20222023学年人教部编七年级（下）月考语文练习卷 (7)（解析）-1

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年人教部编七年级（下）月考语文练习卷(7)（解析）2022-2023学年人教部编版七年级（下）月考语文练习卷

一、积累与运用。（共29分）

1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A．妥帖/字帖排解/浑身解数忍俊不禁/明令禁止

B．按钮/枢纽猥琐/相依相偎苛捐杂税/涓涓细流

C．牌坊/坊间模拟/有模有样祸不单行/行之有效

D．丰饶/缠绕哺育/平铺直叙天涯海角/悬崖峭壁

2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．漫步朦胧原子弹毛骨悚然颠沛流漓

B．闲暇晃悠搭便车怏怏不乐言外之意

C．稠密烧灼记念碑海市蜃楼跌宕起伏

D．遨游生疏夜盲症言辞肯切大廷广众

3．（2分）下列各项表述有误的一项是（）

A．“战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。”该句中把意思相近的词放在一起，给人堆砌，累赘的感觉。

B．《驯龙高手》《大闹天宫》《大圣归来》，从结构上来看，这些短语分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。

C．《资治通鉴》是由北宋欧阳修主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，我们学过的《孙权劝学》就节选自《资治通鉴》。

D．杜甫的诗全面而又深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，所以被称为“诗史”。

4．（4分）阅读下面材料，按要求答题。

鲁迅在1907年的《摩罗诗力说》结尾呼唤“精神界之战士”的到来。他自己正是作为“精神界之战士”苦斗了一生。现在的中国更加需要鲁迅那样的“精神界之战士”，来作为“民族的脊梁”撑起中国人的精神。____？首先，具有坚持理想不计得失而进行奋斗的精神。其次，敢于“正视”客观世界的现实。第三，具有博大雄伟的气魄和深刻的思想。只有具备以上品格才有可能成为“民族的脊梁”撑起中国人的精神。鲁迅从青年时期开始，直至接受马克思主义学说的后期思想阶段，都了一以贯之地致力于对思想文化问题的深刻思考，对一切社会问题“根柢”所在的严肃探求，正是这样才充分彻底保证了他成为伟大和深刻的“民族魂”。

（1）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

5．（4分）阅读名著，回答问题。

老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解。

6．《伟大的悲剧）中结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”斯科特一行身上体现了团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。这样的精神在《海底两万里》中的人物身上也有体现，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》的相关情节加以阐述。

①团结协作

②坚忍不拔

③勇于探索

④严谨敬业

⑤临危不惧

7．（8分）古诗文默写。

（1）不忘初心，方得始终。刘禹锡吟诵“，。”（《陋室铭》），那份不慕名利的初心让他虽然身居陋室却安然自若。

（2）周敦颐写出“，。”（《爱莲说》）借夸赞莲花表明自己遗世独立，坚守初心，决不与世俗同流合污的人生态度。

（3）李商隐的《贾生》中的诗句“，。”借汉文帝向贾谊询问之事讽刺了晚唐统治者求仙访道、不顾国计民生的社会现实。

（4）陆游在《游山西村》中的诗句“，。”写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。

8．（7分）疫情期间，班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，同学们搜集到了以下材料，请你按要求完成相关题目。

材料一：2月24日中国一世界卫生组织新型冠状病毒肺炎联合专家考察组在北京举行新闻发布会。在发布会上，世卫组织总干事高级顾问布鲁斯艾尔沃德表示，“中国采取了前所未有的公共卫生应对措施，在减缓疫情扩散蔓延，阻断病毒的人际传播方面取得明显效果，已经避免或至少推迟了数十万新冠肺炎病例。”

材料二：因为这场疫情，霍去病和辛弃疾这一文一武，相去千年、本来毫无瓜葛的两位古代大英雄，被画上年画（如图），表述这个春节中国人对彼此的最无奈却又最深切祝愿：身体康健、百病不生。

材料三：此次疫情中我国各省市医疗队都驰援湖北，各医疗队都有自己的口号，相当于广告，其中四省市驰援的口号如下。

北京：“京”兵强将

河南：随“豫”而安

安徽：“皖”无一失

广东：“粤”来越好

（1）请用一句话概括材料一的主要信息。（不超过20字）

（2）请你根据材料二拟写一副不少于五字的春联，嵌入霍去病、辛弃疾两个名字，表述祛疫祈福的主题。

（3）分析材料三四省市医疗队驰援湖北时的口号，说说它们表述的共同特点与内涵。

二、现代文阅读。（共26分）

9．（16分）阅读下文，完成问题。

母爱的藤蔓

①有一种植物的藤蔓，生机勃勃地爬满我记忆的每一道沟沟坎坎，那是南瓜的藤蔓。有一种爱的藤蔓，执著而又一如既往地爬满我人生的每一阶段，那是母爱的藤蔓。

②我这一生究竟吃过多少南瓜，根本没法说清楚了。但我清清楚楚地记得，从童年一直到我远离家乡去上大学前，每年整整一夏一秋，家里常常都是吃南瓜，中午饭吃南瓜，晚饭也吃南瓜。到了晚秋，母亲把一个个金黄的老南瓜收摘回家，堆满楼月台。寒冷的冬天，炖老南瓜吃是很美很爽的事，一家人围着火塘或风炉，一边烤火，一边炖老南瓜，一边说家常话。老南瓜炖出来很绵、很甜。

③每年初夏，母亲就会在每一条山田地埂下挖塘，填粪，种南瓜，然后就是三天两头去浇水。十天半月以后，一棵棵南瓜苗便怯生生探出了它们的小脑袋，慢慢发觉风对它们也温柔、太阳对它们也温暖以后，这些小淘气鬼就开始撒野，一个劲肆无忌惮地任性疯长。母亲像调教自己的女儿一般，一个个把它们拾掇得规规矩矩，让它们积极向上，顺着山地田埂攀爬。我们童年时家里穷，常常以南瓜代替口粮，南瓜维系着我们兄弟三人的命。母亲是怀着对我们兄弟三人的慈爱去精心侍弄南瓜的，所以她才会像哺育我们兄弟三人一样付出那么多心血去种南瓜。

