2024届河南周口地区洪山乡联合中学语文八下期末达标检测试题含解析

2024届河南周口地区洪山乡联合中学语文八下期末达标检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下面的情境中，用语不得体的一项是（）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A．献丑 B．见笑 C．笑纳 D．光临2．（2分）语言运用——下列填入横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）沉默的原因各有不同：因为不便说而不说，_____________；因为不该说而不说，____________；因为不必说而不说，___________；因为不屑说而不说，____________。A．那是礼貌或者虛伪那是审慎或者世故那是默契或者隔膜那是骄傲或者超脱B．那是审慎或者世故那是礼貌或者虚伪那是骄傲或者超脱那是默契或者隔膜C．那是默契或者隔膜那是审慎或者世故那是礼貌或者虚伪那是骄傲或者超脱D．那是礼貌或者虚伪那是默契或者隔膜那是骄傲或者超脱那是审慎或者世故3．（2分）下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．斡旋wò冗杂róng幽悄qiǎo接踵而至zhòngB．寒噤jìn缄默jiān龟裂jūn纷至沓来tàC．瞭望liáo虔诚qián载途zài怒不可遏èD．狩猎shòu腈纶jīng衍射yàn戛然而止jiá4．（2分）下列句子语言表达得体的一项是李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）A．老师，我是不该迟到，但我不是故意的。我以前是有过迟到的现象，但这一次跟以前的原因不一样，信不信由你！B．对不起！老师，我不是故意的，不信您可以到街上去问问，我绝对没有骗您，骗您我是小狗！C．老师，我迟到是有原因的，但绝不是睡懒觉，也不是在街上闲溜达，可我不能说出来，求求您相信我吧！D．对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得己的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！5．（2分）下列与画线句子表意最相近的一项是（）对国家交响乐团来说，“深入基层，扎根人民”不是一句口号，不仅要把自己扎下，还要让音乐也扎下去，将“送文化”变成“种文化”。但是，来自西洋的乐器，会不会“水土不服”？种下的音乐梦，能不能开花结果？A．种下的音乐梦，怎么不开花结果呢？B．种下的音乐梦，肯定能开花结果。C．种下的音乐梦，不知能否开花结果。D．种下的音乐梦，怎能开花结果呢？6．（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．夏是妩媚的！瞧，满塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的脸儿，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。B．他的演讲相当精彩，旁征博引，强词夺理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思来凭吊？不如轻歌曼舞，将交错的时空化作音符，缠绵千古。D．流去的种种，化为一群一群蝴蝶，虽然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的东西，可是依然为着它的色彩目眩神迷，觉着生命所有的神秘与极美已在蜕变中彰显了全部的答案。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。齐湣王二十五年，复卒使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍回客，莫能对。最下坐①有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传②，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传③逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔④之。自是之后，客皆服。孟尝君过赵，赵平原君客之。赵人闻孟尝君贤，出观之，皆笑曰：“始以薛公为魁然也，今视之，乃眇小丈夫耳。”孟尝君闻之，怒。客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去。（注释）①最下坐：最下等的座位。孟尝君的门客也分等级。②封传：古时候官府所发的出境及乘坐专车投宿驿站的凭证。③驰传：驾驭驿站车马疾行。④拔：脱身，脱离，摆脱。1．用（/）标出下面句子的朗读停顿。（标一处）客之居下坐者有能为鸡鸣2．解释下列句中加点字的意思。（1）昭王即以孟尝君为秦相（________）（2）人或说秦昭王曰（________）（3）直千金（________）（4）卒此二人拔之（________）3．