20222023学年山东省聊城市临清市八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年山东省聊城市临清市八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年山东省聊城市临清市八年级（下）期末语文试卷

一、单项选择题（本大题共1小题，共2.0分）

1.表述有误的一项是（）

A.成语“教学相长”“豁然开朗”“无人问津”均出自《桃花源记》。

B.“说”是古代一种议论文体。韩愈的《马说》以马为喻，谈的是人才问题，流露出愤世嫉俗之意与怀才不遇的愤懑之情。

C.“黍”是我国五谷之一，一说法是，古代一百粒，排列起来的长度为一尺，因此一个黍粒的长度为一分，“二黍许”即二分左右。

D.庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，他笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远，如人们常用“鹏程万里”来比喻前途远大。

二、默写（本大题共1小题，共14.0分）

2.按要求填上空。

①满窑里围得不透风，______。（贺敬之《回延安》）

②______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）

③曲径通幽处，______。（常建《题破山寺后禅院》）

④鹏之徙于南冥也，水击三千里，______，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

⑤白居易《卖炭翁》写卖炭翁面庞、十指，表现其生活艰辛的句子是______，______。

⑥中国古代文学典籍从《诗经》《楚辞》到明清小说，每一本都散发着淡淡的墨香，弥漫着悠远的气息。这里有“______，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有“______，并怡然自乐”（《桃花源记》）的美好图景，也有“存者且偷生，______”（《石壕吏》）的悲惨现实；这里有王勃“海内存知己，______”（《送杜少府之任蜀州》）的乐观豁达，有杜甫“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）济世情怀，也有陆游“______，______”（《卜算子咏梅》）的坚贞不屈……这些锦绣华章，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。

三、名著阅读（本大题共1小题，共4.0分）

3.《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。

四、语言表述（本大题共1小题，共2.0分）

4.仿写画线句。

青春是什么？青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；是风起云涌中，推起惊澜的后浪；______，______。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共34.0分）

5.阅读下面的文章，完成问题。

天空中经常看到的“不明飞行物”，有可能是它

杜传耀

①最近，一般用于气象等科研工作的无人飞艇登上了热搜。这个“流浪”的气球实际上是万米高空的听诊器——气象探空气球，它常常被人们误以为是不明飞行物，但气象工却亲切地给它取名为“大白”，“勇敢无畏的高空探险家”也是对它的最高评价。

②气象探空气球是气象上用来探测从近地面到35km高空的温度、湿度、气压、风向、风速等气象要素的设备。那么它是如何完成高空探测任务的呢？

③气象探空系统简单地讲，主要由探空气球、探空仪、地面数据接收雷达以及其他辅助设备组成。探空气球是整个探测系统的载体，负责把探测设备运载到高空；探空仪是高空探测系统的核心部件，负责高空气象数据的采集并发回地面：地面数据接收雷达负责和探空仪进行通信，接收探空仪采集的高空气象数据。下面对主要组成部分详细介绍。

④探空气球是整个探测设备的载体，它就像运载火箭一样载着探空仪以6-8m/s的速度飞向高空，实现对高空气象要素的探测。

⑤探空气球有几种规格，一般根据重量来区分，包括300克、750克、1600克等，根据对探测高度要求的不同选用不同的规格，重量越大的气球自然是探测高度越高。气球里面一般充的是氢气或者氨气，1600克的气球充气后在地面直径可达2.5米，到高空随着气压减小，气球就会慢慢膨胀，最后爆炸直径可达8-11米，可谓壮观。

⑥此外，探空气球除了作为载体之外，风向和风速的获取，也是根据探空气球的水平位移来计算的。

⑦探空仪是高空探测的核心部件，由温度、湿度、气压传感器，以及测量电路，控制（解码）电路，发射电路和电池等组成，探空仪被探空气球带到高空以后就不停地在采集温度、湿度、气压等气象数据，并和地面的数据接收雷达进行通信，将采集的数据传回到地面气象站。

⑧地面接收雷达在探空气球载着探空仪释放的一瞬间就开始跟踪，气球和探空仪飞到哪，雷达天线就跟踪到哪，直到探空气球爆炸，并不停地以询问握手的方式和探空仪对话，接收探空仪采集的数据。

