2024届江苏省南京市建邺三校联合语文八下期末经典模拟试题含解析

2024届江苏省南京市建邺三校联合语文八下期末经典模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A．能否以积极的心态直面生活，是迎来“春暖花开”般美好境地的关键。B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。2．（2分）汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．炽热（chì）浮躁目眩神迷（xuàn）挑拨离间B．锃亮（zèng）惟幕接踵而至（zhóng）人情世故C．蛮横（héng）凋谢惟妙惟肖（xiào）眼花嘹乱D．连翘（qiáo）狼藉锐不可当（dāng）名幅其实3．（2分）下列说法有误的一项是（）A．王选，计算机文字信息处理专家，由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”。为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，他被誉为“当代毕昇”。B．庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》是庄子及其后学的著作现存33篇。课文《北冥有鱼》、《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《逍遥游》。C．俎豆，古代祭祀时用的礼器：含珠，又叫“佛珠”，佛教徒念佛号或经咒时用计数的工具；漏壶，古代计时的器具。D．《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记，作者化身为一滴水，以水的踪迹线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。4．（2分）下列词语书写全部正确的一项是（）A．束缚翡翠川流不息怒不可恶B．扶植赋予分崩离析纷至踏来C．帷幕模糊世外桃园人情事故D．骨骼严峻大彻大悟天衣无缝5．（2分）下列加点字的读音不正确的一项是（）A．《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎B．一食（shí）或尽粟一石然后能自强（qiǎng）也C．屋舍俨（yǎn）然下者飘转沉塘坳（ào）D．佁（yǐ）然不动凄神寒骨，悄怆（cāng）幽邃6．（2分）下列句子语序排列正确的一项是（）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁凯《李白行吟图》中礼拜的一件斗篷,只用了不到十根的线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。③线条的起落清晰可辨。④造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读柳宗元的《小石潭记》，完成下列小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解释下列句中加点的词。⑴日光下澈（____________）⑵往来翕忽（______________）⑶不可久居（____________）⑷其岸势犬牙差互（______________）2．将下列句子译成现代汉语。⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。____________________________________________________________⑵全石以为底，近岸，卷石底以出。____________________________________________________________3．下列是对本文的分析，其中不准确的一项（）A．第①段用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。这里的写景用的是移步换景的写法。B．第②段中“佁然不动，俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣，也间接地表现了小石潭水的清澈。C．柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，而郦道元的《三峡》则多注重对景物客观描写，少主观感情的流露。D．选文第③自然段写小石潭险峻的岸势和源头。4．结合下面的背景材料，谈谈文中划线句所表现的作者的复杂情感。背景材料：柳宗元，唐宋八大家之一，曾任蓝田尉、监察御史等官，因参与以王叔文为首的政治革新，变法失败，而遭排挤、受迫害，被贬谪到永州（今湖南零陵）作司马，此文正是他“永州八记”里的第四篇。8、（3分）阅读下面的古诗，完成下列小题。答望之①（明）何景明念汝书难达，登楼望欲迷。天寒一雁至，日暮万行啼。饥谨饶②群盗，征求③及寡妻。江湖④更摇落，何处可安栖！（注）①望之：南京大理寺卿，诗人外弟。②饶：多。③征求：聚敛搜刮，指苛捐重税。④江湖：宦海。1．诗歌颔联中，“______”字喻指信，与诗题“答”相应和。2．本诗蕴含着诗人哪些丰富深沉的情感？9、（7分）默写。（1）杜甫川唱来柳林铺笑，__________。（《回延安》贺敬之）（2）青青子衿，_________。