2024届江苏省无锡市惠山区七校语文八下期末达标测试试题含解析2

2024届江苏省无锡市惠山区七校语文八下期末达标测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下面句子没有语病的一项是（）A．作为年轻一代，我们零担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。B．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。C．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。D．在的倡导下，使我国节约之风有了很大的起色。2、下列句子没有语病的一项是（）A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。B．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。C．为快速提升初三同学的积极性，学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。D．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。3、下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（）A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。B．线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意。C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。4、下列句子中没有语病的一项是（）A．“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔的前景。B．该市各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批“不等不靠”的自主脱贫典型。C．据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。D．稀土是现代工业中不可或缺的重要战略资源，也是改进传统产业、发展新兴产业的关键战略性基础材料。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A．彗星萦绕振耳欲聋偷偷摸摸B．毁灭懈怠历历在目强词夺理C．惟幕肤躁鸡毛信件川流不息D．彷徨敦实风云变换多多益善6、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。7、下列字形和加点字注音全部正确的项是（）A．行辈（xíng）浮躁疏疏朗朗（shū）海枯石烂B．幽悄（qiǎo）赤壁熙熙然（xī）招摇撞骗C．俯瞰（kàn）卷端大彻大悟（chè）叹为关止D．驿道（yì）虞山戛然而止（gá）人情世故8、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①由于用料考究，织工精细，图案色彩典雅富丽，宛如天上彩云般的瑰丽，故称“云锦”。②南京云锦至今已有1580年历史，与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。③南京云锦配色多达十八种，运用“色晕”层层推出主花，富丽典雅、质地坚实、花纹浑厚优美、色彩浓艳庄重，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风格。④现代只有南京生产，常称为“南京云锦”。⑤南京云锦是南京传统的提花丝织工艺品，是南京工艺“三宝”之首。A．③①④②⑤ B．⑤③①④② C．②⑤①③④ D．⑤①③④②9、默写。（1）杜甫川唱来柳林铺笑，__________。（《回延安》贺敬之）（2）青青子衿，_________。纵我不往，_________？（《诗经·郑风》）（3）_________，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（4）气蒸云梦泽，_________。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）（5）_________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）（6）山光悦鸟性，_________。（《题破山寺后禅院》常建）（7）《虽有嘉肴》一文的中心论点是：_________。10、阅读下面的文字，回答小题。名人与凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩。凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。逸事（________）强词夺理（________）jiǎo（________）辨háo（________）饮（2）文中“不修边幅”的意思是：_____________________________（3）选段运用了______________________的修辞手法。二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文章，完成小题。鱼①镜湖里有鱼，不是一般意义上的鱼。就是说不是一米两米长的大鱼，而是三四十米长的大鱼。②镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。③这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为……等一下！④我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。⑤我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。⑥那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。是的，从来没有。⑦我走进院子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。伯父穿着一件半截袖的老头儿衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。我看得心惊胆战——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。⑧我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。⑨我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗？”⑩伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。”⑪我心里当时充满了探索的欲望，打断大伯，说：“求您说实话，到底有没有大鱼？”⑫大伯深深地看了我一眼，不吱声。我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。⑬我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。阳光并不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁，同时噤声，紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后……等一下，你猜对了。⑭大鱼出现了！⑮大鱼又消失了！⑯一切恢复原样。⑰我带的几件现代化机器等于一堆废铁。是的，我没来得及操作。我懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠，森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。我忽然想：其他动物或者植物该是怎样的呢？⑱伯父却淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。”⑲又说：“你倒是个有缘的，有时候它几年也不出来一次。”伯母在旁边连连点头。⑳随后的一个月时间里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。（21）一天晚上，伯母拿出自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着唠着，伯父就给我讲又一个惊人的森林故事。（22）野人？外星人？等一下，别猜了，你猜不对。而且，我和伯父一样，不会说出一个字。（23）打死也不说。1．用简洁的语言概括本文的故事内容。2．结合语境，回答下面的问题。（1）阅读第④段，说说为什么“我觉得好在只是一幅版画”？（2）品析第⑳段画线句中加点词语的含义。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。3．品析⑫段画线语段的表达作用。首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。4．结合文章内容，分析文中“伯父”的人物形象。5．文章结尾“我”为什么坚决地表示“打死也不说”？12、阅读下面的文章，完成下列小题。疲倦毕淑敏①春天的花开得疲倦的时候，它们就悄然地撤离枝头，放弃了美丽，留下了小小的果实。当风疲倦的时候，它就停止了荡涤，让大地恢复平静。②疲倦是现代人越来越常见的一种生存状态，在我们的周围，随便看一眼吧，有多少垂头丧气的儿童，萎靡不振的青年，疲惫已极的中年，落落寡合的老年？……人们广泛而漠然地疲倦了。很多人已见怪不怪，以为疲倦是正常的了。③有一次，我把一条旧呢裤送到街上的洗染店。师傅看了以后说，我会尽力洗熨的。但是，你的裤子，这一回穿得太久了，恐怕膝盖前面的鼓包是没法熨平了。它疲倦了。我吃惊地说，裤子——它居然也会疲倦？师傅说，是啊。不但呢子会疲倦，羊绒衫也会疲倦的，所以，穿过几天之后，你要脱下晾晾它，让毛衫有一个喘气的机会。皮鞋也会疲倦的，你要几双倒换着上脚，这样才可延长皮子的寿命……④我半信半疑，心想，莫不是该师傅太热爱他所从事的工作了，才这般体恤手下无生命的衣料？⑤又一次，我在一家工厂，看到一种特别的合金，如同谄媚的叛臣，能折弯无数次，韧度不减。我说，天下无双了。总工程师摇摇头道：它有一个强大的对手。⑥我好奇，谁？⑦总工程师说：就是它自己的疲劳。⑧我讶然，金属也会疲劳啊？⑨总工程师说：是啊。这种内伤，除了预防，无药可医。如果不在它的疲劳限度之前，让它休息，那么，它会突然断裂，引发灾难。⑩那一瞬，我知道了疲倦的厉害。钢打铁铸的金属尚且如此，遑论肉胎凡身！疲倦发生的时候，如同一种会流淌的灰暗，在皮肤表面蔓延，使人整个地困顿和蜷缩起来。如果不加克服和调整，粘滞的不适，便如寒露一般，侵袭到身体的底层。我们了无热情，心灰意懒。我们不爱惜自己了，觉察不到自己的珍贵；我们不热爱他人了，因为他人是使我们厌烦的源头。⑪在身体疲倦的背后，是精神率先疲倦了。我们丧失了好奇心，不再如饥似渴地求知，生活纳入尘封的模式。甚至婚姻，也会疲倦。它刻板地重复着，没有新意，没有发展。爱情的弹性老化了，像一只很久没有充气的球，表皮皲裂、塌陷着，摔到地上，噗噗地发出充满怨恨的声音，却再不会轻盈地跳起，奔跑着向前。⑫疲倦到了极点的时候，人会完全感觉不到生命和生活的乐趣，所有的感官都在感受苦难，于是它们就保护性地不约而同地封闭了。我们便被闭锁在一个狭小的茧里，呼吸窘迫，四肢蜷曲，渐渐逼近窒息了。⑬疲倦的可怕，还在于它的传染性。一个人疲倦了，他就变成一炷迷香，在人群中持久地散布着疲倦的细微颗粒。他低落地徘徊着，拖抑着整体的步伐。当我们的周围生活着一个疲倦的人，就像有一个饿着肚子的人，无声地要求着我们把自己精神的谷粒，拨一些到他的空碗中。不过，如果我们这样做了之后，才发觉不但没有使他振作起来，自身也莫名其妙地削弱了。⑭身体的疲倦，转而加剧着精神的苦闷。变更太频繁了，信息太繁复了，刺激太猛烈了，扰动太浩大了，强度太凶，频率太高……即使是喜悦和财富，如果没有清醒的节制，铺天盖地而来，也会使我们在震惊之后深刻地疲倦。⑮当疲倦发生的时候，我们应该怎么办呢？⑯看看大自然如何应对疲倦吧。春天的花开得疲倦的时候，它们就悄然地撤离枝头，放弃了美丽，留下了小小的果实。当风疲倦的时候，它就停止了荡涤，让大地恢复平静。⑰人们应对疲倦的办法，没有自然界高明。不信，你看。当道路疲倦的时候，就塞车；当办公室疲倦的时候，就推诿和没有效率；当组织者疲倦的时候，就出现混乱和不公；当社会疲倦的时候，就冷漠和麻木……⑱面对疲倦对我们的伤害，需要学习大自然，遵循规律，停下追逐的脚步，倾听身体的声音。疲倦是可以战胜的，疲倦是可以化险为夷的。疲倦考验着我们，折磨着我们。疲倦也锤炼着我们，升华着我们。（《人民周刊》2016年第4期）1．用精练的语言概括出第②段的两层语意。2．“不但呢子会疲倦，羊绒衫也会疲倦的”，请结合上下文，简要说说你对“疲倦”的理解。3．文章第⑩段说“那一瞬，我知道了疲倦的厉害”，请结合第⑩-⑭自然段，简要说说“疲倦”“厉害”的表现。4．概括本文所写的中心内容和作者在文中表达的主要思想感情。三、文言文阅读（25分）13、大道之行也（甲）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是()A．大道之行也，天下为公(指儒家推崇的上古时代的政治制度)B．选贤与能，讲信修睦(培养)C．是故谋闭而不兴(因此)D．故外户而不闭。是谓大同(大家一样)2．下列加点词语意思和用法相同的一项是()A．大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻B．故外户而不闭/是故谋闭而不兴C．是谓大同/予谓菊D．是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知3．用现代汉语翻译句子。(1)故人不独亲其亲，不独子其子。________________________________________________________________________(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。________________________________________________________________________4．根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。5．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。14、阅读下面的文言文，完成下列小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．余人各复/延至其家B．遂与外人/间隔C．率妻子邑人/来此绝境D．忘路之/远近2．解释文中加点词语的意思。（1）鲜美（________）（2）绝境（________）（3）志（________）3．翻译文中画线的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4．结合课文内容，说说作者借桃花源寄托了怎样的社会理想。四、作文(40分)15、阅读下面泰戈尔的诗句，按要求作文。最好的东西都不是独来的，它伴了所有的东西同来。——泰戈尔你有什么最好的东西？它又是伴了什么东西同来？请结合泰戈尔这句话的意蕴，根据自己的生活经历和阅读体验，以“最好的东西”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】