⑨当然，气象探空气球的释放需要申请空城，不是随地可以释放的，一般只有在有高空气象站的地方才能见到，高空气象站并不像地面气象站数量那么多，全国有几万个地面气象站，但只有120个高空气象站，北京只有一个高空气象站，位于南郊观象台。

⑩同样气球释放的时间也不是随意的，而是固定的。如果你所在的城市有高空气象站，那么在北京时间01时15分、07时15分、13时15分、19时15分，总有那么一个时刻可以和高空气球来一次邂逅，无论天气多么恶劣，这些气象站都会照常营业哦！

气象探空气球发挥的作用。气象探空气球是掌控高空风云变幻的重要手段。它犹如一个CT扫描仪，从地面到高空进行逐层扫描，实现了从二维到三维立体的观测，为天气预报提供了丰富的高空气象数据资料，促进了预报水平的提高。

气象探空气球还多次出现在南极和青藏高原科考中，为全面评估这些地区的气候变化提供了数据支撑。高空探测从18世纪中期开始尝试，先后采用风筝探测，载人气球探测及系留气球探测，到今天的无线电探空，高空探测技术不断革新发展。未来，这只气球将携手中国北斗定位探空仪带着国人的祝福和梦想越飞越高。

（选自《光明日报》2023年2月13日，有删改）

(1)不符合文意的一项是______

A.探空气球的作用既是整个探测设备的载体，同时也通过自身水平位移获取风向和风速。

B.地面接收雷达以询问握手的方式和探空仪对话，此时探空仪实现测风功能。

C.一般来说，气象探空气球只有在高空气象站才可以释放。

D.高空探测从18世纪中期开始尝试，到现在以及未来高空探测技术将不断革新发

(2)简析第①段的作用。

(3)分析第⑤段加点词语的语言特点。

气球里面一般充的是氢气或者氨气。

(4)从说明方法的角度，简要分析第段画线句子的表述作用。

它犹如一个CT扫描仪，从地面到高空进行逐层扫描，实现了从二维到三维立体的观测，为天气预报提供了丰富的高空气象数据资料，促进了预报水平的提高。

(5)第④一⑧段之间的顺序为什么不能互换？

6.阅读下面的文章，完成问题。

春到壶口

刘江

①第一次去壶口是天早水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那勤黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得校角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往河边走，河床石变得愈发静狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？

②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔浴。就连被称为“九河之瞪”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王迪河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌央岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王迪之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。

③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。我们上下攀缘，冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。

④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊垫到，地回春，龙抬头，河开了！

⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。

⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块扛着旋儿不断地削砍着夫道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄委会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！

⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样。那是水的亲吻，那是冰的磨砺。

⑧春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似宽裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。

（选自《光明日报》2023年3月10日，有删改）

(1)黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛”？

(2)选文标题是《春到壶口》，第①段与标题似乎并没有什么关系，有同学建议删去第①段，你认为呢？请说说你的理由。

(3)品析文中画线句子的表述效果。

①注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。（从感官运用角度）

②激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。（从用词角度）

(4)游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文第④⑤段运用了哪种写法？请简要分析。

(5)第⑦段表述了的观景感受，请写出你对这句话含义的理解。

六、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

7.阅读回答问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，珍、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（节选自《礼记礼运》）

子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相墓，人与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”

（节选自《兼爱中》）

(1)解释加点的词语。

①讲信修睦______

②不独子其子______

③男有分______

④今若国之与国______

(2)翻译句子。

①使老有所终，壮有所用，幼有所长。

②天下之害何也？

(3)甲文中包含儒家思想的人才观，那么孔子对人才有哪些要求呢？结合文中内容简要概括。（答出两点）

(4)联系乙文中的内容，概括甲文中“大同”社会的特点。（答出两点）

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

8.阅读下列材料，然后作文。

世外桃源，良田美池，是陶渊明心目中的美好世界。小石潭，竹树游鱼，柳宗元遇见了“美”；壶口，飞瀑龙槽，梁衡遇见了“美”……罗丹说过，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们认真观察，用心感受，美其实就在我们身边。

请以“_____之美”为题，选择你擅长的文体，写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实的人名、地名和校名。

八、其他（本大题共1小题，共2.0分）

9.根据拼音写汉字。

虽然铁门关已完成历史fùyǔ______的使命，但fēnzhìtàlái______的游人热情不减。这里，峡谷中亭台楼阁错落有致，其自然与人文旅游景观已成为当地旅游观光胜地。