纵我不往，_________？（《诗经·郑风》）（3）_________，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（4）气蒸云梦泽，_________。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）（5）_________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）（6）山光悦鸟性，_________。（《题破山寺后禅院》常建）（7）《虽有嘉肴》一文的中心论点是：_________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文章，完成下列小题。云端上的村庄秦岭①天，拎着村庄；村，踩着云端；云，罩着崖顶。②站在大渡河畔，我东张西望，唯见白云悠悠，不见一脊一瓦。我在想：那高高的云端之上，真的会是胜利村人的故乡吗？③当地文友问我：“你在找什么？”④“云端上的村庄。”⑤“其实，所谓‘云端上的村庄’，听着充满诗情画意，说穿了那是典型的‘悬崖村’，咱这一带有很多。至于胜利村旧址，如果不是特别好的天气，肉眼是看不到的。”⑥初闻“云端上的村庄”，应该与早先媒体曾经报道过的凉山彝族自治州昭觉县阿土勒尔村有关，记得当时我正在家中看电视，荧屏上惊现这样的画面：村子在云端若隐若现，峭壁上凌空垂挂着长长的藤梯，崖畔上镂刻着窄窄的石阶，几十名放学回家的小学生，像一长串贴在悬崖上的壁虎，手脚并用，一寸寸、一点点往上蹭，蹭，蹭……可这次到了大渡河金口大峡谷，我才知道当年的胜利村比阿土勒尔村有过之而无不及。云端里的胜利村，海拔高达一千六百米。当地人说：“人掉下去，就像从天上掉下去一样，不沾一根草。”⑦“蜀道难，难于上青天。”那一刻，我真正懂了李白。⑧“老鹰茶，茶老鹰，香飘万里留客人……”⑨风中，隐隐约约传来山歌声，如丝似缕，优美婉转，这应是从胜利村新址传来的吧。靠近村口，迎面矗立着一块高大的石碑，上刻“道林子峡谷第一村”八个大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不远千里下川西，曾攀爬过好几个“云端上的村庄”，从谷底到村庄，来回平均至少三天时间。很多乡民与世隔绝，见到他们这些不速之客，目光里充满了戒备和疑惑。⑩绕过大石碑，一条开阔整洁、弧度如虹的主街道扑面而来，两旁是几十幢鳞次栉比、错落有致的川西特色风貌建筑群：民居、超市、宾馆、文体活动中心……白墙青瓦，廊檐飞翘，阁楼竞秀，古朴中洋溢着时尚，雄浑中饱含着风情。小巷时见小桥流水，门口多有桂树浓荫，院内常常鸡犬相闻。各种石砌、木搭的花圃、围墙，玲珑雅致，风格迥异。三三两两的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主动和我打招呼，表情善良友好。⑪街道中央的文化广场上，三位美丽的彝家姑娘，身穿崭新、漂亮的彝家服饰，正在介绍这里的老鹰茶：“先生，喝杯老鹰茶吧。”⑫我问：“一杯多少钱？”⑬“咱自产的，不要钱，只要你们外边人常来做客就行。”⑭其中一个姑娘告诉我，她们几位并非云端上下来的移民，而是政府的组织宣传让她们所在的公司认准了胜利村得天独厚的旅游前景和发展商机，专门在这里开发老鹰茶。云端上的环境适宜种植老鹰茶。如今人下了云端，茶却上了云端，种植面积扩大，行销省内外。三位姑娘手拉手，唱起了《远方的客人请你留下来》：“路旁的花儿正在开，树上果儿等人摘，远方的客人请你留下来……”⑮不用问，进村之前听到的山歌，一定是这三位姑娘唱的了。我尝了一口老鹰茶，果然别有风味。⑯蓦然回首，这才发现身后矗立着一个巨大的石雕，内容展示的是当年胜利村人背着背篼在云端上艰难攀登的画面。正面题有四个大字：云端移民。石雕背面，镂刻一行小字：这里的人们来自悬崖绝壁的云端之上。⑰一位七十多岁的老大爷正在给游客讲云端上的故事：“我们来自云端，来云端之前，湖广是我们的家乡……”⑱我再次把目光投向云端。1．对课文内容理解与分析不正确的一项是（）A．本文通过写胜利村新址景象，表达了作者对胜利村人生活状态的思考与感悟。B．本文写作者来到云端之上的胜利村，见到村庄换新颜，感叹胜利村人生活越过越好。C．“云端上的村庄”就是典型的“悬崖村”，村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬悬崖。D．本文语言朴实清新，有一种自然流动的节奏，同时还运用多种修辞方法，富有表现力。2．胜利村人有怎样的特点？请结合文章内容简要分析。3．根据提示，赏析文中画线的句子。（1）天，拎着村庄；村，踩着云端；云，罩着崖顶。（从修辞角度）（2）几十名放学回家的小学生，像一长串贴在悬崖上的壁虎，手脚并用，一寸寸、一点点往上蹭，蹭，蹭……（从描写角度）4．文末“我再次把目光投向云端”语意丰富，结合文本谈谈你的理解。11、（15分）阅读下面的文章，完成后面小题音乐能使我们更聪明吗①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等。这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。⑥当然，如果你对学习乐器演奏（A）望而生畏，那么常常听听音乐，对大脑（B）大有裨益。