9.1《压强》同步练习（含答案）2023－2024学年人教版物理八年级下册

9.1《压强》同步练习人教版物理八年级下册一、选择题1．如图中表示物体对支持面的压力正确的是（）A． B．C． D．2．如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（

）A． B．C． D．3．如图所示，取完全相同的均匀实心长方体1块、2块、3块分别竖放、平放、竖放在水平地面上，它们对地面的压强分别为、和，则（

）A． B． C． D．4．如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上。切割后，桌面受到的压强不变的是（）A． B． C． D．5．如图所示，A、B是两个同样材料制成的实心正方体，边长之比为2∶1，将A叠放在B上后再放在水平桌面中央，则A对B的压强与B对桌面的压强之比为（）A．1:2 B．8:9 C．2:9 D．1:8二、填空题6．如图A、B、C、D、E五图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD、FE，物体所受重力均为50N，则FA=，FB=，FC=，FD=，FE=。（图中力F和支持面均在水平或竖直方向。）7．如图所示，桌子置于水平地面，桌面水平且放有质量分布均匀的木板M，在水平推力F的作用下，木板M被匀速完整地推进桌子。在此过程中，M对桌面的压强，压力，在推动过程中需要的推力。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）8．如图，质量相等的实心均匀正方体A和B平放在水平地面上（ρA>ρB），它们对地面的压强分别为pA和pB，则pApB。现竖直切去左半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为pA′和pB′，则pA′pB′，pA′pA。（均选填“>”“<”或“=”）9．篆刻是我国一门古老的艺术形式，篆刻刀的刀口做得很锋利是为了增大；“泥人张”彩塑是天津特色民间工艺品，艺人将泥揉捏成形态各异的人物，这表明力可以改变物体的。10．如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面逐渐移出桌面（没掉下）的过程中，弹簧测力计的示数，木块对桌面的压力，木块对桌面的压强。（选填“变大”、“变小”或“不变”）11．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为、压强为；右手指受到铅笔的压力为、压强为；则。（选填“大于”、“等于”或“小于”）12．海贝同学质量为50kg，自然站立在水平地面上，对地面压力为N，双脚与地面的接触面积为250cm2，双脚站立时对地面的压强约为Pa，当他赤脚站在铺满砂石的海边时，脚感到很疼是因为压力相等，受力面积（选填“变大”、“变小”或“不变”），压强变大。走向深水区，脚的疼痛感减弱是因为。（g取10N/kg）13．如图所示，甲、乙两质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的边长之比，质量之比，则它们对地面的压力之比，对地面的压强之比。14．一头质量为5t的大象，每只脚掌的面积为0.05m2，它的重力为N，它四脚站立时对地面的压强为Pa；若大象抬起一条腿，它对地面的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（g=10N/kg）15．在水平地面上，有一块砖先平放如图A，再立放如图B。平放时砖对地面的压力和压强分别为FA和pA，立放时砖对地面的压力和压强分别为FB和pB，则，FAFB，pApB。（选填“＞”、“＝”或“＜”）三、实验题16．如图甲、乙、丙所示，小妍利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。（1）本实验是通过观察海绵的来比较压力作用效果的，这里用到的研究方法是法；（2）通过比较图甲、乙，说明压力的作用效果与有关；（3）通过比较图（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较丙、丁两种情况后，小妍认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，这个结论是（填“正确”或“错误”）的，说明为了便于观察，我们在做此实验时应该选择表面材质（填“相同”或“不同”）且形变（填“明显”或“不明显”）的材料来做实验；（5）实验时，小妍将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，你认为她在探究过程中存在的问题是。9.1《压强》参考答案：1．D2．B3．A4．B5．B6．50N70N30N20N07．变小不变不变8．>>=9．压强形状10．不变不变增大11．等于大于12．500变小排开水的体积变大，所受水的浮力变大，所受支持力变小，脚所受压强变小13．2:19