解析和解答

1.A

A.有误，“教学相长”出自《虽有嘉肴》，并非出自《桃花源记》；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查学生成语的正确使用能力、文学常识。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

2.脑畔上还响着脚步声,拣尽寒枝不肯栖,禅房花木深,抟扶摇而上者九万里,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,参差荇菜,黄发垂髫,死者长已矣,天涯若比邻,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,零落成泥碾作尘,只有香如故

①脑畔上还响着脚步声

②拣尽寒枝不肯栖

③禅房花木深

④抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）

⑤满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑

⑥参差荇菜黄发垂髫死者长已矣天涯若比邻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故（重点字：碾）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.示例1：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏；②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。

示例2：①热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书；②正直坦率：保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。

根据题干要求“保尔经过种种考验，成长为一名英雄”，抓住“考验”“品质”这两个关键词，结合原著内容，选取和“品质”相照应的“考验”来组织语言作答即可。如：保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏；②面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。

本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

4.是群星璀璨中,一往无前的流星

解析：

是群星璀璨中一往无前的流星

本题考查句子的仿写。根据题意，用“是……中，……”的句子，恰当运用比喻，表述出青春勃发向上的样子即可。比如，青春是狂风暴雨中，奋然飞翔的雄鹰。

仿写要注意的几个问题：

1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。

2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。

3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

5.B

（1）本题考查对文章内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，根据第⑧段原文“地面接收雷达在探空气球载着探空仪释放的一瞬间就开始跟踪，气球和探空仪飞到哪，雷达天线就跟踪到哪，直到探空气球爆炸，并不停地以询问握手的方式和探空仪对话，接收探空仪采集的数据”可知，选项“地面接收雷达以询问握手的方式和探空仪对话，此时探空仪实现测风功能”与文意不符。

故选：B。

（2）本题考查分析段落作用。本文第①段“最近，一般用于气象等科研工作的无人飞艇登上了热搜”从热搜内容谈起，引出本文说明对象——气象探空气球，激发读者阅读兴趣；引出下文对天空中经常看到的“不明飞行物”的说明。

（3）本题考查分析说明文语言。“一般”意思是指一样，普通，总体上。“气球里面一般充的是氢气或者氨气”说明了气球里面大部分情况下充的是氢气或者氦气，不排除有其他气体的一些特殊情况，这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

（4）本题考查分析说明方法。“它犹如一个CT扫描仪”把气象探空气球比作为“CT扫描仪”，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了第段“气象探空气球是掌控高空风云变幻的重要手段”。便于读者了解。

（5）本题考查说明思路。第②段“气象探空气球是气象上用来探测从近地面到35km高空的温度、湿度、气压、风向、风速等气象要素的设备。那么它是如何完成高空探测任务的呢”，第④—⑧段具体说明了“探空气球除了作为载体之外，风向和风速的获取，也是根据探空气球的水平位移来计算的”“它是如何完成高空探测任务的”，所以第②段与第④—⑧段是总分的逻辑顺序，第④—⑧段与第③段相关内容“气象探空系统简单地讲，主要由探空气球、探空仪、地面数据接收雷达以及其他辅助设备组成。探空气球是整个探测系统的载体，负责把探测设备运载到高空；探空仪是高空探测系统的核心部件，负责高空气象数据的采集并发回地面；地面数据接收雷达负责和探空仪进行通信，接收探空仪采集的高空气象数据。下面对主要组成部分详细介绍”具有一一对应的关系。

解析：

（1）B

（2）从热搜内容谈起，引出本文说明对象——气象探空气球，激发读者阅读兴趣。

（3）“一般”表示大部分情况，说明了气球里面大部分情况下充的是氢气或者氦气，不排除特殊情况，语言准确（严密）。

（4）运用打比方的说明方法，把气象探空气球比作为“CT扫描仪”，生动形象地说明了气象探空气球是掌控高空风云变幻的重要手段。

（5）第②段与第④—⑧段是总分关系（逻辑顺序），第④—⑧段与第③段相关内容具有一一对应的关系。

文章首先从热搜内容谈起，引出本文说明对象——气象探空气球；然后说明了气象探空气球是如何完成高空探测任务的；接着补充说明了气象探空气球的释放需要申请空城，不是随地可以释放；最后说明了气象探空气球发挥的作用。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

