20222023学年山东省济宁市嘉祥县七年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年山东省济宁市嘉祥县七年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年山东省济宁市嘉祥县七年级（下）期末语文试卷

一、单项选择题（本大题共5小题，共10.0分）

1.下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A.舷窗xuán伶仃dīng毋宁wú颠沛流离pèi

B.推卸xiè喷香pèn娇嫩nèn忧心忡忡chōng

C.俯瞰kàn契约qì孱头chàn血气方刚xuè

D.孤零零līng伫立zhù折损zhē忍俊不禁jīn

2.下列选项中，词语书写有错误的一项是（）

A.矜持猥琐心有灵犀千钧重负B.妥贴藤萝姗姗来迟五脏六腑

C.臆断告罄语无伦次扣人心弦D.凛冽堡垒诲人不倦海市蜃楼

3.下面句子中标点符号运用不当的一项是（）

A.一树的桃花，一片、一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了、黑枯的了。

B.我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

C.一边让雨湿着我的头发，一边吟诵杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。

D.你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？

4.下列短语与“我们高兴”结构类型相同的一组是（）

A.耀武扬威惊心动魄雄伟壮丽天涯海角B.干得很好漂亮极了放松下来热得难受

C.小明进门孙权劝学桃花红大家唱歌D.好奇地问她的眼睛生日礼物更加坚强

5.下列关于文学名著及文化常识的说法不正确的一项是（）

A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

B.《带上她的眼睛》是现代作家刘慈欣的一篇科幻小说，它想象奇特，构思巧妙，体现了科学与幻想的完美结合。

C.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。

D.“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。

二、默写（本大题共1小题，共5.0分）

6.默写填上空。

(1)“中国式浪漫”里有中国自古传承的家国情怀。龚自珍《己亥杂诗》中的“______，______”，以“落花”“春泥”为喻，表现了诗人虽脱离官场，仍不忘报国之志、甘于奉献的情怀；杜牧《泊秦淮》中的“______，______”，借一曲《后庭花》抨击了那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官显贵，表述了诗人对国家命运的关怀和忧虑；李商隐借《贾生》中的“______，______”，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓其怀才不遇、报国无门的感慨。

(2)斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）

(3)念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）

三、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）

7.阅读下面的文章，回答问题。

时间里站着一颗银杏

①又是一年秋风起，白果熟了。

②白果是银杏的果子，秋来九月，飞雁划过天，桂子飘香，把那银杏染就成金黄，白果便长在枝头了。

③时间里站着一棵银杏，树大根深、子孙绵延的样子，两三个孩子才能将它合抱起来。银杏的枝丫捺着性子一点点地舒展，长成了伞盖，枝繁叶茂；叶子一片挨着一片，像是四季的旗，风来时，可以听到一棵树的涛声。

④盛夏，银杏树是养人的。在暑热消散的黄昏，一张竹榻，几喋小菜，一碗凉粥，似乎是夏天最惬意的记忆。阿婆的蒲扇慢慢摇着，风在干蒲叶上猎猎作响，随即被蝉鸣盖了过去。小孩子在榻上翻着玩，撒娇着要糖粥吃，竹榻吱呀。阿婆的耳朵有点背，嘴里依旧絮絮唱着“摇啊摇，要到外婆桥”，手里的蒲扇不时轻落在孩子身上，赶着蚊子。

⑤风里飘飘摇摇落下一片银杏，深绿色，夕阳下却有金边。小孩子不懂一叶知秋，只笑吟吟地捏着叶柄，拿叶子把眼遮住，偷偷地望着天边的火烧云。晚霞烧红了一片天，像是要把暑热一口气化作颜色，尽数消散掉。孩子看得入迷，一时回过神来，大人正在打井里的西瓜，井水泼一盆，哗啦啦凉了地，小孩子的脚闪躲不及，一个激灵，“咝”。

⑥终于入了秋，下了桂花雨，银杏果已经黄澄澄了，像一簇一簇的金桔，煞是可爱。叶子一片片落下，前赴后继，是金色的降落伞。铺了一地，又落一层，再盖上一摞，金色簇拥着老树，行人走过，咔嚓咔嚓，是镰刀划过麦子的声音，是丰收的声音。