科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。⑨音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐能对人的情绪和行为产生微妙影响。英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟（C）毫无二致。⑩专家们将受试儿童分成甲、乙、丙三个组。甲组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板），乙组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而丙组儿童则什么也不听。此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。最后的结果显示，平均成绩最优的是甲组，其次是丙组，最差的是乙组。⑪专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。⑫可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识，就需要（D）全神贯注，最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱你对新知识的认知及学习能力。1．结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语，其中运用不恰当的一项是（）A．望而生畏B．大有裨益C．毫无二致D．全神贯注2．第②段“乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”中加点词“可能”能否去掉？请简述理由。3．第④段画线部分运用了哪种说明方法？有什么作用？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读1．下列对名著《鲁滨逊漂流记》内容的表述错误的一项是（）A．鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭,渴望航海,一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海,第一次航行就遇到大风浪,船只沉没,他好不容易才逃出保住性命。B．第二次出海到非洲经商,赚了一笔钱。第三次又遭不幸,被海盗俘获,当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑,途中被一艘葡萄牙货船救起。C．鲁滨逊第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十多天。当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。D．漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野兽正在围攻一个逃犯。见此情景，鲁滨逊拿了随身携带的长刀解救了他，并给他取名“星期五”。2．阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答相关问题。我们离开那个地方后，也有好几次不得不上岸取水。特别有一次，在大清早，我们来到一个小岬角抛了锚。这时正好涨潮，我们想等潮水上来后再往里驶。佐立（索利）的眼睛比我尖，他向我低声叫唤，要我把船驶离岸远一点。他说，"看那儿，一个可怕的怪物正在小山下睡觉呢！"我朝他手所指的方向看了一下，果然看到一个可怕的怪物，原来那是……选文中的“怪物”是什么动物？“怪物”最终怎么样了？13、（5分）阅读下面新闻材料，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过30个字）5月14日，记者从省政府办公厅获悉，由“贵州省人民政府网”微信公众号和贵州企鹅新媒体学院联合推出的贵州省政务新媒体（微信）影响力榜单（2019年4月）与读者见面。作为发榜单位之一，省政府办公厅微信公众号“贵州省人民政府网”不参评。从监测情况看，省级政府部门政务微信“贵州教育发布”“贵州监狱”保持在前3名以内，“贵州省文化和旅游厅”本月进入前3，上月居榜首的“贵州公安”退居第4名。本月参加排行的政务微信公众号总数与上月相同，为103个，其中省级政府部门、单位微信公众号40个，9市（州）政府和贵安新区管委会微信公众号共10个，县（市、区、特区）政府微信公众号53个。本次排行监测主要指标仍是各公众号本月总阅读数、在看总数、影响指数。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文请以“你是我的”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上把题目补充完整（横线上可填“太阳”“榜样”“引路人”“一扇窗”“眼”……）；②内容具体充实，有真情实感，不得套作抄袭;③除诗歌外，文体不限：④不少于500字：⑤不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A.两面对一面，去掉“能否”，C.成分残缺，去掉“随着”。D.表意不明，改为“我原打算让王宾借阅张凯的《平凡的世界》”。故选B。【题目点拨】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。2、A【解题分析】