6.（1）本题考查文章内容理解。

根据第⑧段“春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋”，可知黄河春天的凌汛被称作“桃花汛”的原因是：凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所以被称作“桃花汛”。

（2）本题考查分析段落作用。

文章题目是“春到壶口”，第①节“第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了”，主要写了枯水季节去壶口的所见所感。看到“那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深”，对河床石的景象感到震惊；“是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”，更感到好奇，这样的所见所感下文设置了悬念，埋下了伏笔，激发了读者的阅读兴趣；结合第③段“待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象”，可知第①节为后文描写惊蛰时黄河凌汛的景象作了铺垫和对比，交代了黄河河床石变得狰狞的原因，使得文章前后照应，结构严谨。从内容和结构来看，第①节都具有重要作用，不能删去。

（3）本题考查赏析语句。

①“轰隆”为拟声词，是听觉；“对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬”是视觉，联系第③段“待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象”可知，听觉描写表现了惊蛰时，大地回春，壶口瀑布开河瞬间巨大的声响；“砸”“冲天而起”等词语充满力量、气势，展现了开河时山崩地裂一般的场景，表现河水无可阻挡，摧枯拉朽一般强大的力量和气势，体现壶口瀑布开河时的雄壮美。

②“激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸”中的“涌”“打”“削砍”都是动词，具有连贯性。这一系列动词，生动地写出了黄河流凌势不可挡向前奔流的壮观景象。“那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱”是拟人的修辞手法。“反而壮大了这开河的生力军”，把黄河的流凌比作开河的生力军，是比喻的修辞手法。这两种修辞手法的运用，生动形象地写出了凌汛期黄河水的浩大气势和勃勃生机。结合上段中“仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去”，可知这个句子表现了见到龙抬头景象的激动与欣喜之情。

（4）本题考查分析描写手法。要求从“定点换景”的角度，分析本文景物描写的方法。

根据第③段中“那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。我们上下攀缘，冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了”，可知最初的观察点是站在壶口岸边石头的冰块之上，这是“定点”；

下面是站在这一“定点”上，按由近及远的视角进行观察，描写了黄河凌汛的壮观景象。根据第④段中“站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首”可知，视角转换，由近及远。先看近处壶口，水雾腾腾，冰挂如林，恰如金须飘飘的龙首；

根据第④段中“注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了”可知，再写远望对岸，冰塌河开，水浪冲天，如龙抬头，惊心动魄；

根据⑤段“此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙”可知，最后写更远处，远望河道（十里龙槽），虽仍为冰雪所封，已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，蓄势而起。

（5）本题考查句子理解。

根据第⑦段中的“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”可得：此刻看到解封后的桃花汛的瀑布，我才恍然大悟，之前河床样貌的原因。

根据首段中的“那河床石被泥沙打磨得棱角全无”“河床石变得愈发狰狞起来”“犀利而又静默”可得：之前河床干旱期棱角全无、狰狞犀利又静默，正是为此刻解封和觉醒蓄势。

根据第⑥段中的“顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量”可得：水的亲吻是河水侵蚀河床、冰的磨砺是冰块削砍着冰岸，展现了这是水与冰、春与冬的较量造就了这种壮阔奇观。

根据第⑥段中的“大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可得：表述了对澎湃生命力的赞美。

根据第⑦段中的“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”可得：与首段中的“是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”首尾呼应，解释悬念，结构更加完整。

解析：

（1）凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所以被称作“桃花汛”。

（2）不能删去。第①段主要写了枯水季节去壶口的所见所感。未到岸边被打磨得光滑圆润的河床石和河边都是狰狞罅隙的河床石让感到震惊而好奇，为下文的描写埋下了伏笔，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。后文通过描写惊蛰时黄河凌汛的景象，水到渠成，交代了谜底，与前文形成照应，浑然一体，结构严谨。所以不能删去。

（3）①听觉，冰岸塌陷的轰隆声，富有气势；视觉，写冰岸塌陷入水中，水浪冲天、彩虹飞扬的美丽景象；（或：视听结合，描绘出冰岸解封、天地呼应的壮阔与生机的奇景）；表现了内心的震撼，生动形象，给人身临其境之感。

