何兆熊综合英语第二册unit课件

HeZhaoxiongComprehensiveEnglishVolume2UnitCourseware目录OverviewofUnit1coursewareUnit2VocabularyLearningUnit3syntaxparsingUnit4TextExplanationUnit5ListeningTrainingUnit6ReadingcomprehensionOverviewofUnit1courseware01TeachingobjectivesLanguageknowledgeobjectives:Tohelpstudentsmasterthebasiclanguageknowledgeoftheunit,includingnewwords,phrases,sentencepatterns,andgrammarstructures.Languageskillsobjectives:Toimprovestudents'languageskills,includinglistening,speaking,reading,writing,andtranslation.Culturalawarenessobjectives:Tohelpstudentsunderstandandappreciatetheculturalbackgroundandcharacteristicsoftheunittopic,andcultivatetheircross-culturalcommunicationability.Learningstrategiesobjectives:Tocultivatestudents'goodlearninghabitsandstrategies,andhelpthemestablisheffectivelearningmethods.TeachingcontentTextcontent:Themaincontentoftheunitisthereadingmaterial,includingthetextandrelevantsupplementarymaterials.Functionalcontent:Thefunctionalcontentmainlyincludeslistening,speaking,reading,writing,andtranslationexercisestohelpstudentspracticeandimprovetheirlanguageskills.Culturalcontent:Theculturalcontentmainlyincludesintroducingrelevantculturalbackgroundandcharacteristicsofthetopictohelpstudentsunderstandandappreciatedifferentcultures.Vocabularyandgrammar:Thevocabularyandgrammarcontentmainlyincludesnewwords,phrases,sentencepatterns,andgrammarstructuresthatneedtobemasteredinthisunit.Thefocusofthisunitisonhelpingstudentsmasterthebasiclanguageknowledgeandlanguageskillsrequiredbytheunit.Themaindifficultyliesinhelpingstudentsunderstandandappreciatetheculturalbackgroundandcharacteristicsofthetopic,aswellasguidingthemtopracticetheirlanguageskillsinalimitedtimetoachievethedesiredeffect.TeachingfocusTeachingdifficultiesTeachingFocusandDifficultiesUnit2VocabularyLearning02介绍新词汇的方法在这一部分，教师将通过以下方法介绍新词汇：1.直接讲解词汇的含义和用法；2.给出例句，帮助学生理解词汇的语境；3.引导学生通过上下文猜测词汇的意思；4.介绍词汇的同义词和反义词，帮助学生扩大词汇量。IntroductiontoNewVocabulary词汇练习的形式在这一部分，教师将提供多种形式的词汇练习，包括：1.填空题，让学生填写正确的单词；2.选择题，让学生从给定的选项中选择正确的单词或短语；3.翻译题，让学生将英文单词或短语翻译成中文；4.造句题，让学生使用新学的单词或短语造句。Vocabularyexercises词汇扩展的方法在这一部分，教师将通过以下方法帮助学生扩展词汇：1.引导学生归纳总结词汇的构词规律；2.提供一些与新学词汇相关的同义词和反义词，让学生了解更多的词汇表达；3.介绍一些相关的短语和固定搭配，帮助学生更好地掌握词汇的用法；4.提供一些相关的阅读材料，让学生在语境中进一步熟悉和掌握新学的词汇。VocabularyextensionUnit3syntaxparsing03动名词动名词是动词的非谓语形式，可以表示动作或状态。例如，“Readingismyfavoritehobby.”中的“Reading”是主语，表示“阅读”这个动作。动词不定式动词不定式在句子中可以作主语、宾语、定语、状语和补语。例如，“Toseeistobelieve.”中的“tosee”是主语，“tobelieve”是宾语。Grammarpointparsing在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字目的：进行救生艇演习是为了提高乘客在紧急情况下的逃生能力，确保他们能够迅速、有序地登上救生艇。步骤1.通知乘客集合，讲解演习的重要性和步骤。2.演示如何正确穿戴救生装备，包括救生衣、帽子等。3.指导乘客按照预定的逃生路线撤离，并前往指定的集合点。4.组织乘客进行救生艇演习，确保他们熟悉救生艇的操作和使用方法。carryoutlifeboatdrill时态一致在英语句子中，时态必须保持一致，以避免语法错误。例如，“IwaswatchingTVwhenthephonerang.”中的“waswatching”与“rang”保持了一致时态。主谓一致主语和谓语动词必须保持一致的数和人称。例如，“Heistheonlyonewhocansolvetheproblem.”中的“He”是单数主语，“is”是单数谓语动词，保持了一致性。GrammarapplicationUnit4TextExplanation04介绍文章背景该部分主要介绍了文章的主题、作者背景以及相关的历史和社会背景，帮助读者更好地理解文章的主旨和作者的意图。Introductiontothebackgroundofthetext该部分对文章进行了全面的分析，包括文章的结构、段落大意、主题思想等，帮助读者深入理解文章的内容和逻辑。分析文章内容AnalysisofTextContent分析语言点该部分对文章中的重点词汇、语法结构、修辞手法等进行了详细的解析，帮助读者提高语言运用能力和阅读理解能力。AnalysisoflanguagepointsinthetextUnit5ListeningTraining05介绍本单元所使用的听力材料类型，如对话、讲座、新闻等，并简要说明每种类型的特点和作用。评估本单元听力材料的难度，包括语速、词汇量、口音等方面的难度，以便学习者能够更好地适应和应对。听力材料类型听力材料难度IntroductiontoListeningMaterials将听力技巧分为预测答案、定位关键信息和筛选无关信息等，并对每种技巧进行详细解释和实例分析。听力技巧分类介绍不同场景下应使用的听力技巧，如学术讲座、日常对话、新闻报道等，以便学习者能够更好地应对各种实际听力需求。技巧应用场景AnalysisofListeningSkills介绍本单元的听力练习设计，包括练习的题型、数量和难度等，以便学习者能够全面提升自己的听力能力。听力练习设计提供听力练习的答案及解析，帮助学习者更好地理解听力材料和掌握正确的答案思路，同时提供学习建议和技巧，以便学习者能够更好地提升自己的听力水平。答案及解析ListeningexercisesandansweranalysisUnit6Readingcomprehension0601选择适合学生水平的阅读材料确保阅读材料难度适中，内容有趣且具有启发性，能够吸引学生的阅读兴趣。02注重材料的多样性提供不同类型的阅读材料，如新闻报道、短篇小说、科普文章等，以拓宽学生的阅读视野。03考虑文化背景因素选择具有代表性的英文阅读材料，让学生了解英语国家的文化背景和价值观。Readingmaterialselection识别阅读技巧01引导学生识别并运用不同的阅读技巧，如略读、扫读、精读等，以提高阅读效率。02分析阅读策略教授学生如何根据不同的阅读目的选择合适的阅读策略，如理解主旨、推理判断、细节理解等。03培养阅读习惯鼓励学生养成定时阅读英文材料的习惯，提高阅读速度和准确性。A