④我读初中时开始住校生活，一直到大学毕业，母亲一直都靠种南瓜供我读书。母亲种的南瓜好卖，她很注意选种，她只种最好的柿饼瓜。柿饼瓜肉厚，肉质结实，瓜瓤少，容易炖面。每年夏秋，母亲都要卖几十挑南瓜，及时把我的生活费用带到学校给我，而且常常给得很宽裕。

⑤南瓜爬满一条条地埂、一段段河岸、一面面山坡、采摘不易。母亲常常在中午就带上一把镰刀去采摘南瓜。有的南瓜藤蔓爬上了葱茏的荆棘丛中，南瓜也结在其中，母亲得用镰刀把它们勾出来。忙完了一天的农活和家务后，天早已黑定了，母亲又得忙着小心翼翼地挑选和清洗南瓜。样子好看的南瓜才能挑进城里去卖，样子不太好看的南瓜只能留下自己家吃或喂猪。我们村离城有八九公里路，为了能赶早进城卖个好价，母亲总是会在鸡鸣头遍时迅速起床，常常是夜色朦胧就上路。我跟母亲进城卖过几次南瓜，出村时总是还看不清路面，就跟在母亲身后，高一脚低一脚地去卖南瓜，常常摔倒或者差点摔倒。而母亲早已习惯在这看不出坎坷的路上摸索前进，她宁肯自己摔倒，也不会像我一样让南瓜滚出箩筐外，因为灰土沾在瓜泌汁上很难洗净。磨破了皮粘上了灰的南瓜，城里人是不会买的。

⑥大学毕业，我扎根州城教书，由于在乡下生活时吃了太多的南瓜，我很害怕再吃南瓜。母亲知道这些，但她依然年年坚持种南瓜，目的是为我准备娶媳妇的彩礼钱我结婚的时候母亲给了我六千块钱，我接过那六千块钱时，心里感到很沉。我知道那绝对不只是六千个南瓜和几埂几坡南瓜藤蔓，还有母亲用她多年的汗水拧成的一股粗壮牢实的母爱的藤蔓。我很感动，不忍心接过已然满头华发的母亲粗糙的小手送到我白嫩大手里的钱。但我怎能不收下呢？这是母亲多年孕育的希望，却之不恭。

⑦如今，我已经娶了妻子有了儿，已然满头白发的母亲依然年年执著地坚持种南瓜，依然年年要卖几十挑小南瓜，用南瓜叶和老南瓜喂两头大猪。母亲用卖南瓜得来的钱给我们兄弟三人的孩子买衣服鞋帽，也给他们二老买些治老年病如风湿腿痛的药。母亲至今不花我们一分钱，说我们一家三口在城里生活开销大，只要他们二老还能劳动，就不给我们增添负担。

⑧我依然怕吃南瓜，但我感恩南瓜。没有母亲种的一个个南瓜，我不一定能活到今天，并且长得比母亲还高大。也不一定能读到大学毕业，还娶妻养儿，也曾得益于母亲种的南瓜。我感恩南瓜，更感激母亲。

（：余继聪。选自《楚雄日报》，有删改）

（1）本文开头即说“母爱的藤蔓”“爬满我人生的每一个阶段”，请结合文章内容，根据“我”的人生阶段的提示，将下图补充完整。

A

B

C

D

（2）本文在写南瓜苗时写得清新、活泼、优美。请以下面的句子为例，想象其描绘的情景，说说加点词语的表述效果。

十天半月以后，一棵棵南瓜苗便怯生生地探出了它们的小脑袋，慢慢发觉风对它们也温柔太阳对它们也温暖以后，这些小淘气鬼就开始撒野，一个劲肆无忌惮地任性疯长。

（3）本文是一篇回忆性散文，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。

①而母亲早已习惯在这看不出坎坷的路上摸索前进，她宁肯自己摔倒，也不会像我一样让南瓜滚出箩筐外，因为灰土沾在瓜泌汁上很难洗净。

②母亲至今不花我们一分钱，说我们一家三口在城里生活开销大，只要他们二老还能劳动，就不给我们增添负担。

（4）原文结尾部分还有下面一段话，有人认为没有必要加上，有人认为应该加上，你赞同哪一观点？请说明理由。

今秋，白发的母亲依然常常挑南瓜进城来卖，多数的时候她只是在城东卖完南瓜就回村去了，但我知道母爱的藤蔓的头是常常爬向城西来的。城西住着我和我的妻儿，而我的父母是住在城东山里的老家。

10．（10分）阅读下文，完成问题。

一生只待向晚开

一个假日，驱车出了家门。

车行至距离小区三四里远的一片荒草地。我的眼前突然一亮——在这个萧瑟秋日的寂寞地带里居然还有繁花在盛开！

我一眼就认出来了，那是一种叫作紫茉莉的花。两株紫茉莉挨在一起，一株开着红花，另一株则开着黄花，花朵开向不同的方向，每一株都热闹非凡。

其实，“紫茉莉”一名并不为我的家乡人所熟知，他们更习惯于叫它“没日开”或“没日红”，因为这种花只在太阳没入地平线之后才会盛开。出人意料的是，这花居然还有黄色的，那么是否还可以叫作“没日黄”呢？这是一个很有意思的话题。

红花红蕊，花丝顶端的球形花药为黄色；黄花黄蕊，花丝顶端的球形花药为红色。颜色迥异，形状则完全相同，长长的花柱，五裂喇叭状的花冠，每一朵都向外释放着浓浓的香氏。

这种花，我在很小的时候就认得，大姨家房后种过，三婶家大门前种过，我们村子中央的小学校园的花坛里也有，用于观赏，也为小伙伴们课间玩捉迷藏游戏提供了很好的“掩护”。那时我们更喜欢叫它“地雷花”，因为那些熟透了的黑色球形小果酷似微型的地雷，表面还有斑纹褶皱。