翻译下列句子。（1）孟尝君患之，遍问客，莫能对。（2）始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之。4．请结合文章内容，说说孟尝君是个怎样的人。8、（3分）阅读下面两首诗，完成小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“八月湖水平，涵虚混太清”的意思是秋水增涨，几乎与岸齐平，湖水与天空浑然一体。B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意为水气蒸腾，波涛汹涌，似乎能把岳阳城撼动。C．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意为诗人临河垂钓，非常羡慕别人已经钓到了鱼，自己却一无所获。D．“挥手自兹去，萧萧班马鸣”写两人挥挥手从此分离，马萧萧长鸣，似乎也不忍离去。2．下列对两首诗内容与情感的理解，不正确的一项是（）A．“欲济无舟楫，端居耻圣明。”写诗人身处太平盛世却端坐家中、报国无门的忧愤心情。B．《望洞庭湖赠张丞相》含蓄地表达了自己想从政、求张丞相帮忙的心愿。C．《送友人》前两句写送别时的环境，山静默，水绕城，都暗示了离别之意。D．“落日故人情”，写西洋徐徐而下，似乎不忍离开大地，其中隐含着依依惜别之情。9、（7分）默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①窈窕淑女，_________________。（《诗经·关雎》）②_________________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③怒而飞，_________________。（庄子二则《北冥有鱼》）④_________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）⑤可怜身上衣正单，_________________。（白居易《卖炭翁》）⑥_________________，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）（2）根据提示写出相应的名句。①陶渊明在《桃花源记》中，用“_________________，_________________”综合视觉听觉，描写了桃花源和平安定的社会环境。②杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“_________________，_________________”两句，将诗人舍己为人的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文章，完成小题。拜谒高原庞天舒①我对西藏不陌生，尽管从未踏足那高原，却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光。②雪山、朝圣者、无边无际的藏北高原、滚滚的耗牛群、酥油茶和楷耙……西藏在我心中永远站立在亘古的静止中，离现代社会那样遥远。③我执拗地认为高原在等待我，终于，一个好时节，我向着高原行去。只是我不是一个孤独的不知路在何方的旅人，我们有一支队伍，有一台大客车、充足的氧气瓶，有医生和数位经验丰富的“老西藏”，东道主为我们这行人选择了一个绝佳的旅行路线：由格尔木踏上千里青藏线。高原就这样迎面扑来了。此时，我就在这片高原上。④当客车在兵站短暂小憩时，我终于将双足立于高原之上，高原却在刹那间击溃了我，我成了这一行“高原反应”最严重者之一。心跳过速，头痛欲裂，呼吸艰难，简直到了需人搀扶才能站稳的地步。那真是一种无法躲藏的痛苦，在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开。高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，拜谒它，让你承认自己的渺小。我展目凝视着，海拔4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽，再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。这里有一个优美的名字：可可西里草原。我记得我就这么站立了很久，阳光跳跃着强烈的色泽，刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去。除了风的声音，一切是那样宁静，但是，不！你的目光四处触摸着，心中会突然撞进一个感觉：高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。看了那连绵起伏的山脉，你会感到那巨大的生命的表情，山群裸着自己粗砺的骨骼，并且都是一副俯冲升腾的雄姿，一块块山岩在阳光下闪闪发亮，那些著名的山脉：喜马拉雅、昆仑、唐古拉仍在生长着。