学会生存阅读答案【3篇】

学会生存阅读答案【精选3篇】学会生存阅读答案【精选3篇】一

鲁滨孙这个名字，大家肯定都不生疏，它就是来自《鲁滨孙漂流记》的传奇人物。他喜爱航海和冒险，到过世界上很多地方，但在一次航海中，他遇难了，整条船只有了下来，并且他流落到了一个荒岛上。鲁滨孙在这个荒无人烟的岛上并没有坐以待毙，而是从大船上拿了很多日用品，坚持生存了下来。他开荒、种植、养羊、打猎，甚至还教化了一个野人“星期五”，最终，他们就下了一名船长，并最终回到了自己的祖国。

鲁滨孙的事迹很少见，但他恰恰反映了一个道理灾难并不行怕，只要有生存的技巧和生存下去的决心，就肯定能够顺当的度过灾难。记得1976年7月28日凌晨3:42分，在河北唐山市发生了二十世纪以来全球死亡人数最多的一次地震唐山大地震。那次地震的震级达到了里氏7.8级，造成了24.2万余人的死亡，70.36万人受伤，4204名儿童成为父母双亡的孤儿，直接经济损失高达一百亿RMB以上，倒塌房屋更是不计其数。为什么其他国家发生比我们还要剧烈的地震，却造成的损失比我们这边小许多呢？就是由于不会生存，在大地震发生时，许很多多的人不知道如何避难，坐以待毙；也是由于人们没有剧烈的生存意识和不会自救，才造成了如此之大的损失。可见，学会生存是多么的重要！

人就像一串数字，只有生命是一，其他的什么金钱、名誉、地位等等都是零。而只有生命这个一，加上后面的很多零，就可以组成无限大的数；而假如没有这个一，再多的零也还是零。所以，请大家学会生存，好好爱护自己，让自己的生命焕发出无限光荣！

学会生存阅读答案【精选3篇】二

在闲暇之余，我读了一本对于我特别有用，也特别重要的书它就是《学会生存年轻人肯定要懂的处世哲学》(大全集版）。

俗话说：“三分做事，七分做人。”我觉得做人要具备的基本素养在这本书中都有所呈现。

中国自古以来就是礼仪之邦，兄友弟恭、父慈子孝一直就是华夏民族的传统美德，这很值得我们傲慢。最基本的就是要讲文明、讲礼貌、不骂人。

”害人之心不行有，防人之心不行无“，做人不行精明露骨、在处事时要学会大智若愚。还有，做人要敢于吃亏，不行以斤斤计较。宽以待人、严于律己，是做人的准则，待人待己的精华所在。

学好做人这件事非常重要，尤其是对于我们年轻人。只有把握了为人处事的过硬本事，取其精华，去其糟粕，才会使我们在错综简单的人际交往中吃得开、行得通。同样，欢乐乐观健康的心态在生活中也显得尤为重要。生活中不免会有风风雨雨，只有以强者的心态去战胜它们，才会在风云突变之后开出胜利之花，成功的彩虹才会在晴朗的天空绽放。

当然，拥有这一切的必要基础当然是也要拥有一个健康的身体，千万不要为了工作和生活去硬拼，拥有一个好身体是革命的本钱，照看好自己的身体，有一个强硬的身体素养，你才可以在人生中乘风破浪，勇攀高峰！

祝大家在生活中如鱼得水、游刃有余。在激烈竞争、高手云集的环境中立于不败之地！

学会生存阅读答案【精选3篇】三

寒假期间读了联合国教科文组织编写的《学会生存》一书，觉得受益匪浅。该书是国际教育进展委员会为联合国教科文组织及各会员国在制订教育策略参考所用而作的一份报告。全书主要有3个部分，九章，再加上一序两后记组成。从回顾教育进展的历史开头，然后着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最终论述了教育的国际合作。

书中写到：“教育必需培育人类去适应变化，这是我们时代的显著特征。教育应扩展到一个人的整个一生，是每个人生活的一部分，教育应把社会的进展和人的潜力的实现作为它的目的。了解世界是教育的主要目标。教育应关心人们解决他们今日所面临的各种问题。教育本身不能克服邪恶。但应力求增进人民掌握自己命运的力量。教育应当努力关心每一个人进展他自己的力量。实现其潜能，解放其制造力。并要防止生存渐渐失去人性的危急。”

作为一名老师，我们再也不能“以分数论英雄、以听话论品德”。从我个人的角度来看，我会特别关注这里所指的共性化：即教育要留意符合个人的特点。我们在课堂上要尽可能多地赐予同学发表看法的时间，在看法交换的过程中避开消失老师话语霸权，依据同学的看法适时适度地赐予关心、引导。

另外我觉得生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济进展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会同学自我爱护意识、增加生存力量已经迫在眉睫。

教育学已不再仅仅是教学艺术，而成为了一门科学。我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃命？如何从容面对突发事故？这已经成为一个亟待解决的问题。我想作为体育老师的我应当努力在体育教学中关心同学树立生存意识。例如，在“走、跑”教学中，我可以为这个教学环节设计一个情境——“过公路”。引导同学主动思考，过公路时应留意什么？再让同学自主思索发言后，老师可以适时灌输“一慢、二看、三通过”的交通规章，让同学在潜移默化中增加平安意识。又例如，在跑步练习中，我可以制作红绿灯的卡片，自己充当交警，指导同学过十字路口，指导同学牢记“红灯停，绿灯行”的交通规章。老师间断性地更换红绿灯，以此来训练同学“红灯停，绿灯行”的交通生存意识。再例如，可以利用体育课进行一次模拟“野外生存”。它将接触到平安、急救、包扎、攀爬等等一些生存的技能。让使孩子的共性得到充分发挥，充分体现了体育教学让同学在玩中学、学中乐、乐中求进展的体育教学理念。又如可在体育课堂上向同学讲授运动损伤、运动休克、晕厥、中暑等状况的处