可别小看这“地雷“，它不仅有看落地生根自播自种的本事，“地雷外壳”里面还富含白色胚乳。胚乳晒干后碾碎成粉，敷在脸上可除粉刺、斑、痣。这就是此花又名白粉花的缘故。《红楼梦》中，贾宝玉曾经从一个宣窑瓷盒中取出一根玉簪花棒来递给平儿姑娘打扮，并告诉她“这不是铅粉，这是紫茉莉花种，研碎了兑上香料制的”。“平儿倒在掌上看时，果见轻白红香，四样俱美，摊在面上也容易匀净，且能润泽肌肤，不似别的粉青重涩滞。”为此，这紫茉莉又名胭脂花。

当代著名作家林清玄说这种花还有一个名字，唤作“煮饭花”，因为农家妇女都在花开的时间下厨做饭。乡野气息浓厚常常与生命力旺盛相关联，不像那些温室里的娇贵花朵，对环境挑剔良多，为此而失去了生命原本应有的质朴与顽强，就此一点，紫茉莉就应该得到人们的尊敬。

紫茉莉是靠风来传粉的，夜间的几缕微风就已足够。紫茉莉欣欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘的造访，不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。轻松之极，清静之极。

选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨本可展示自我的时间无声蔫萎，这与谦虚无关，与低调无关，与羞涩无关。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏来决定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。

何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽放自己的美丽，把自己做好就足够了。

一生只待向晚开，何必苦等蜂蝶来，就这样，崇尚简单自强的紫茉莉独占了黄昏的风光。

（选自《愿留少年心，诗情染四季》，山东文艺出版社2018版）

（1）下列关于文章内容的理解不正确的一项是

A.第二段用一片荒草地、萧瑟秋日来衬托紫茉莉，表述了的惊喜之情。

B.第八段引用《红楼梦》故事，交代紫茉莉的功效，增添文章的文化气息。

C.紫茉莉虽然很普通，但香气浓郁，生命力旺盛，功效独特，质朴而顽强。

D.文章标题富有诗意，蕴含了对紫茉莉谦虚、低调、羞涩个性的赞美。

（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。

①在这个萧瑟秋日的寂寞地带里居然还有繁花在盛开！（从“居然”这个词，你读出了什么？）

②紫茉莉是靠风来传粉的，夜间的几缕微风就已足够。紫茉莉欣欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘的造访，不必像桃花、杏香花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。（写桃花、杏花、梨花，跟写紫茉莉有什么关系？）

（3）比较本文与《紫藤萝瀑布》，说说这两篇散文在写作上有什么共同特点。

三、古诗文阅读。（11分）

11．（11分）阅读两段文字，完成问题。

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括《活板》）

予奉使按②边，始为木图，写其山川道路。其初偏履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻，木屑不可为，又熔蜡为之。皆欲其轻，易赍③故也。至官所，则以木刻上之。上召辅臣同观，乃诏边州皆为木图，藏于内府。

（节选自沈括《木图》①）

①：木图：木版地图。②按：巡察。③：赍：jī携带。

（1）解释下列语句中加点字的意思。

①第二板已具

②瞬息可就

③以纸帖之

④旋以面糊木屑写其形式

（2）用现代汉语翻译下列句子。

则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

（3）甲文中活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？

（4）请分别简要概括甲文中活板排版和乙文中木版地图的制作过程。

四、古诗。

12．（4分）阅读下面两首古诗，完成问题。

己亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是

A.甲诗前两句抒情叙事，在辞官离京的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B.乙诗“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.甲诗后两句展开联想，用比喻的手法，借“落花”自喻，自然而朴实。

D.乙诗第二句写诗人登上了高塔，看到了旭日东升的辉煌景象。

（2）试比较两首诗在抒发思想感情上的异同点。

五、作文。（50分）任选一个任务作文。

13．（50分）根据要求作文。

任务说明写作目的写作对象

任务“有人说，生活就像一个盲盒，你永远不知道下一个开出的是什么。“结合自己的生活体验，讲述相关故事。分享好友

①符合文体特征；

②不要套作，不得抄袭，文中请回避与你有关的人名、校名、地名；

③不少于600字。

14．根据要求作文。

任务说明写作目的写作对象

任务最近，不少孩子沉迷文具盲盒，你的表弟也沉迷其中，请你写一封信去劝说他。劝说表弟

①符合文体特征；

②不要套作，不得抄袭，文中请回避与你有关的人名、校名、地名；

③不少于600字。

15．根据要求作文。

任务说明写作目的写作对象

任务当祥子或尼摩遇上盲盒，会发生什么样的故事呢？请发挥想象，进行文学创作。分享广大读者

①符合文体特征；

②不要套作，不得抄袭，文中请回避与你有关的人名、校名、地名；

③不少于600字。

2022-2023学年人教部编版七年级（下）月考语文练习卷

参考解析与试题解答

一、积累与运用。（共29分）

1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A．妥帖/字帖排解/浑身解数忍俊不禁/明令禁止

B．按钮/枢纽猥琐/相依相偎苛捐杂税/涓涓细流

C．牌坊/坊间模拟/有模有样祸不单行/行之有效

D．丰饶/缠绕哺育/平铺直叙天涯海角/悬崖峭壁

A.tiē/tiè，jiě/xiè，jīn/jìn；

B.niǔ/niǔ，wěi/wēi，juān/juān；

C.fāng/fāng，mó/mú，xíng/xíng；

D.rào/rào，bǔ/pū，yá/yá。

故选：A。

2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．漫步朦胧原子弹毛骨悚然颠沛流漓

B．闲暇晃悠搭便车怏怏不乐言外之意

C．稠密烧灼记念碑海市蜃楼跌宕起伏

D．遨游生疏夜盲症言辞肯切大廷广众

A.有误，“颠沛流漓”中的“漓”应为“离”；

B.正确；

C.有误，“记念碑”中的“记”应为“纪”；

D.有误，“大廷广众”中的“廷”应为“庭”。

故选：B。

3．（2分）下列各项表述有误的一项是（）

A．“战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。”该句中把意思相近的词放在一起，给人堆砌，累赘的感觉。