A.语序有误。“发扬”与“继承”对调位置即可。C.搭配不当。“改善”改为“提高”或“提升”。D.残缺主语。去掉“在、下”或“使”。故选B。【题目点拨】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。2、B【解题分析】

A．缺少宾语中心语，可在“养成爱读书”之后加上“的习惯”；C．“几个中学的优秀教师”有歧义，把“几个”改成“几所”；D．词语重复，删去“目的”或“为了”。故选B。【题目点拨】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。3、C【解题分析】从“欲”“穷”“更”“楼”的字形书写看是行书，不是楷书，故C项错误。4、A【解题分析】

B.成分残缺，在“致富”后加上“的道路”；C.“逾”和“以上”重复啰嗦；D.搭配不当，将“改进”改为“改造”。故选A。5、B【解题分析】

A.振耳欲聋——震耳欲聋；C.惟幕——帷幕；肤躁——浮躁；D.风云变换——风云变幻；故选B。6、B【解题分析】

A.句式冗杂，删去“是因为”或“是重要原因”；C.缺少主语，删去“随着”；D.语意不明，“他”改为“李瑞”或“宋宇航”。故选B。7、B【解题分析】

A.行辈（háng）。C.叹为关止——叹为观止。D.戛然而止（jiá）。故选B。8、B【解题分析】

此语段介绍了“南京云锦”⑤直入话题，是第一句；③①介绍了讲了它的配料与用料等特点，可通过读来排列顺序；④是②的条件，可通过理解句意理清顺序。故选B。9、（1）红旗飘飘把手招（2）悠悠我心子宁不嗣音（3）海内存知己（4）波撼岳阳城（5）拣尽寒枝不肯栖（6）潭影空人心（7）教学相长也【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“嗣”“撼”“拣”“栖”等字词的书写。10、（1）yìqiǎng狡豪（2）不注意衣着、容貌的整洁。（3）排比、对比【解题分析】