⑦日光在银杏叶上驻留的时间越来越短，冬季来了。树枝老枯嶙峋，叶片寥寥，白果已啪塔啪塔落下了。釉质的白色，橄榄似的样子，讨人喜欢。抓几颗随意丢入灶膛，火钳夹出，放在盘子里，外焦的白果呲溜溜在盘里转起圈，只一会儿就会噼啪爆开，露出金黄的心。这心一定是黄叶变的。冬日里，小孩子哈着热气，急切地要剥一个白果，又烫得用手抓耳朵，不长记性又去拿，几个回合下来，白果不烫了，人的手也暖了。孩子吃得香，阿婆总是念叨“只吃七个啊”，孩子悻悻的，央求阿婆再吃几个，阿婆笑。阿婆老了啊，多吃不妨的。

⑧银杏又叫“公孙树”，倒不是什么公孙家种的，而是取“公种而孙得食”的意思。白果是苦的，很像莲子的心，软软糯糯，温暖里包藏着怜子的苦。这种苦啊，是每个寒天都会想念的，但他又不容许你多吃，吃那么几个，不过分苦，又让人时常惦记。白果是阿婆唯一不会让孩子多吃的东西，它是记在心里的味道，可以感念一辈子。它又是一颗种子，播种在心里，长成一颗银杏，在时间里风响。

(1)阅读全文，概括补充银杏树在夏、秋季节的不同形象。

春：枝叶舒展，生机勃勃→夏：______→秋：______→冬：老枯嶙峋，叶片寥寥。

(2)从描写方法的角度，赏析第⑦段划线句子的表述效果。

(3)第⑧段写到“白果是苫的”“这种苦啊，是每个寒天都会想念的”“又让人时常惦记”，结合上下文内容，试分析孩子为何要想念、惦记白果。

(4)结合短文内容，说说你对文章以“时间里站着一颗银杏”为标题的理解。

8.阅读下面的文章，回答问题。

时光里

①假如有一天，清清楚楚地知道，来日方长并不长，时日不多也不少，我们将怎样面对生命中的每一天？

②2051年2月10日，距离除夕夜的钟声还有五小时十五分四十秒，我回到家乡落星岛，走进我日夜牵挂的家。

③面对热腾腾的饺子，阿妈悄悄地将手腕上的“时光里”放在我面前。黝黑的皮肤上，嵌入了一块两厘米宽、五厘米长的银色金属条，这块智能体感金属条的左端有一块表盘状芯片，表面上只有分针和秒针在旋转，金属条的其余部分是计时器，蓝色的倒计时数字正在从1576807899秒向下递减，这是一组让我们幸福满满的数字，换算成年，等于50年。

④弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起左手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我喊：“阿哥，我也有，真好玩！”

⑤3153609999秒，弟弟当然不理解这组庞大的数字意味着什么。

⑥我对土豆张（我的大学教授，因为研究土豆基因，被我们戏称为“土豆张”）秘密研究的颠覆式黑科技崇敬不已。他曾隐晦地介绍过，这块依靠脉搏跳动提供能量的时光里计时器，灵感来自听诊器和心脏起搏器，它在监听人体脑电流振动频率时，会存储能量，每到人体处于睡眠时，它通过脉冲发生器刺激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，进入血管中，修复或清理人体内各个器官的坏死细胞，同时激活新的基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。

⑦嘀，嘀，嘀……阿妈与两个儿子就像钟表里的指针，每一圆都有相距最远的时刻，却始终紧紧连在一起。

⑧“这是秘密，不能让别人知道哦！”我忧心忡忡地说。

⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。

⑩阿悠的病被土豆张神奇地“控制”，生理年龄被定格在十岁。

“阿哥，你有吗？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自主地躲闪开。这些天，我在校园里特意训练左手臂的反应速度，我不想让任何人知道我的秘密。

“阿迪！”阿妈放下筷子，用一种无比复杂的目光看着我。我跟阿妈走进厨房，我们默默相视，眼中有话。阿妈轻轻抬起我的手臂，拉开衣袖，我的生命只剩下72小时。

“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可再生健康基因来自我。

我不置可否地莞尔一笑，把几种调味料合盘端到餐厅，我们母子三人在春节联欢晚会的温馨序幕前吃着团圆饭……

大年初一，阿妈在梳妆镜前为自己化了淡妆。她说要去给爸爸买束鲜花，然后一起去陵园看望爸爸。她出门不久，我发现她的房间里已经有了一束爸爸最爱的紫丁香。我让弟弟留在家里，一路狂奔到落星岛码头。