②该句使用了“涌”“打”“削砍”等一系列动词，生动地写出了黄河流凌势不可挡向前奔流的壮观景象。

（4）定点换景，站在石岸上方冰块上，景色由看壶口到看十里龙槽，所以是定点换景；第④段写了壶口瀑布像火山，冰面解封的壮阔；第⑤段视角转向十里龙槽像巨龙，冲破羁绊的气势。

（5）①此刻看到解封后的桃花汛的瀑布，我才恍然大悟，之前河床样貌的原因；②之前河床干旱期棱角全无、狰狞犀利又静默，正是为此刻解封和觉醒蓄势；③水的亲吻是河水侵蚀河床、冰的磨砺是冰块削砍着冰岸，展现了这是水与冰、春与冬的较量造就了这种壮阔奇观；④表述了对澎湃生命力的赞美，照应首段，解答悬念，结构更完整。

文章写三次到到壶口的见闻感受，着重描写了惊蛰之际壶口河开时的地崩山裂、雷霆万钧的气势。详略得当，重点突出。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

7.培养

以……为子

职分/职守

现在

（1）本题考查文言实词的理解，结合语境确定词义。

①句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。修：培养；

②句意：不仅仅抚育自己的子女。子：以……为子；

③句意：男子有职务。分：职分、职务；

④句意：现在如国与国之间。今：现在。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点字词：老，形容词作名词，老年人；壮，年轻人；有所用，能够发挥自己的才能，为社会效力；幼，孩子；长，成长。句意：让老年人有终老的保障，年轻人能够发挥自己的才能，为社会效力，孩子们能够顺利成长。

②重点字词：之：结构助词，的；何：什么。句意：天下的害又是什么呢？

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。文中的“选贤与能，讲信修睦（把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛）”表明对人才的选拔标准，应选拔品德高尚、才能突出、诚实守信、与人和睦相处的人。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来理解“大同”社会的特点。

从文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可知，人人都能得到社会的关爱；

从文“男有分，女有归”中可知，人人都安居乐业；

从文“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己（反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利）”中可知，货尽其用，人尽其力；

从文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭（因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会）”，联系文“若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也（现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害）”中可知，国家间不挑起战争，家人之间和睦相处，人与人之间彼此理解，君王理解臣子，臣子效忠君王，社会稳定。

解析：

（1）①培养；②以……为子；③职分/职守；④现在。

（2）①让老年人有终老的保障，年轻人能够发挥自己的才能，为社会效力，孩子们能够顺利成长。

②天下的害又是什么呢？

（3）有德行、有才能、讲信用、能和人和睦相处。

（4）人人能得到社会关爱；人人能安居乐业；货尽其用，人尽其力，父慈子孝，兄弟和睦，君惠臣忠，人与人和谐相处；国与国之间没有杀伐，社会稳定。

参考译文：

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。

墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下”兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子说：“现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不相互施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.平凡生活之美轻轻合上手中的书本，揉揉干涸的已挤不出一滴眼泪的眼睛，望向窗外，冥冥之中，我与它相见——一棵挺拔的郁郁葱葱的小树，嫩黄色的花粒隐在一片青翠中，娇羞地垂着脑袋，似一身素衣作一曲惊鸿之舞的翩翩舞女，又似一群扇翅欲飞的彩蝶。一阵夹杂着淡淡花香的清风轻轻拂过脸颊，风中那甜而不腻的清香，充斥了心扉。我索性闭上双眼，深吸一口气，整个人都沐浴在沁人心脾的清香中。

哦，从未发现，原来，一阵淡淡的花香里也隐藏着如此甜蜜的美好。

回到家，如往常一样，爷爷正坐在阳台上，轻轻地晃着他那把陈旧的太师椅，惬意地晒着四溅的阳光。我悄悄放下手中沉重的书包，同时也放下了学校里经历的所有不快，与爷爷一起，享受这温馨一刻。我顺手拿起一份报纸，静静地阅读。不知何时，“吃饭啦！”奶奶在厨房里大声呼唤道。我正看得入迷，爷爷也似乎没有听见，继续闭着眼假寐。奶奶见没人应她，便跑到阳台上，看我和爷爷都没反应，不禁笑骂道：“你们爷俩还真是一个德性