B．《驯龙高手》《大闹天宫》《大圣归来》，从结构上来看，这些短语分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。

C．《资治通鉴》是由北宋欧阳修主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，我们学过的《孙权劝学》就节选自《资治通鉴》。

D．杜甫的诗全面而又深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，所以被称为“诗史”。

A.有误，“出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的无比美好的辉煌前景”语义啰嗦，改为“出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景”。

BCD.正确。

故选：A。

4．（4分）阅读下面材料，按要求答题。

鲁迅在1907年的《摩罗诗力说》结尾呼唤“精神界之战士”的到来。他自己正是作为“精神界之战士”苦斗了一生。现在的中国更加需要鲁迅那样的“精神界之战士”，来作为“民族的脊梁”撑起中国人的精神。____？首先，具有坚持理想不计得失而进行奋斗的精神。其次，敢于“正视”客观世界的现实。第三，具有博大雄伟的气魄和深刻的思想。只有具备以上品格才有可能成为“民族的脊梁”撑起中国人的精神。鲁迅从青年时期开始，直至接受马克思主义学说的后期思想阶段，都了一以贯之地致力于对思想文化问题的深刻思考，对一切社会问题“根柢”所在的严肃探求，正是这样才充分彻底保证了他成为伟大和深刻的“民族魂”。

（1）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。

解析：

（1）示例：这样的“精神界之战士”应具备怎样的品格呢？

（2）删去“彻底”。

5．（4分）阅读名著，回答问题。

老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解。

本题考查对名著人物命运的分析能力。解答此题，可联系《骆驼祥子》中祥子的苦难遭遇来说。要强的祥子为了生活，在烈日下拉车，挥汗如雨，见了水就去喝，如同骡马；在暴雨中深一脚浅一脚死拽，坐车的毫不怜悯，一个铜板也没有多给，祥子哆嗦得像风雨中的树叶。恶劣的天气对祥子无情击打。然而，比自然带来的伤痛更严重是精神痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。大兵抢了祥子的车，孙侦探更是诈空祥子的血汗钱，让祥子精神受到重创，妻子虎妞难产而死，心爱的人小福子被逼死，让他失去生活的希望……他的生命中全是悲苦。

解析：

要强的祥子为了生活，烈日下挥汗如雨，暴雨中跌爬滚打。连祥子自己都说：“天气仿佛成心跟我过不去”，恶劣的天气，无情击打。然而，比自然带来的伤痛更严重是精神痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。坐车的人冷酷无情，在极端的天气下连一个铜板也不愿多给，大兵抢车、孙侦探更是诈空祥子的血汗钱，让祥子精神受到重创，心爱的人被逼死，让他失去生活的希望。

6．《伟大的悲剧）中结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”斯科特一行身上体现了团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。这样的精神在《海底两万里》中的人物身上也有体现，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》的相关情节加以阐述。

①团结协作

②坚忍不拔

③勇于探索

④严谨敬业

⑤临危不惧

本题考查名著内容的理解和概括。在文中，法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，由托雷斯海峡前往印度洋，途中参观了锡兰岛的采珠场，穿越“阿拉伯隧道”到达地中海，在大西洋底参观了大西洋城“亚特兰蒂斯”，途中又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系，他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。神奇的经历体现了他们团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。

示例：团结协作。鹦鹉螺号四周都围着厚厚的冰，寸步难行。艇上所有人上下齐心，在尼摩船长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。

解析：

①团结协作：“诺第留斯号”四周都围着厚厚的冰，寸步难行。艇上所有人上下齐心，在尼摩船长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。

②坚忍不拔：如游泳逃生。不过希望在人们心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我内心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八个小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。

③勇于探索：如海怪事件。从1866年开始，海洋上发生了一连串神秘而离奇的事件，一个“庞然大物”如幽灵一般在海上兴风作浪，凡是遇到他的船只都在劫难逃。为此，美国政府邀请法国生物学者阿龙纳斯先生，跟随高速战舰林肯号，负责剿灭怪物。深海里的一切都神秘莫测，而深海中的物种更是多的数不清。目前仍有许多像百慕大三角、海底人类等神秘诡异的事物，人类对海洋的探索是无止境的。

④严谨敬业：如穿越海底隧道，这是一条通道，是一个斜坡。红海的海水顺坡下泄到红地中海，“诺第留斯号”不到20分钟就到达了地中海。这里风景优美，越靠近罗陀海峡遇难的船只很多。我们花费了仅仅48个小时穿越地中海来到辽阔的大西洋。阿龙纳斯先生忘记了自己被囚的困境，认为这是一次奇妙的海底旅行，一次难得的考察机会。他十分投入地进行观察、分析、思考，体现了学者乐观、敬业、严谨、好学、执着的品质。

⑤临危不惧：如勇斗章鱼。潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，船长挺身而出救下了处于死亡边缘的纳德兰德。战斗持续了15分钟，最后章鱼被打败了。在人和章鱼展开激烈的搏斗中，每个人都英勇无比。特别在生死关头，他们都心无杂念，一心救人，正是这种奋不顾身的勇猛使他们战胜了章鱼。

7．（8分）古诗文默写。

（1）不忘初心，方得始终。刘禹锡吟诵“斯是陋室，惟吾德馨。”（《陋室铭》），那份不慕名利的初心让他虽然身居陋室却安然自若。

（2）周敦颐写出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》）借夸赞莲花表明自己遗世独立，坚守初心，决不与世俗同流合污的人生态度。

（3）李商隐的《贾生》中的诗句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”借汉文帝向贾谊询问之事讽刺了晚唐统治者求仙访道、不顾国计民生的社会现实。