⑩此刻，落星岛码头人气暴增，我在川流不息的人群中寻找阿妈的身影，同时拨打她和土豆张的电话，却处于占线中。

“小伙子，你不知道大年初六才可以离岛吗？”一位拎着白酒瓶的老人走到我面前。

“五天后？”

老人胸前有导游的工牌，他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“对喽，五天，四十三万两千秒！”

这一刻，我愕然发现，老人的手臂上也有一块嵌在皮肤上的时光里计时器，一串蓝色的数字有节奏地递减着，他的生命还有2591888秒，不足三十天。

“哎，盛年不再来，一日难再展，活一天是一天喽！”老人扬长而去。

望着他的背影和摩肩接踵的人群，霎时间，我意识到参与“时光里”实验的人不止我们一家三口。

我疯狂地冲进人群，强行撸起人们的衣袖，每个人的手腕上都有“时光里”，幽灵眼一样的蓝色数字，有的长到令我望而生畏，有的短到叫我惊愕不已，当人们知道生命指针的终点时，活着的意义也就变得如蝼蚁般渺小。

是在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情，还是在近乎无限的时光里虚度生命？土豆张曾给我说过这个问题，时光里技术的难点还包括道德和人性问题，当人们提前知道生命之旅的终点，这条路该怎么走呢？

“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来。”土豆张的话又敲在我的心上。

落星岛就是试验田，时光里有两个版本，那款只能预知生命最后一秒的时光里，正在为土豆张收集解析吧？

(1)科幻小说最吸引人的莫过于其中奇特的黑科技，比如在这篇小说中，展示的黑科技是什么呢？它具有怎样的用途呢？

(2)科幻小说的语言往往集科学性与文学性于一身，请以第⑥段中的划线句中为例，品读科幻小说的语言特色。

(3)本文巧设悬念，构思精妙，第⑧两段分别出现的“秘密”就是设置的悬念。请你结合文本，说说这两个“秘密”分别是什么？设置“悬念”有怎样的表述效果？

(4)阅读链接材料，结合本文，说说同样面对有限的生命，“我”做出了怎样的选择？斯科特做出了怎样的选择？这两个人物的精神具有怎样的相似性？

斯科特接受了这项任务（帮阿蒙森把信带给挪威国王），他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

（选自《伟大的悲剧》茨威格）

四、文言文阅读（本大题共1小题，共11.0分）

9.阅读下面的两篇文言文，完成问题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药精熔，则以一平板按其而，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用说再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖亘②以机衡考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图，图为一圆规，乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。

①北辰：北极星。②祖亘：即祖暅，祖冲之之子。

(1)对下列句中加点字的解释不正确的一项是______

A.又为活板同“版”

B.少时复出一会儿

C.则第二板已具完成

D.凡历三月总共

(2)下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是______

A.其印为余群从所得凡为二百余图

B.乃在极星之末犹一度有余记忆犹新

C.不以木为之者极星方常循圆规之内

D.以此知窥管小不以木为之者

(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

①则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

②汉以前皆以北辰居天中，故谓之“极星”。

(4)结合两文，简要分析毕昇与沈括在科技研究方面的相同之处。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

10.古诗欣赏。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

(1)下面对诗作赏析有误的一项是______

A．“望”字贯穿全篇，诗人先远望，见泰山全貌，感其雄伟阔大，再近看，见其神奇秀丽、巍峨高大，又凝望，感受开阔视野，震荡心胸。

B．“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！“割”字生动形象地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了灵动的活力。

C．泰山上层云涌现，变化多端，空中归鸟回旋，飞入山林。诗人凝望之全神贯注、浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