B.惟幕——帷幕，接踵而至（zhǒng）。C.蛮横（hèng），眼花嘹乱——眼花缭乱。D.名幅其实——名副其实。故选A。3、B【解题分析】

《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《秋水》。故选B。4、D【解题分析】

A.“怒不可恶”改为“怒不可遏”；B.“纷至踏来”改为“纷至沓来”C.“世外桃园”改为“世外桃源”、“人情事故”改为“人情世故”；故选D。5、D【解题分析】

D．怆——chuàng。故选D。6、B【解题分析】

本题考查句子的排序能力。解答此题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐字推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具有较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。本题主要是对中国画的说明，所以，首先应该提出说明对象“中国画”，故排除AD，接着说明中国画“造型以线条为主”，接着举“宋代梁凯《李白行吟图》”的事例，最后进行总结“这样长而富有变化的墨线是中国画的特点”。故排序为：⑤④②③①。故选B.二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．穿透轻快敏捷的样子停留像狗牙那样2．感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面。3．D4．文中所描绘的环境幽深冷寂，这是作者寓情于景的结果，正是作者遭贬后处境与心境的写照，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。【解题分析】选自：《柳河东集》作者：柳宗元年代：唐参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：翕忽：轻快敏捷的样子。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语凄、寒：使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。3．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项理解分析错误，突出了溪流的曲折有致，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫测。4．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂文章的内容，并且能够根据重点语句理解作者的思想情感。本文表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。8、1．雁2．对弟弟的思念之情；对世道艰难的伤感之情；对苛捐杂税不堪重负的人民的深切同情；对宦海沉浮的无奈和彷徨之情。【解题分析】1．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。诗中“雁”字，暗寓来信。古人多以鸿雁喻信函，“雁”字照应题目中的“答”字。2．此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。《答望之》一诗，通过写政乱民困，抒发诗人漂泊之伤感。首联写对弟弟的思念之苦；颔联写登楼之后看到的景物，抒发对世道艰难的伤感之情；颈联写人民贫困潦倒，表达诗人对苛捐杂税不堪重负的人民的深切同情；尾联抒发对宦海沉浮的无奈和彷徨之情。据此作答即可。9、（1）红旗飘飘把手招（2）悠悠我心子宁不嗣音（3）海内存知己（4）波撼岳阳城（5）拣尽寒枝不肯栖（6）潭影空人心（7）教学相长也【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“嗣”“撼”“拣”“栖”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．C2．（1）不畏艰难。从文中第⑥段“云端里的胜利村，海拔高达一千六百米。当地人说：“人掉下去，就像从天上掉下去一样，不沾一根草”，可以看出；（2）善良友好，待人热情（民风淳朴）。从文中第⑩段“有的主动和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（3）生活安逸祥和，有情趣。从文中第⑩段“三三两两的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主动和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（4）热爱故土，不忘本源（怀旧，不忘本）。从文中第⑰段“我们来自云端，来云端之前，湖广是我们的家乡……”可以看出。3．（1）运用拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出云端上的村庄高踞悬崖、若隐若现的特点，句式整齐，画面感强，引人遐想。（2）运用动作（细节）描写，形象传神地写出了小学生攀崖而上的艰难，突出悬崖陡、石阶窄、道路险，表现云端上的村庄海拔很高、出入不便。