（4）陆游在《游山西村》中的诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。

（1）斯是陋室，惟吾德馨（重点字：陋）

（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）

（3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神

（4）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（重点字：豚）

8．（7分）疫情期间，班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，同学们搜集到了以下材料，请你按要求完成相关题目。

材料一：2月24日中国一世界卫生组织新型冠状病毒肺炎联合专家考察组在北京举行新闻发布会。在发布会上，世卫组织总干事高级顾问布鲁斯艾尔沃德表示，“中国采取了前所未有的公共卫生应对措施，在减缓疫情扩散蔓延，阻断病毒的人际传播方面取得明显效果，已经避免或至少推迟了数十万新冠肺炎病例。”

材料二：因为这场疫情，霍去病和辛弃疾这一文一武，相去千年、本来毫无瓜葛的两位古代大英雄，被画上年画（如图），表述这个春节中国人对彼此的最无奈却又最深切祝愿：身体康健、百病不生。

材料三：此次疫情中我国各省市医疗队都驰援湖北，各医疗队都有自己的口号，相当于广告，其中四省市驰援的口号如下。

北京：“京”兵强将

河南：随“豫”而安

安徽：“皖”无一失

广东：“粤”来越好

（1）请用一句话概括材料一的主要信息。（不超过20字）

（2）请你根据材料二拟写一副不少于五字的春联，嵌入霍去病、辛弃疾两个名字，表述祛疫祈福的主题。

（3）分析材料三四省市医疗队驰援湖北时的口号，说说它们表述的共同特点与内涵。

解析：

（1）世卫组织表示中国的防疫措施效果显著。

（2）例1：得医霍去病，用药辛弃疾。

例2：福猪辞岁霍去病，金鼠迎春辛弃疾。

例3：唯祝祖国霍去病，但愿人间辛弃疾。

（3）特点：①化用成语或短语；②谐音化用自己省市的简称。

内涵：①表述遏制疫情、期盼安康的愿望；②或直接或含蓄表明本省市医疗队医术精湛。

二、现代文阅读。（共26分）

9．（16分）阅读下文，完成问题。

母爱的藤蔓

①有一种植物的藤蔓，生机勃勃地爬满我记忆的每一道沟沟坎坎，那是南瓜的藤蔓。有一种爱的藤蔓，执著而又一如既往地爬满我人生的每一阶段，那是母爱的藤蔓。

②我这一生究竟吃过多少南瓜，根本没法说清楚了。但我清清楚楚地记得，从童年一直到我远离家乡去上大学前，每年整整一夏一秋，家里常常都是吃南瓜，中午饭吃南瓜，晚饭也吃南瓜。到了晚秋，母亲把一个个金黄的老南瓜收摘回家，堆满楼月台。寒冷的冬天，炖老南瓜吃是很美很爽的事，一家人围着火塘或风炉，一边烤火，一边炖老南瓜，一边说家常话。老南瓜炖出来很绵、很甜。

③每年初夏，母亲就会在每一条山田地埂下挖塘，填粪，种南瓜，然后就是三天两头去浇水。十天半月以后，一棵棵南瓜苗便怯生生探出了它们的小脑袋，慢慢发觉风对它们也温柔、太阳对它们也温暖以后，这些小淘气鬼就开始撒野，一个劲肆无忌惮地任性疯长。母亲像调教自己的女儿一般，一个个把它们拾掇得规规矩矩，让它们积极向上，顺着山地田埂攀爬。我们童年时家里穷，常常以南瓜代替口粮，南瓜维系着我们兄弟三人的命。母亲是怀着对我们兄弟三人的慈爱去精心侍弄南瓜的，所以她才会像哺育我们兄弟三人一样付出那么多心血去种南瓜。

④我读初中时开始住校生活，一直到大学毕业，母亲一直都靠种南瓜供我读书。母亲种的南瓜好卖，她很注意选种，她只种最好的柿饼瓜。柿饼瓜肉厚，肉质结实，瓜瓤少，容易炖面。每年夏秋，母亲都要卖几十挑南瓜，及时把我的生活费用带到学校给我，而且常常给得很宽裕。

⑤南瓜爬满一条条地埂、一段段河岸、一面面山坡、采摘不易。母亲常常在中午就带上一把镰刀去采摘南瓜。有的南瓜藤蔓爬上了葱茏的荆棘丛中，南瓜也结在其中，母亲得用镰刀把它们勾出来。忙完了一天的农活和家务后，天早已黑定了，母亲又得忙着小心翼翼地挑选和清洗南瓜。样子好看的南瓜才能挑进城里去卖，样子不太好看的南瓜只能留下自己家吃或喂猪。我们村离城有八九公里路，为了能赶早进城卖个好价，母亲总是会在鸡鸣头遍时迅速起床，常常是夜色朦胧就上路。我跟母亲进城卖过几次南瓜，出村时总是还看不清路面，就跟在母亲身后，高一脚低一脚地去卖南瓜，常常摔倒或者差点摔倒。而母亲早已习惯在这看不出坎坷的路上摸索前进，她宁肯自己摔倒，也不会像我一样让南瓜滚出箩筐外，因为灰土沾在瓜泌汁上很难洗净。磨破了皮粘上了灰的南瓜，城里人是不会买的。

⑥大学毕业，我扎根州城教书，由于在乡下生活时吃了太多的南瓜，我很害怕再吃南瓜。母亲知道这些，但她依然年年坚持种南瓜，目的是为我准备娶媳妇的彩礼钱我结婚的时候母亲给了我六千块钱，我接过那六千块钱时，心里感到很沉。我知道那绝对不只是六千个南瓜和几埂几坡南瓜藤蔓，还有母亲用她多年的汗水拧成的一股粗壮牢实的母爱的藤蔓。我很感动，不忍心接过已然满头华发的母亲粗糙的小手送到我白嫩大手里的钱。但我怎能不收下呢？这是母亲多年孕育的希望，却之不恭。