然而，天空却不容许它们再向上冲了，你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低，这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛，让我的身子摇摇晃晃的总想仆倒。但我知道天空实际上压制的是高原。在地球的这一离，蓝天在与高原抗衡着，天在按压着山，山一步步拱出天。⑤当你在内地生活久了，目睹一条条清澈河流被工业废水污染，一片片森林被砍伐殆尽，人类入侵所有海洋使得鲸鱼们涌到海滩自杀……当你听到耕地以惊人的速度沙漠化，许多物种永远消失，你绝望透顶，你觉得自然是如此脆弱，人类世界这样轻易地就摧毁它占有它，地球毫无希望了。这时，你走上青藏高原，就会获得一份崭新的感觉，那高原以它自己独有的方式存在着，什么也奈何不了，人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它。我知道高原上有许多城市，但更多的是地貌原始的广阔土地和一座座人类难以逾越的雪山。⑥高原之上，人的形体渺小而微不足道，但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀。1．作者在第②段描写自己心目中的高原景色，在文章中有何作用。2．阅读第④段，简要概括贯穿作者身心的高原具有哪些特点。3．在第⑤段中，作者写道：“这时，你走上青藏高原，就会获得一份崭新的感觉。”这份“崭新的感觉”指的是什么？4．通读全文，概述作者拜谒高原获得了哪些独特感受。11、（15分）阅读下面一篇游记散文，完成各题。冬日壶口曹商时值寒冬腊月，我仍挂念黄河壶口，不能摆脱壶口的诱惑，遂邀几位挚友前去赏瀑。①呵，冬日壶口，别有一番绮丽景！此时，正值壶口旅游的淡季，偌大的河滩之上，仅有屈指可数的几人在看风景。呼啸的北风，裹着黄土细沙，不停地刮蚀着河岸两边险峻的悬崖峭壁，也在不厌其烦地为人义务妆扮各式各样的奇特发型。灰蒙蒙的天空，几只苍鹰盘旋，似乎在变换着不同视角观赏眼下的奇景。黄河一改夏日的恣肆狂放，没有了“千里黄河一壶收”的雄伟壮观，“大河上下，顿失滔滔”。放眼望去，北国风光，一片银装玉砌的冰雪世界。②仿佛置身于冰冻的南极，不！是把壶口黄河运到了南极吧？冬日壶口，冰与雪成为世界的主宰。③你瞧，那冰由微不足道变成了河床的至尊。十里龙糟完全被厚重的坚冰覆盖，且不断地生长、凸起而发生龟裂。宛如一条周身布满鳞片、吃饱喝足的巨龙横卧在峡谷中央，等待春天的召唤。那龙槽较为狭窄，上游下来的冰凌便在这里积聚，壶口下游约50米处形成了冰桥。半月形的冰桥，最厚处4米左右，最薄处约有2米。导游说，每逢农历小雪、大雪时节，上游漂流下来的大小冰块，落入壶口低凹处，日日堆积，冰峰冻结，冰桥天然合成，人履冰桥，如走坦途，人称“壶口叉桥”。看！汹涌奔流的黄河之水，青中泛黄，如美酒，似碧玉，伴着呼啸的寒风吹起的乐曲，携着大大小小的冰凌，义无反顾地扑向壶底，钻进龙槽下被冰雪覆盖得严严实实的暗洞里，发出一阵阵轰鸣声。壶口下游的河道好似完全断流了，但仔细观察发现，龙槽尾部经过冰洞洗礼的黄河水，像是脱缰之野马，呼啸着一滴而出，向着远方奔流而去。壶口上游来水虽不多，但瀑流依然比较壮观、奔涌的河水犹如野马之套缰，极力挣扎，狂暴嘶鸣，跌入壶口，仿佛使出浑身解数，万钧之力骤然化为轰然的倾泻，飞溅出千朵万朵雪浪花，还有丝丝缕缕的雾气。河岸两侧是大小不一的冰雕艺术品，微弱的阳光映在上面，就像一块块晶莹透亮的美玉，泛着美妙神奇的光芒，再看河床内壁，冰帘垂挂无数，精致有序，分外诱人。久久伫立在壶口瀑布周边被坚冰覆盖的岩石上，观看被雌化了的温驯许多的瀑流，欣赏龙槽两边悬崖上的冰雕、冰柱和冰挂，奇形怪状，件件都是奇珍异宝！与壶口的瀑流、彩虹、雪地相映成趣，美不胜收。④看得久了，定会产生一种错觉，恍若来到奇妙无比的艺术殿堂。冬日壶口啊，你竟然如此粗犷而严峻，原始而古朴，雪白而神奇。让我体验到了一种从未体验过的罕见的昂扬与高尚，好像透过表象看到了永恒的内在之美，一种神秘而玄妙之美，一种不可思议之美……冬日壶口，你以无与伦比的原始、纯洁和俏丽，彰显永恒的生命力，足以使人陶醉，足以净化心灵，把人民日益膨胀的浮躁和庸俗涤荡殆尽。冬日壶口，你满目皆是冰天雪地，幽静瑰丽，冷气袭人，美得绝伦，极具地域特色，此乃奇绝天下一胜景。冬日壶口，你像是一座魔幻城堡，别具风情，意境优美，情调高雅，不禁使人惊呼：天下奇观之绝版也！冬日壶口，你更像一个秀色可餐的洋妞，从头到脚，浑身上下，无处不有可以畅饮的风景，令人痴迷，流连忘返，怎么看也看不够。（文化艺术报2019年2月13日副刊）1．对文中加横线词语的理解，不正确的一项是（）A．不厌其烦：描写冬日壶口北风呼啸，重重复复、肆意乱吹游人的头发，流露了作者对北风的厌烦的心理。B．义无反顾，描写汹涌奔流的黄河之水为了奔向到大海，勇往直前，永不回头，表达了作者的赞美之情。C．美不胜收：写龙槽两边悬崖上的冰雕、冰柱、冰挂与壶口的瀑流、彩虹、雪地相映成趣，千姿百态，异彩纷呈，令人目不暇接。D．流连忘返：作者用这个成语收束全文，总结了冬天游黄河壶口的感受，表达了作者对冬日壶口的无比赞美之情。2．