4．要点：①对云端上的村庄人过去艰难生活的慨叹；②对胜利村人幸福生活及美好未来的期盼；③对悬崖上的村庄前辈生活的艰辛和历史的思考；④对国家移民（异地搬迁、精准扶贫）政策结硕果的喜悦。【解题分析】1．考查对文章内容的正确理解。根据第⑥段“初闻‘云端上的村庄’，应该与早先媒体曾经报道过的凉山彝族自治州昭觉县阿土勒尔村有关，记得当时我正在家中看电视，荧屏上惊现这样的画面：村子在云端若隐若现，峭壁上凌空垂挂着长长的藤梯，崖畔上镂刻着窄窄的石阶，几十名放学回家的小学生，像一长串贴在悬崖上的壁虎，手脚并用，一寸寸、一点点往上蹭，蹭，蹭……可这次到了大渡河金口大峡谷，我才知道当年的胜利村比阿土勒尔村有过之而无不及”理解可知“村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬悬崖”这是早先村子人们外出的方式，不是现在村民走向外面世界的方式。故C是错误的。2．本题考查内容要点的归纳概括能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出文中有关“胜利村人”的描写，然后用简洁的语句分点概括。从文中第⑥段“云端里的胜利村，海拔高达一千六百米。当地人说：“人掉下去，就像从天上掉下去一样，不沾一根草”可以看出胜利村人不怕困难；从文中第⑧段“老鹰茶，茶老鹰，香飘万里留客人……”第⑬段“咱自产的，不要钱，只要你们外边人常来做客就行”可以看岀胜利村人热情好客，民风朴实；从文中第⑩段“三三两两的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主动和我打招呼，表情善良友好”可以看出胜利村人生活闲适，怡然自乐；从文中第⑰段“我们来自云端，来云端之前，湖广是我们的家乡以看出胜利村人不忘本，热爱家乡。3．本题考查句子的赏析。解答此题按题干后的要求分析修辞的角度和从人物的描写的角度来赏析即可。①从修辞的角度来看，从“拎”、“踩”、“罩”三个动词可以看出，本句运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地写出云端上的村庄高耸入云、若隐若现的特点。②从人物描写的角度来看，这句中的用了“贴”、“蹭，蹭，蹭”等动词，是对学生的动作描写，他们贴在悬崖上，而且是“一寸寸、一点点往上蹭，蹭，蹭……”，可以看出小学生攀崖的艰难，突出峭壁陡，石阶窄，准确写出了云端里的胜利村，海拔高，交通困难。4．本题考查文中关键句子的理解。句子深层含义的把握，答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想，作者的写作目来作答。结合全文内容来看，文末“我再次把目光投向云端”这句话在文章起到总结全文，深化主题的作用。可以说感情是复杂的，结合文本的主要内容分析，本文通过写云端上的胜利村前后的变化，表现了胜利村人不畏艰难；善良友好，待人热情(民风淳朴)；生活安逸祥和，有情趣；热爱故土，不忘本源，表达了作者对云端上的村庄人过去艰难生活的慨叹；对胜利村人现代幸福生活及美好未来的期盼；对悬崖上的村庄前辈生活的艰辛和历史的思考；对国家移民政策结硕果的喜悦。据此回答即可。11、1．C2．不能去掉。“可能”表推测，说明乐曲的节奏不一定是出现莫扎特效应的关键。去掉后，就变成了肯定的意思，与事实不符，所以不能去掉，这体现了说明文语言的准确性和严密性。3．运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了演奏乐器能使脑功能达到最优化的状态，从而使人变得聪明。【解题分析】1．C．成语使用有误，“毫无二致″意思是丝毫没有什么两样，即完全一样。结合下文的内容“最后的结果显示，平均成绩最优的是甲组，其次是丙组，最差的是乙组”可知，这个成语与此处的语境不符。故选C。2．本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最后点明加点词对说明语言准确性所起的作用。首先表明态度：不能去掉。因为“可能”只是表示揣测，不是十分地肯定，去掉了，就变成了肯定的意思，与科学事实不相符合。3．本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。从“比如”这个关键词可知，画线句子运用了举例子的说明方法，生动具体地说明了演奏乐器可以使人聪明的原因：和谐的脑电波使得脑功能达到最优化状态，有很强的说服力。给读者留下深刻的印象。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．D2．狮子最终被我们用枪打死，砍下腿，剥了皮【解题分析】1．本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。D项错误，看到一群野人正在围攻一个逃犯。2．本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《鲁滨逊漂流记》的阅读理解。13、示例：贵州省2019年4月政务新媒体（微信）影响力榜单发布。【解题分析】

本题考查对新闻的理解和概括能力。拟一句话新闻，要把握语段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。这则新闻材料的对象是