⑦如今，我已经娶了妻子有了儿，已然满头白发的母亲依然年年执著地坚持种南瓜，依然年年要卖几十挑小南瓜，用南瓜叶和老南瓜喂两头大猪。母亲用卖南瓜得来的钱给我们兄弟三人的孩子买衣服鞋帽，也给他们二老买些治老年病如风湿腿痛的药。母亲至今不花我们一分钱，说我们一家三口在城里生活开销大，只要他们二老还能劳动，就不给我们增添负担。

⑧我依然怕吃南瓜，但我感恩南瓜。没有母亲种的一个个南瓜，我不一定能活到今天，并且长得比母亲还高大。也不一定能读到大学毕业，还娶妻养儿，也曾得益于母亲种的南瓜。我感恩南瓜，更感激母亲。

（：余继聪。选自《楚雄日报》，有删改）

（1）本文开头即说“母爱的藤蔓”“爬满我人生的每一个阶段”，请结合文章内容，根据“我”的人生阶段的提示，将下图补充完整。

A因家贫母亲精心侍弄南瓜，养活“我们”兄弟三人

B读初中、大学时

C母亲种南瓜为“我”准备娶媳妇的彩礼钱

D母亲种南瓜、卖南瓜给孙辈买衣服鞋帽，为自己和父亲买药

（2）本文在写南瓜苗时写得清新、活泼、优美。请以下面的句子为例，想象其描绘的情景，说说加点词语的表述效果。

十天半月以后，一棵棵南瓜苗便怯生生地探出了它们的小脑袋，慢慢发觉风对它们也温柔太阳对它们也温暖以后，这些小淘气鬼就开始撒野，一个劲肆无忌惮地任性疯长。

（3）本文是一篇回忆性散文，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。

①而母亲早已习惯在这看不出坎坷的路上摸索前进，她宁肯自己摔倒，也不会像我一样让南瓜滚出箩筐外，因为灰土沾在瓜泌汁上很难洗净。

②母亲至今不花我们一分钱，说我们一家三口在城里生活开销大，只要他们二老还能劳动，就不给我们增添负担。

（4）原文结尾部分还有下面一段话，有人认为没有必要加上，有人认为应该加上，你赞同哪一观点？请说明理由。

今秋，白发的母亲依然常常挑南瓜进城来卖，多数的时候她只是在城东卖完南瓜就回村去了，但我知道母爱的藤蔓的头是常常爬向城西来的。城西住着我和我的妻儿，而我的父母是住在城东山里的老家。

（1）本题考查内容理解概括。作答时根据图中的信息提示找到相应的段落进行分析、概括即可。A处“童年时”对应的是第③段，主要写母亲精心侍弄南瓜，以南瓜代替粮，养活“我们”兄弟三人。B处对应第④⑤段，写的是从“我”读初中一直到大学毕业，母亲种南瓜、卖南瓜供“我”上学。C处“大学毕业后”对应第⑥段，主要讲述了“我”虽然害怕吃南瓜，但母亲坚持种南瓜为“我”准备娶媳妇的彩礼钱。D处对应第⑦段，主要写年迈的母亲坚持种南瓜为孙辈买衣服鞋帽，为自己和父亲买药以减轻“我们”的负担。

（2）本题考查词语理解赏析。联系“十天半月以后，一棵棵南瓜苗便怯生生地探出了它们的小脑袋，慢慢发觉风对它们也温柔太阳对它们也温暖以后，这些小淘气鬼就开始撒野，一个劲肆无忌惮地任性疯长”可知这句话主要是对南瓜苗生长状态的描写，句中的“怯生生”“探出”写出了南瓜苗刚长出来时的样子，表现出它们的柔嫩；而“小淘气鬼”“撒野”“疯长”则是写南瓜苗快速生长时的状态，与前面的“怯生生”“探出”形成鲜明对比。从的描写中可以看出其观察仔细，字里行间表述了对南瓜苗的喜爱。再联系前文内容可知，南瓜苗之所以能够快速生长得益于母亲“挖塘，填粪”“三天两头去浇水”，所以南瓜苗的快速生长也从侧面表现了母亲的勤劳能干以及侍弄南瓜苗的细致用心。

（3）本题考查句子理解赏析。①联系“而母亲早已习惯在这看不出坎坷的路上摸索前进她宁肯自己摔倒，也不会像我一样让南瓜滚出箩筐外因为灰土沾在瓜泌汁上很难洗净”可知“早已习惯”表明母亲黑夜在坎坷的路上摸索前进的次数之多，“宁肯……也不会……”则将“我”与母亲对待南瓜的方式进行对比，表现了母亲对南瓜的爱惜和呵护，表述了对母亲的心疼。

②联系“母亲至今不花我们一分钱.说我们一家三口在城里生活开销大，只要他们二老还能劳动，就不给我们增添负担”可知“至今不”“一分钱”从时间和数量上说明母亲未在金钱上增添“我们”的负担，“只要……还……就不……”则写出了母亲对孩子的体谅和奉献，表述了对无私母爱的赞美和感激。

（4）本题考查开放探究。此题为开放性试题，只要能结合文章，从内容、结构和主题三方面阐述充分的理由，选择任意一个结尾均可。认为没有必要加上原文结尾部分的，可从现在的文章结尾总结了在人生各个阶段母亲种的南瓜对“我”的积极影响，且与文章开头相呼应，表述了对母亲的感激和赞美之情，加上后文章结尾冗长等角度进行作答。认为应该加上原文结尾部分的，可从其符合文章整体的叙述特点，与文章题目照应且表述了对母爱的藤蔓的感念和赞美等角度进行作答。

解析：

（1）A因家贫母亲精心侍弄南瓜，养活“我们”兄弟三人；B读初中、大学时；C母亲种南瓜为“我”准备娶媳妇的彩礼钱；D母亲种南瓜、卖南瓜给孙辈买衣服鞋帽，为自己和父亲买药（为减轻“我们”的负担）。