对文中加横线句子的理解，不正确的一项是（）A．第①句：总写作者初到黄河壶口时的总体感受，“别有”一词预示冬日壶口将另有一番与其他季节不同的景致，制造悬念，增强文章的吸引力。B．第②句：将冬日壶口与冰天雪地的南极作比较，强调冬日壶口就是一个冰雪世界，为下文即将出现的冬日壶口的各种景色设置了一个大背景。C．第③句：写冬天时节，黄河壶口到处是冰雪，连河床也充满了冰块，在这个冰天雪地的世界里，作者觉得连平时最微不足道的冰也变成了最尊贵，最崇高的东西。D．第④句：写龙槽两边悬崖上的冰雕、冰柱和冰挂与壶口的瀑流、彩虹、雪地相映成趣，景色万千，像奇妙无比的艺术殿堂，这是作者的幻觉，赞美之情油然而生。3．下面对本文的分析和理解，不正确的一项是（）A．本文的标题“冬日壶口”，由表季节的词和表地点的词组成，很平实，很简洁，高度准确地概括了这篇游记的内容，也预示了所描写的景物的特点。B．第七段写导游的说话，目的是补充介绍壶口下游约50米处冰桥形成的原因，这样写，丰富了这篇游记的内容，增强了文章的可读性。C．文章后面一部分连用五个以“冬日壶口”开头的排比段，直抒胸臆，热情赞美了冬日壶口的壮美景色，强烈表达了作者对黄河壶口乃至祖国河山无比热爱的思想感情。D．本文与课文《壶口瀑布》都是写黄河壶口的游记散文，都写到黄河，都写到壶口，都写到瀑布，可见两者的写作重点都是一样的。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）读名著“人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”①这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自_______________(作者名)的小说《___________________》，文中主人公是_______________。②这段名言对你的启发是：_____________________________13、（5分）仔细观察下面的这幅图画，请用生动的语言描述这幅图画的画面内容，并揭示出图画所表现的主题。（1）画面内容。（2）图画主题。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的材料，按要求作文。我们总会遇到各种问题和困惑，不知该如何解决，但答案往往就藏在生活中。它或许是老师的一句话，或许是母亲的一份关怀，也或许是花花草草的一种姿态……只要你去寻找，就一定可以找到你要的答案。请以“答案”为题写一篇不少于600字的作文。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不出现真实的校名、人名；③字迹工整，卷面整洁。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

C.“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。故选C。2、A【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。此题根据横线的前一句来辨析句子，“不便说而不说”出于“礼貌或者虚伪”，“不该说而不说”出于“审慎或者世故”，“不必说而不说”出于“默契或者隔膜”，“不屑说而不说”出于“骄傲或者超脱”，理解句子间的对应关系，就好排序了。故选A。3、B【解题分析】

A.冗杂rǒng、接踵而至zhǒng。C.瞭望liào。D.衍射yǎn。故选B。4、D【解题分析】

A.“信不信由你”语气生硬。B.“不信您可以到街上去问问”对听话者不信任。C.“求求您相信我吧”哀求式的，不得体。故选D。5、C【解题分析】

“能不能开花结果？”中“能不能”是两面，对应C项中的“能否”，故选C。6、B【解题分析】

B．强词夺理：本来没有理，硬说成有理。贬义词。使用语境明显错误。【题目点拨】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．客之居下坐者/有能为鸡鸣2．（1）作为（2）有的（3）通“值”，价值（4）最终3．（1）孟尝君很担心这件事，问遍了门客，没有人能够回答。（2）当初，孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候，宾客无不感到羞耻，觉得脸上无光。4．孟尝君能够知人善任，将不同的人收归自己的帐下，说明他是个贤能、有见识、不拘小节的人；他因为别人的侮辱就灭掉了一个县，有说明他心胸狭窄，睚眦必报。【解题分析】选自《史记》作者：司马迁年代：西汉齐愍王二十五年，终于又派孟尝君到了秦国，秦昭王立即让孟尝君担任秦国宰相。臣僚中有的人劝说秦王道:"孟尝君的确贤能，可他又是齐王的同宗，现在任秦国宰相，谋划事情必定是先替齐国打算，而后才考虑秦国，秦国可要危险了。"于是秦昭王就罢免了孟尝君的宰相职务。他把孟尝君囚禁起来，图谋杀掉孟尝君。孟尝君知道情况危急就派人冒昧地去见昭王的宠妾请求解救。那个宠妾提出条件说:"我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。"