D．诗人仰望泰山的壮丽美景，不禁产生了攀登的渴望。“会当”“凌”表现出了诗人登临泰山绝顶时昂扬向上、乐观自信的豪迈气概。

(2)古人认为五岳中泰山最高大。试分析诗歌是怎样扣住“高大”二字进行描写的？

六、作文（本大题共1小题，共40.0分）

11.按要求写作。

表弟即将上初中，希望你对他的初中语文学习给予指导，为他讲述语文学习的方法、误区与感悟等。

请以“我这样学语文”为题写一篇作文，要求：文体不限（除诗歌外），文中不得出现真实的校名、人名等信息，不少于550字。

七、其他（本大题共1小题，共5.0分）

12.生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。

(1)社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：

妙手回春灵丹济世百病千家

请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。

(2)在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。

小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）

解析和解答

1.B

A．有误。“舷窗”的“舷”读作xián。

B．正确。

C．有误。“孱头”的“孱”读作càn。

D．有误。“孤零零”的“零”读作líng,“折损”的“折”读作zhé。

故选：B。

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.B

ACD.正确。

B.有误，“妥贴”的“贴”应为“帖”。

故选：B。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.A

A.有误，“一片”是分句，故后用逗号，应改为：一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了、黑枯的了。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

4.C

“我们高兴”是主谓短语。

A.都是并列短语。

B.都是补充短语。

C.都是主谓短语。

D.都是偏正短语。

故选：C。

本题考查辨别短语类型。根据短语分类知识，逐项分析即可。

明确短语分类知识，经常练习，就能有效提高答题准确率。

5.D

ABC.正确。

D.有误，尼摩船长他们曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又追捕儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼。

故选：D。

本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关归纳点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。

6.落红不是无情物,化作春泥更护花,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神

惟吾德馨

独怆然而涕下

解析：

（1）落红不是无情物化作春泥更护花商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（注意“虚”的书写）

（2）惟吾德馨（注意“馨”的书写）

（3）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

7.树大根深，浓荫避暑

硕果累累，丰收喜悦

（1）本题考查文章内容概括。夏：结合“盛夏，银杏树是养人的……阿婆的蒲扇慢慢摇着，风在干蒲叶上猎猎作响，随即被蝉鸣盖了过去”，概括为：树大根深，浓荫避暑。秋：结合“银杏果已经黄澄澄了，像一簇一簇的金橘，煞是可爱。叶子一片片落下，前赴后继，是金色的降落伞”，概括为：硕果累累，丰收喜悦。

（2）本题考查描写方法赏析。联系“冬日里，小孩子哈着热气，急切地要剥一个白果，又烫得用手抓耳朵，不长记性又去拿，几个回合下来，白果不烫了，人的手也暖了。孩子吃得香，阿婆总是念叨”可知，“哈着”“剥”“抓”等是动作描写，“悻悻的”等词语运用神态描写，细致生动地写出了小孩子吃刚出灶膛的白果时天真、活泼、兴奋的形象，同时也表述了孩子对白果的喜爱之情。

（3）本题考查文章内容的理解。结合第⑦段阿婆给孩子们吃白果，“阿婆总是念叨'只吃七个啊'，孩子悻悻的，央求阿婆再吃几个，阿婆笑”可见，阿婆对孩子们的关心，白果包含着阿婆对孩子温暖的爱，“白果是苦的”“这种苦啊，是每个寒天都会想念的”“又让人时常惦记”是因为孩子想念、惦记白果的同时，也是想念、惦记阿婆，表述了孩子们对阿婆的感念之情。

（4）本题考查标题的理解。“时间里站着一颗银杏”是贯穿全文的线索，全文围绕时间里站着一颗银杏树展开故事情节，描写了春夏秋冬不同季节银杏的不同样子以及银杏给人们带来的欢乐；同时以“时间里站着一颗银杏”为标题，概括全文的主要内容，点明了文章的中心；题目运用拟人的修辞，“站”字将银杏人格化，为什么时间里会站着一颗银杏，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。

解析：

（1）树大根深，浓荫避暑硕果累累，丰收喜悦

（2）运用细节描写，细致生动地写出了小孩子吃刚出灶膛的白果时的动作、神态等，体现了孩子天真、活泼、兴奋的形象，同时也表述了孩子对白果的喜爱之情。

（3）因为白果包含着阿婆对孩子温暖的爱，孩子想念、惦记白果的同时，也是想念、惦记阿婆，表述了孩子们对阿婆的感念之情。

（4）“时间里站着一颗银杏”是贯穿全文的线索，全文围绕时间里站着一颗银杏树展开故事情节；同时以“时间里站着一颗银杏”为标题，概括全文的主要内容，点明了文章的中心；新颖别致，激发读者的阅读兴趣。