（2）“怯生生”“探出”运用拟人的修辞，生动形象地写出了南瓜苗刚长出来时的柔嫩的情态，表现了南瓜苗的灵性、个性；“小淘气鬼”“撒野”“疯长”则用亲昵的口语化表述来写南瓜苗迅速生长的状态，写出了南瓜苗蓬勃旺盛的生命力。这些词语将南瓜苗前后的生长状况进行了鲜明对比，表现了对南瓜苗的喜爱，也从侧面表现了母亲的勤劳及侍弄南瓜的细致用心。

（3）①表现了母亲对南瓜的爱惜和呵护，表述了对母亲的心疼。

②写出了母亲对孩子的体谅和奉献，表述了对无私母爱的赞美和感激。

（4）示例一：没有必要加上。因为现在的文章结尾在内容上总结母亲种的南瓜对“我”人生各个阶段产生的积极影响，表述了“我”对母亲的感激之情，升华了文章主题。在结构上，与文章开头相呼应，使文章结构完整。如果加上原文结尾会使文章结尾显得冗长而不够简洁。

示例二：应该加上。原文结尾在内容上叙述了近段时间母亲的表现，写出了她对子女的爱如藤蔓般爬满子女的一生；在结构上，与上文叙述形式结构一致，同时与文章题目和开头“母爱的藤蔓”相呼应，使文章母爱的主题得以升华，感人至深，引人思考。

10．（10分）阅读下文，完成问题。

一生只待向晚开

一个假日，驱车出了家门。

车行至距离小区三四里远的一片荒草地。我的眼前突然一亮——在这个萧瑟秋日的寂寞地带里居然还有繁花在盛开！

我一眼就认出来了，那是一种叫作紫茉莉的花。两株紫茉莉挨在一起，一株开着红花，另一株则开着黄花，花朵开向不同的方向，每一株都热闹非凡。

其实，“紫茉莉”一名并不为我的家乡人所熟知，他们更习惯于叫它“没日开”或“没日红”，因为这种花只在太阳没入地平线之后才会盛开。出人意料的是，这花居然还有黄色的，那么是否还可以叫作“没日黄”呢？这是一个很有意思的话题。

红花红蕊，花丝顶端的球形花药为黄色；黄花黄蕊，花丝顶端的球形花药为红色。颜色迥异，形状则完全相同，长长的花柱，五裂喇叭状的花冠，每一朵都向外释放着浓浓的香氏。

这种花，我在很小的时候就认得，大姨家房后种过，三婶家大门前种过，我们村子中央的小学校园的花坛里也有，用于观赏，也为小伙伴们课间玩捉迷藏游戏提供了很好的“掩护”。那时我们更喜欢叫它“地雷花”，因为那些熟透了的黑色球形小果酷似微型的地雷，表面还有斑纹褶皱。

可别小看这“地雷“，它不仅有看落地生根自播自种的本事，“地雷外壳”里面还富含白色胚乳。胚乳晒干后碾碎成粉，敷在脸上可除粉刺、斑、痣。这就是此花又名白粉花的缘故。《红楼梦》中，贾宝玉曾经从一个宣窑瓷盒中取出一根玉簪花棒来递给平儿姑娘打扮，并告诉她“这不是铅粉，这是紫茉莉花种，研碎了兑上香料制的”。“平儿倒在掌上看时，果见轻白红香，四样俱美，摊在面上也容易匀净，且能润泽肌肤，不似别的粉青重涩滞。”为此，这紫茉莉又名胭脂花。

当代著名作家林清玄说这种花还有一个名字，唤作“煮饭花”，因为农家妇女都在花开的时间下厨做饭。乡野气息浓厚常常与生命力旺盛相关联，不像那些温室里的娇贵花朵，对环境挑剔良多，为此而失去了生命原本应有的质朴与顽强，就此一点，紫茉莉就应该得到人们的尊敬。

紫茉莉是靠风来传粉的，夜间的几缕微风就已足够。紫茉莉欣欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘的造访，不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。轻松之极，清静之极。

选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨本可展示自我的时间无声蔫萎，这与谦虚无关，与低调无关，与羞涩无关。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏来决定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。

何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽放自己的美丽，把自己做好就足够了。

一生只待向晚开，何必苦等蜂蝶来，就这样，崇尚简单自强的紫茉莉独占了黄昏的风光。

（选自《愿留少年心，诗情染四季》，山东文艺出版社2018版）

（1）下列关于文章内容的理解不正确的一项是D

A.第二段用一片荒草地、萧瑟秋日来衬托紫茉莉，表述了的惊喜之情。

B.第八段引用《红楼梦》故事，交代紫茉莉的功效，增添文章的文化气息。

C.紫茉莉虽然很普通，但香气浓郁，生命力旺盛，功效独特，质朴而顽强。

D.文章标题富有诗意，蕴含了对紫茉莉谦虚、低调、羞涩个性的赞美。

（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。

①在这个萧瑟秋日的寂寞地带里居然还有繁花在盛开！（从“居然”这个词，你读出了什么？）

②紫茉莉是靠风来传粉的，夜间的几缕微风就已足够。紫茉莉欣欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘的造访，不必像桃花、杏香花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。（写桃花、杏花、梨花，跟写紫茉莉有什么关系？）

（3）比较本文与《紫藤萝瀑布》，说说这两篇散文在写作上有什么共同特点。

（1）本题考查内容理解。

ABC.正确；

D.有误，从“选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨本可展示自我的时间无声蔫萎，这与谦虚无关，与低调无关，与羞涩无关”可知，“蕴含了对紫茉莉谦虚、低调、羞涩个性的赞美”表述有误。