孟尝君来的时候，带有一件白色狐皮裘，价值千金，天下没有第二件，到秦国后献给了昭王，再也没有别的皮裘了。孟尝君为这件事发愁，问遍了宾客，谁也想不出办法。有一位能力差但会披狗皮盗东西的人，说:"我能拿到那件白色狐皮裘。"于是当夜化装成狗，钻入了秦宫中的仓库，取出献给昭王的那件狐白裘，拿回来献给了昭王的宠妾。宠妾得到后，替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。孟尝君获释后，立即乘快车逃离，更换了出境证件，改了姓名逃出城关。夜半时分到了函谷关。昭王后悔放出了孟尝君，再寻找他，他已经逃走了，就立即派人驾上传车飞奔而去追捕他。孟尝君一行到了函谷关，按照关法规定鸡叫时才能放来往客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到万分着急，宾客中有个能力较差的人会学鸡叫，他一学鸡叫，附近的鸡随着一齐叫了起来，便立即出示了证件逃出函谷关。出关后约摸一顿饭的工夫，秦国追兵果然到了函谷关，但已落在孟尝君的后面，就只好回去了，当初，孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候，宾客无不感到羞耻，觉得脸上无光，等孟尝君在秦国遭到劫难，终于靠着这两个人解救了他。自此以后，宾客们都佩服孟尝君广招宾客不分人等的做法。孟尝君经过赵国，赵国平原君以贵宾相待。赵国人听说孟尝君贤能，都出来围观想一睹风采，见了后便都嘲笑说：“原来以为孟尝君是个魁梧的大丈夫，如今看到他，竟是个瘦小的男人罢了。”孟尝君听了这些揶揄他的话，大为恼火。随行的人跟他一起跳下车来，砍杀了几百人，毁了一个县才离去。1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“宾客中有个能力较差的人会学鸡叫”来划分即可。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“或（有时）、卒（最终）”这些常在文言文中出现的词语的意思；注意“直”是通假字，通“值”，价值。3．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“患”，担心；“之”，代词，指这件事；“对”，回答；“于”，在。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查评价人物形象。解答此题需要疏通文意，了解内容，根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。分析第一段的内容，孟尝君将不同的人收归自己的帐下，知人善任，说明他是个贤能、有见识、不拘小节的人；分析第二段的内容，孟尝君因为别人的侮辱就灭掉了一个县，说明他是个心胸狭窄，睚眦必报的人。8、1．C2．A【解题分析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表面意思是说：只能观看别人辛勤临河垂钓，只能羡慕别人得鱼成功。其实是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。委婉含蓄地表达作者企盼张丞相能引荐入仕做官的思想。据此，C项的理解是错误的。2．试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句“欲济无舟楫”，是诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人引荐，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句诗是正式向张丞相表白自己虽然是个隐士，可是并非本愿，想出仕求官可是还找不到门路而已。由此可见，诗句并没有抒发“忧愤心情”。故答案为A。9、（1）①君子好逑②坐观垂钓者③其翼若垂天之云④山光悦鸟性⑤心忧炭贱愿天寒⑥无意苦争春（2）①阡陌交通，鸡犬相闻②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足【解题分析】

常见的名句名篇默写，主要有两种：直接默写和理解性默写，第（1）小题属于前者，第（2）题属于后者。直接默写类题目要求学生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生不仅能够背诵全文（诗），而且要理解诗文内容，根据试题语境，选取符合要求的句子答题。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“逑、垂、炭、阡陌、兀、庐”等字词容易写错。三、现代文阅读（25分）10、1．承上启下，照应了第①段“在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光”，证明他对高原并不陌生。引出下文自己亲眼所见的高原风光，为接下来自己拜谒高原及产生的独特感受做铺垫。2．①无限广袤；②纯净诗意；③宁静安详；④腾动，充满了生命力3．