人教版九年级下册第九单元 课题3 《溶液的浓度 2课时》导学案_第1页
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文档简介

人教版九年级下册第九单元课题3《溶液的浓度2课时》导学案课程目标了解溶液的浓度的概念和计算方法；掌握溶液的浓度计算题的解题方法；培养学生的实验观察能力和解决问题的能力。课前准备课前请学生预习教材相关内容，了解溶液的浓度的基本概念和计算方法；教师准备好相关的实验器材和实验材料。课程内容导入与引入通过展示一杯红茶和一杯浓茶的示例，引导学生思考有关溶液浓度的问题：为什么浓茶的颜色更深？如何量化浓茶和淡茶的浓度差异？引导学生回顾浓度的概念：溶液的浓度是指单位体积溶液中所含溶质的量。让学生讨论一下体会：浓缩果汁的使用方法：加水的量少，效果好，因为浓缩果汁的浓度高，所以调配时需要少量使用。稀释药水的使用方法：加水的量多，效果好，因为药水的浓度低，所以需要适量稀释。提示学生回答浓度和稀释与使用效果的关系与原因。引入课题：本节课我们将学习如何计算溶液的浓度，掌握如何量化溶液中溶质的含量。请大家问问自己有没有喝过可乐、运动饮料等商品的饮料。记得商品上都有标注饮料的含糖量。那么，对于这些饮料来说，我们如何量化其糖分的含量呢？课程展开浓度的计算方法引导学生思考如何计算溶液的浓度。引导学生根据同学们提供的例子，讨论计算溶液的浓度的方法。通过展示溶液浓度的计算公式：浓度（g/L）=质量（g）/体积（L），向学生解释计算步骤。教师再以实际例子演示一遍计算。学生们分组合作，完成一道计算浓度的练习题。实验操作：告知学生即将进行的实验内容：通过实验，以有限的溶质质量来调配不同浓度的溶液。教师介绍实验步骤和实验器材、物质：实验步骤：测定一定质量的溶质；加入一定体积的溶剂，溶解溶质；摇匀；得到所需浓度的溶液。实验器材和物质：小瓶，如实验室常用的试管；电子天平；水；实验所需溶质。如：溶液A（质量：5g）、溶液B（质量：10g）、溶液C（质量：15g）等等。学生分组进行实验操作，每组制备不同浓度的溶液，并记录实验数据。学生在实验结束后，整理上述实验过程和结果，写出实验报告。实验结果分析与讨论学生将实验过程和结果汇报给全班同学。教师引导学生讨论以下问题：利用已知质量和溶剂体积制备溶液时，如何调整溶液的浓度？在实验过程中是否遇到了问题？如何解决？在实验过程中同样质量的溶质溶解在不同的溶剂体积中，溶液浓度是否会有差异？为什么？课程总结引导学生回顾本节课所学内容。提问学生溶液浓度的计算公式是什么，如何计算溶液的浓度。引导学生总结如何用有限的溶质质量制备不同浓度的溶液。总结课程要点并展示总结，对学生进行鼓励。课后作业写一篇200字的实验报告，包含以下内容：实验目的；实验器材和物质；实验步骤和操作方法；实验记录和结果；实验分析和讨论。完成教材相

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