本文记叙了银杏树在一年四季中的不同形象：枝叶舒展，生机勃勃。夏：树大根深，浓荫避暑。秋：硕果累累，丰收喜悦。冬：老枯嶙峋，叶片寥寥。“时间里站着一棵银杏”意为银杏树陪伴了孩子们度过漫长的童年岁月，是记忆里的重要部分，以此为题增强抒情味道。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.（1）本题考查小说内容。能够根据原文，全面查找信息，并用精炼语言回答。从“阿妈悄悄地将手腕上的“时光里”放在我面前可知，本文展示的黑科技是“时光里计时器”。从“金属条的其余部分是计时器，蓝色的倒计时数字正在从1576807899秒向下递减可知，这个计时器可以精确计算人的生命长短。从第⑥段划线句子可看出，它依靠脉搏跳动提供能量，监听人体脑电流来存储能量，并在人处于睡眠时，通过脉冲发生器刺激脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，修复清理人体内坏死细胞，激活新基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。

（2）本题考查语段赏析。回答本题，能够分析语言特点，分析采用手法，并联系文本内容，分析语言对文本产生的作用。并且能够将人物情感、性格特点、文章主题、科幻作品的特色联系起来。

画线句运用了大量的科学术语，“听诊器、心脏起搏器、人体脑电流振动频率、脉冲发生器、生物机器人种群、细胞、基因”，语言表述严谨，非常准确的描述了时光里计时器的工作原理以及用途，让读者能够清晰准确的了解这个计时器的独特之处，能够为后文为弟弟控制疾病，延续生命作了铺垫。

（3）本题考查文章构思。回答本题，能够分析出两处“秘密”的内容，并能够准确把握“悬念”的作用，并能够联系文本进行分析。从文中的叙述：弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起左手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我喊：“阿哥，我也有，真好玩!”可看出，第一处“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一块“时光里计时器”，我以为只有阿妈和弟弟佩戴了这个计时器，所以说是秘密。从文中句子：“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可再生健康基因来自我。我不置可否地莞尔一笑。可看出，第二处“秘密”指的是“我”不想让阿妈和弟弟知道，我把自己的生命给了他们。设置这个悬念的作用是：能够使“时光里计时器”格外神秘，“我”的反应也使读者产生好奇心理，增强了读者的阅读兴趣。而“秘密”的揭示，导致阿妈的失踪，“我”狂奔寻找阿妈，发现原来每个人都有一块计时器而情绪失控，使文章波澜起伏，扣人心弦。

（4）本题考查人物形象。回答本题，能够把握“我”与“斯科特”对特生命的态度，结合文本正确分析理解。并且能够比较归纳相似点。“我”的选择是将自己的生命分给亲人，全心全意地爱着家人，珍惜与家人在一起的时光。斯科特的选择是帮阿蒙森带信给挪威国王，证明阿蒙森是第一个到达南极点的人。并且再返回的途中，他与同伴勇敢克服环境的恶劣、物资的匮乏、内心的沮丧，最终坦然面对死亡。他们的共同之处是，勇敢面对困境，愿意为自己所爱的人、所忠于的事业，奉献出自己宝贵的生命，在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情。

解析：

（1）本文展示的黑科技是“时光里计时器”。这个计时器可以精确计算人的生命长短。依靠脉搏跳动提供能量，监听人体脑电流来存储能量，并在人处于睡眠时，通过脉冲发生器刺激脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，修复清理人体内坏死细胞，激活新基因，减缓并控制基因衰老和病变速度。

（2）科学准确的语言，描述了时光里计时器的工作原理以及用途，让读者能够清晰准确的了解这个计时器的独特之处，能够让科幻小说具有更强的真实感，更加吸引读者。

（3）第一处“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一块时光里计时器”。第二处“秘密”指的是“我”把自己的生命给了阿妈和弟弟。悬念的作用是：使文章波澜起伏，扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。