故选：D。

（2）本题考查语句赏析。

①“居然”是竟然的意思，表示出乎意料。这里写出在萧瑟秋日意外见到繁花盛开时的惊喜心理。

②从“欣然接受”“省却了熙熙攘攘的造访”，将紫茉莉人格化，可以看出运用了拟人修辞手法，从“不必像桃花、杏花、梨花那样”，可以看出运用了对比修辞手法，从拟人手法看，表现的是紫茉莉坦然、简单自强得特点，从对比手法看表现的是紫茉莉坚守本性、坚守自我得的特点。从下文“轻松之极，清静之极”来看，本句蕴含着的赞美与喜爱之情。

（3）本题考查写作手法的理解。从“紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏来决定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽放自己的美丽，把自己做好就足够了”来看，本文运用了托物言志手法，而《紫藤萝瀑布》也使用了这一方法。分析应能够具体说出托了何物，言了何志。本文的“志”是按照自己节奏生活，做好自己就足够了。

解析：

（1）D

（2）①读出了在萧瑟秋日意外见到繁花盛开时的惊喜心理。

②本句运用拟人、对比衬托的手法，将紫茉莉与桃、杏、梨等花人格化，生动地写出其他花种的张扬、招摇、高调，通过对比突显出紫茉莉坦然、简单自强、坚守本性、坚守自我的品性，表述对紫茉莉的赞赏欣赏，对桃、杏、梨等花的不喜。

（3）两篇文章都使用了托物言志的写法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒，表述了对生命的热爱与珍惜。本文通过写紫茉莉选择黄昏时分悄然绽放，不与其他花种争奇斗艳的景象，表述对紫茉莉坦然清静、简单自强、坚守本性、坚守自我的美好品质的赞美欣赏，告诉我们要学会按照自己节奏生活，做好自己就足够了。

三、古诗文阅读。（11分）

11．（11分）阅读两段文字，完成问题。

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括《活板》）

予奉使按②边，始为木图，写其山川道路。其初偏履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻，木屑不可为，又熔蜡为之。皆欲其轻，易赍③故也。至官所，则以木刻上之。上召辅臣同观，乃诏边州皆为木图，藏于内府。

（节选自沈括《木图》①）

①：木图：木版地图。②按：巡察。③：赍：jī携带。

（1）解释下列语句中加点字的意思。

①第二板已具准备好

②瞬息可就完成

③以纸帖之用标签标出

④旋以面糊木屑写其形式随即

（2）用现代汉语翻译下列句子。

则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

（3）甲文中活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？

（4）请分别简要概括甲文中活板排版和乙文中木版地图的制作过程。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：第二块板已准备好了。具：准备好。

②句意为：一会儿就能制成功。就：完成。

③句意为：就用纸条给它们作标志。帖：用标签标出。

④句意为：随即用面糊、木屑在木质几案上摹拟地理形势做成模型。旋：随即。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：韵，指韵部。帖，标签，名词。句意为：就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。

（3）本题考查内容理解和概括。根据“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，活字印模是用胶泥制作的，它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。

（4）本题考查内容理解和概括。根据甲文“先设一铁板”可知，排版的第一步是设置铁板；“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可以概括为：药蒙铁板；根据“则以一铁范置铁板上”可以概括为：放置铁范；根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可以概括为：密布字印；根据“满铁范为一板，持就火炀之”可以概括为：持就火烤；根据“药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥”可以概括为：按平版面。根据乙文“其初偏履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻，木屑不可为，又熔蜡为之”可知，先实地考察，再用面糊、木屑或蜡油制作成模型；根据“至官所，则以木刻上之”可知，最后根据模型制作木质地图。

解析：

（1）①准备好；②完成；③用标签标出；④随即。

（2）就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。

（3）活字印模是用胶泥制作的。它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。

（4）活字印刷排版分为：设置铁板、药蒙铁板、放置铁范、密布字印、持就火烤、按平版面六部；木版地图的制作过程分为实地考察、制作模型和刻制木图三个步骤。

四、古诗。

12．（4分）阅读下面两首古诗，完成问题。

己亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是D

A.甲诗前两句抒情叙事，在辞官离京的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B.乙诗“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.甲诗后两句展开联想，用比喻的手法，借“落花”自喻，自然而朴实。

D.乙诗第二句写诗人登上了高塔，看到了旭日东升的辉煌景象。

（2）试比较两首诗在抒发思想感情上的异同点。

（1）本题考查诗歌内容的理解。通读两诗，把握内容，揣摩选项正误。

ABC.正确；

D.有误，“闻说”表明第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。

故选：D。

（2）本题考查诗歌思想主题。这两首诗都是托物言志的佳作，都直接或间接地表述了的人生思考，都蕴含着深刻的人生哲理。《登飞来峰》借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的诗句，表述了自己远大的政治理想和无畏的精神。《己亥杂诗》借“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗，表明自己虽然辞官归乡，但依然愿意像“落红护花”一样，用自己是身心守护这个国家，从而表现诗人关心国家命运，甘为国家奉献的爱国精神。

解析：

（1）D

（2）相同点：均蕴含丰富的人生哲理，直接或间接表述的人生思考。不同：《登飞来峰》表述诗人远大的政治理想和无畏的精神。《己亥杂诗》表现诗人关心国家命运，甘为国家奉献的爱国精神。

参考译文：

《登飞来峰》

飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。

《己亥杂诗》

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

五、作文。（50分）任选一个任务作文。

13．（50分）根据要求作文。

任务说明写作目的写作对象

任务“有人说，生活就像一个盲盒，你永远不知道下一个开出的是什么。“结合自己的生活体验，讲述相关故事。分享好友

①符合文体特征；

②不要套作，不得抄袭，文中请回避与你有关的人名、校名、地名；

③不少于600字。

生活处处有惊喜

人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，让我们的生活更多增添了一些美好，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。

有的人说自己的生活平淡无味，没有任何地位，其实我们的生活中有许多美好，只要我们发现，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满惊喜。

作为一名中学生，很多人会说生活是多么枯燥无味啊！每天除了学习就是学习，而有的人会说生活是多么有快乐，可以学习许多知识。在知识的海洋中遨游，这关键在于你以什么样的心态去看待生活。如果你以乐观的心态去