高原以它独特的方式存在着，人类只能贴近它，却不能征服它。4．尊重自然；敬畏自然；热爱自然；人要与自然和谐共处；从自然中领悟生命力的顽强。【解题分析】1．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。然后从结构和内容上分析第二段的作用。“雪山、朝圣者、无边无际的藏北高原、滚滚的耗牛群、酥油茶和糌粑”，在内容上承接上文“我对西藏不陌生，尽管从未踏足那高原，却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光”，引起下文对真正的西藏风光的描写。结构上：承上启下。2．要求学生仔细阅读第四段，根据关键句子概括即可。结合“在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开”得出：无限广袤；结合“纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比”得出：纯净诗意；结合“除了风的声音，一切是那样宁静”得出：宁静安详；结合“高原其实不静，它在腾动，它是活生生的”得出：腾动，充满了生命力。3．要求学生仔细阅读第⑤段，结合题干的下文概括即可。结合“这时，你走上青藏高原，就会获得一份崭新的感觉，那高原以它自己独有的方式存在着，什么也奈何不了，人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它。”得出“一份崭新的感觉”是那高原以它自己独有的方式存在着，什么也奈何不了，人类的侵占意识开拓意识只能贴近它，却不能征服它。4．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括作者的独特感受。结合“却在不少电视片中领略过它迷人的雪域风光。”得出：热爱自然；结合“高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，拜谒它，让你承认自己的渺小。”得出：尊重自然、敬畏自然；结合“高原之上，人的形体渺小而微不足道，但是人却能够从心底蔓延出一种无形的力量，一种博大的精神和情怀。”得出：人要与自然和谐共处；从自然中领悟生命力的顽强。11、1．A2．C3．D【解题分析】

1．考查对文章内容的理解与分析。结合语境看，语句“也在不厌其烦地为人义务妆扮各式各样的奇特发型”中的“不厌其烦”表达的不是感到厌烦，而是觉得有趣。故选A。2．考查对句子的理解。语句“你瞧，那冰由微不足道变成了河床的至尊”，让作者觉得冰成为至尊的不是由于冰天雪地让作者觉得冰成为至尊，而是冰在河床里壅塞成“巨龙”。因为在中华传统文化中，龙是中华民族的图腾，是至高无上的象征，因此，“至尊”是对冰龙的赞美，不是对冰的赞美。故选C。3．考查对文章内容的理解。本文与课文《壶口瀑布》都是写黄河壶口的游记散文，但两者的写作重点不一样，本文虽然也写到瀑布，但不是重点，重点是写冰天雪地这个背景下壶口的各种景色；课文《壶口瀑布》重点是写瀑布。据此，答案为D。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、①奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金②它告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的生命中发挥无限的价值，应该有远大的抱负，不要虚度光阴，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想。【解题分析】

（1）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。据此可填写作答。（2）文本是小说主人公保尔所说的一段话。告诉我们：人的生命虽然是短暂的，但是我们要在有限的的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，去实现自己的理想，这样才不会有惋惜和悔恨，因为你已经发挥了自己的人生价值。据此，抓住文本中的“不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业”，结合生活实际来谈。答案是多元的。符合题目要求即可。13、（1）留着长胡须的爷爷坐在藤椅上，一只脚放进洗脚盆里，而脖子上搭着白毛巾的儿子蹲在父亲面前，在帮老父亲洗脚，他稍稍侧着脸。胖乎乎的小孙子也正在学着爸爸的样子，站在背后想用小毛巾给自己的父亲擦汗呢，看到小孙子的动作，坐在藤椅上的爷爷和蹲着的爸爸脸上都露出了欣慰的笑容。（2）答题要点：孝、尊老、幸福、和谐等均可。【解题分析】试题分析：（1）图文转换题。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法，有条理地说明。注意两个误区：误将说明写成记叙，误将说明写成议论。（2）理解图画主题。根据人物之间的关系和图画内容理解图画的寓意来分析主题。从画面来看，表达的是与“孝”“敬老”“