（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。“逸”不要取“兔”的字音。“强”多音字，qiáng、jiàng、qiǎng，“强词夺理”读作qiǎng，“狡”不要写成“较”，“豪”不要写成“毫”。（2）考查对成语的理解。不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。（3）“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物”将名人与凡人做对比。“名人强词夺理，叫作雄辩。凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的。”三个或三个以上的构成排比。二、现代文阅读(25分)11、1．“我”去镜湖伯父家询问大鱼的消息，伯父没有直接回答；巧遇大鱼的出现，来不及抓拍；随后住在伯父家，让我回归了自然，领悟了生命的真谛，开始保护自然环境。2．（1）真实的水运原木场面会让人类产生贪婪行径。毁坏森林、破坏自然环境的罪恶，“我”不愿亲见，也不愿现实中还在发生，所以说“好在只是一幅版画”。（2）“生命的本来面目”即万事万物生命呈现的自然状态，这里指人与自然和谐相处的美好画面。3．“夹、耷拉、耸、钻、伸、听、举、落、逃”等词语，运用动作描写，通过大黄狗、鸡的异常表现，侧面烘托出大鱼的不寻常，表现了它们对将出现的大鱼的恐惧和敬畏之情。4．示例：伯父是一个淡泊名利、成熟睿智、对人性了解透彻的老人。伯父安居山林，整天和一群动物待在一起，和谐相处，说明他淡泊名利；伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了，人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活”，从这些可以看出他对人性的深刻了解，对贪婪、短视的人性的谴责；伯父对大鱼消息守口如瓶和对“我”的教育见解中可以看出他的成熟睿智。（能答出两点即可）5．示例：因为人性贪婪，我说出去，人知道了，山中的动植物就要遭到破坏。为了保护动植物，我“无论如何都不说”。【解题分析】1．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是民工伯父和我，主要事件是“我”去镜湖伯父家询问大鱼的消息，大伯深深地看了我一眼，不吱声；巧遇大鱼的出现，没来的及抓拍；结果是：住在伯父家，领悟了生命的真谛，开始保护自然环境。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。2．①考查对句子的理解。理解句子要本着句不离段的原则，根据上下文来理解。此题不难，根据上一句“我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了，这种破坏行为是“我”不愿亲见，也不愿现实中还在发生，所以说“好在只是一幅版画”。②考查对词语的含义的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能根据语境理解出语境义。“生命的本来面目”本义指万物生命本来的样子。这里是人类与动物们和谐相处的美好画面。3．考查对描写方法及作用的理解。常用的描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。这里运用“夹”、“耷拉”“耸”“钻”等词语，是对大黄狗的动作描写，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿的大黄狗，现在却是这样，侧面衬托出大鱼的不同寻常，连它们都对将出现的大鱼的恐惧和敬畏。激发读者的想象力，达到了“未见其形，却领其神”的奇效。4．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。”父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。伯父却淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。”可知伯父是一个敬畏自然，淡泊名利、成熟睿智、对人性了解透彻的老人。5．考查对文章结尾句子的理解。根据对文章的分析，人类为了自己利益所趋而不惜破坏自然，人如果知道了，山中的动植物就要遭到破坏，为了保护自然，为了人类能与大自然和谐相处，不能将这里的情形说出去的，就像伯父一样保守秘密。12、1．（1）疲倦是现代人越来越常见的一种生存状态；（2）很多人以为疲倦是正常的了。2．接近“疲劳限度”时的状态。3．表现：（1）对身体的影响，疲倦使人整个地困顿和蜷缩起来；（2）对精神的影响，疲倦使人丧失好奇心，不再如饥似渴地求知，生活纳入尘封模式，连婚姻和爱情也会受影响，人会完全感觉不到生命和生活的乐趣；（3）疲倦还具有传染性。4．（1）本文简述了现代人疲倦的现状、疲倦对我们的伤害以及应对办法；（2）作者在文中表现出对现代社会越来越常见的“疲倦”状态的忧虑，呼吁大家在接近疲劳限度时，停下追逐功名利禄的脚步，遵循规律，休养生息。