（4）“我”将自己的生命分给亲人，爱家人，珍惜共有的时光。斯科特是帮阿蒙森带信给挪威国王，返回途中，与同伴勇敢克服环艰难险阻，坦然面对死亡。共同之处是，知难而进，愿为自己所爱的人、所忠于的事业，奉献生命。

本文是一篇科幻小说，描述了“我”一家参与“时光里”实验的故事，教育人们应该勇敢面对困境，愿意为自己所爱的人、所忠于的事业，奉献出自己宝贵的生命，在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

9.C

B

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABD.正确；

C.有误，具：准备（好了）。

故选：C。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.为：被/做；

B.犹：还/还；

C.之：代词/的；

D.以：凭借/用。

故选：B。

（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：帖，做；为，做；贮，存放。句意为：就用纸条给它做，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。

②重点词：以，认为；居，处在；故，所以；谓，称。句意为：汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。

（4）本题考查阅读比较。毕昇在印刷实践中，观察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在实践中发现用燔土刻字效果更好。沈括在观测极星过程中，勤于思考，不断改进观测方法，使极星观测的位置更精确。可见他们都是善观察、勤思考、多实践的人。

解析：

（1）C

（2）B

（3）①就用纸条给它做，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。

②汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。

（4）示例：毕昇与沈括善观察、勤思考、多实践。毕昇在印刷实践中，观察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在实践中发现用燔土刻字效果更好。沈括在观测极星过程中，勤于思考，不断改进观测方法，使极星观测的位置更精确。

庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。

汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。自从祖暅用机衡加以观测验证，才发现北天极点不动的位置，实在北极星所在天区的尽头，其视觉定位距北极星还有一度多。熙宁年间，我受命提举司天监，掌领历法官的职事，曾杂考星象历法，用浑天仪观测考求北极星的位置。夜初时分，北极星在窥管中，不多时候就游出于窥管之外了。以此知道窥管太小，不能容纳北极星游动转行的范围，于是渐渐扩展窥管来观测它。如此历时共三个月，才使得北极星完全在窥管中游动，始终看得见而不会再隐去。然后知道北天极点不动的位置，距离北极星最远还有三度多。当时每当北极星进入窥管，就另外画一张图，图为一正圆形，于是画北极星的运动位置于圆形中。凡是初夜、中夜、后夜所见的位置都具备，分别画在图上。这样共制出二百多张图，北极星才一直在设定的圆形内循环运动，运行轨迹夜夜不差。

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆。（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐。（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）

10.D

（1）本题考查诗歌的赏析。

ABC．正确；

D．有误，从“会当”两个字可看出诗人并未登上顶峰，只是表现出终将要登上顶峰，登临的决心和豪迈的气概。

故选：D。

（2）本题考查对诗歌内容的理解。古人认为五岳中泰山最高大。这首诗扣住“高大”二字进行描写，开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。用“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。五、六句写细望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。这六句通过直接描写泰山的景物，表现了泰山高大雄奇、雄伟磅礴的景象；后两句用众山的小和高大的泰山进行对比，再一次突出了泰山的高峻。

解析：

（1）D

（2）这首诗扣住“高大”二字进行描写，前六句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现了泰山高大雄奇之美，后两句用众山的“低小”进一步反衬泰山之“高大”。

译文：

泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！

《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表述了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.我这样学语文有句俗语叫“处处留心皆学问”，而我却认为“处处留心皆语文”。不是吗？如今，我们的生活内容丰富了、充实了，在我们的周围，几乎到处都能看到语文那百变的身影。报刊上，她雍容华贵；广告中，她新颖可人这些无不吸引着人们欣赏的目光。而此刻，我要为大家介绍的是我从影视中学到的语文。这影视中的语文可谓神通广大，她有着孙悟空一样的七十二般变化，魅力无穷。

她可以是一个人感情的闸门，一旦开启，便一发不可收拾。王家卫的电影《重庆森林》里就有这样一段独白：“我不知道是不是我上班时忘了关水龙头，还是房子越来越有感情，我原以为它很坚强，谁知道这次竟哭得这么厉害。一个人哭，你只要给他一包纸巾，可是一间房子哭，你要做很多功夫。”

看过这段独白后，