【解题分析】1．试题分析：归纳语段的内容要点。首先对语段进行层次的划分，然后概括层次大意，继而根据概括语段大意。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的开头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。此题文字比较少，好归纳。点睛：概括段落大意是指一段文章的主要意思。概括段意的要求是：1、明确，表达意思要正确、清楚。2、完整，概括出主要内容。3、直接，语句要简明扼要，不能啰嗦。2．试题分析：题干要求理解“疲倦”一词，问题出在⑶段，要注意联系上下文的内容，特别是下文的内容。答案：接近“疲劳限度”时的状态。3．试题分析：“那一瞬，我知道了疲倦的厉害”此句出在文章第10段。本文简述了现代人疲倦的现状、疲倦对我们的伤害：（1）对身体的影响，疲倦使人整个地困顿和蜷缩起来；（2）对精神的影响，疲倦使人丧失好奇心，不再如饥似渴地求知，生活纳入尘封模式，连婚姻和爱情也会受影响，人会完全感觉不到生命和生活的乐趣；（3）疲倦还具有传染性。4．试题分析：归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。重点关注各段的段首和段尾句以及文章的开头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。概括段落大意是指一段文章的主要意思。三、文言文阅读（25分）13、1．D2．D3．因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起4．古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人5．孙中山提出“三民主义”，康有为《大同书》的构会构想。【解题分析】1．试题分析：D项“故外户而不闭。是谓大同(大家一样)”加点词的解释有误。大同：指儒家的理想社会。2．试题分析：D项加点词语意思和用法相同。都是否定副词“不”。A前者“是”，后者“对”。B前者“所以”，后者与“是”连用，表结果。C前者“叫、称”，后者“认为”。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意第一个“亲”、第一个“子”、“兴”“作”等字词的翻译。4．试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。可从个人和社会两个角度作答。分析“选贤与能，讲信修睦”“使老有所终，壮有所用，幼有所长”“男有分，女有归”“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”等句。5．试题分析：此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解历史文化，多积累进步思想家和社会改革家为实现“大同”社会而奋斗的相关知识，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。译文：大道实行的时代，天下为天下人所共有。选举有德行的人和有才能的人来治理天下，人们之间讲究信用，和睦相处。所以人们不只把自己的亲人当亲人，不只把自己的儿女当作儿女这样使老年人能够安享天年，使社年人有贡献才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老无偶、年幼无父、年老无子和残废的人都能得到供养。男子各尽自己的职分，女子各有自己的夫家。人们不愿让财物委弃于无用之地，但不一定要收藏在自己家里。人们担心有力使不上，但不一定是为了自己。因此，阴谋诡计被抑制而无法实现，劫夺偷盗杀人越货的坏事不会出现，所以连住宅外的大门也可以不关。这样的社会就叫做大同世界。14、1．C2．（1）新鲜美好（2）与人世隔绝的地方（3）做记号，做标记3．（1）老人和小孩都安闲快乐。（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。4．桃花源里景色优美，土地肥沃，物产丰富，民风淳朴，社会平等，人们生活和美安乐。作者借它寄托了自己对社会及政治的美好理想，也反映了当时人民的美好愿望。【解题分析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.根据句意“其余的人各自又把渔人邀请到自己家中”，可知应划分为：余人/各复延至其家。B.根据句意“所以跟桃花源外面的人断绝了来往”，可知应划分为：遂/与外人间隔。C.正确。D.根据句意“忘记了路程的远近”，可知应划分为：忘/路之远近。故选C。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“绝境”是古今异义词，古义是与人世隔绝的地方，今义是没有出路的境地；“志”是词类活用，名词用作动词，做记号，做标记的意思。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都