幼儿园的绘画活动方案(15篇)

幼儿园的绘画活动方案(15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园的绘画活动方案，欢迎大家分享。幼儿园的绘画活动方案1活动目标1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。2．通过线条的变化与组合创作不同的画面。3．在游戏情景中感受线条组合产生的美。活动准备画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。活动过程一、情节导入，画自由的线条1．以小鸟的角色导入，教师示范画出自由变化的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。3．想象添加，变出各种小动物的形象。①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。③请幼儿讲述变出了哪些动物。二、情节推移，欣赏线条的美1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么本领?小结：其实小鸟还是森林里出色的建筑师呢，它会建造各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧!2．欣赏各种鸟巢的图片。提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鸟巢。)三、变化组合线条，设计房子1．导入直线。2．了解线的变化：弧线、曲线、波浪线……拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?3．课件演示生活中由线条组成的建筑。4．教师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过改变材料摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。5．设计房子。要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。6．幼儿设计，教师指导。7．请幼儿介绍自己的作品，相互交流。——你设计了几座房子，用了哪些线条?四、淡彩上色，体验美感1．播放下雨的声音。——小朋友听是什么声音?原来是下雨了，我们建造的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。五、展示作品，分享快乐请小朋友相互欣赏、交流自己的作品。幼儿园的绘画活动方案2一、活动目的：为了培养幼儿丰富的想象力和创造力，发展他们的绘画能力与审美情趣，使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界，促进幼儿兴趣爱好的发展，决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。二、活动时间：xx年4月29日，下午三、活动对象：中、大班组幼儿。四、活动准备：1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。（各班班主任）2．向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。五、活动要求：1．内容要求：参加绘画比赛的学生以“我运动我快乐”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对爱运动，热爱生活的美好情感2．绘画要求：A．绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。B．统一采用幼儿园提供的绘画纸。C．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。D．色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。六、活动地点：大一班活动室。七、活动评选：1．比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到园长室。2．园长室组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。幼儿园的绘画活动方案3【活动目标】1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【活动准备】1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。【活动过程】1、谈话导入。师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。师：“那莲藕里面是什么样的呢?”引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。4、制作彩印画。(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。(3)介绍活动材料和要求。(4)幼儿操作，教师巡回指导。作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。5、欣赏作品、交流作画感受。鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。幼儿园的绘画活动方案4活动目标：1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。3．大胆进行添画和用色。活动准备：画纸、油画棒、范画。活动重点：能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。活动难点：根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。活动过程：一、激发幼儿兴趣。玩手指游戏：石头、剪子、布。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?二、幼儿尝试手型画的画法。1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。3．范画欣赏。请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1．教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。2．根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。3．幼儿把自己的作品展示在画墙上。幼儿园的绘画活动方案5一、活动目标：1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。二、教师人员安排：活动组织者：z活动协助者：z三、展览时间：5月2日——6月1日展览地点：总部、分部活动准备：大型kt板15块，玻璃胶，各班绘画作品四、作品要求：1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于a3/8k。4、小班选送参展作品12幅，中大班15幅，并在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。五、活动过程：1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。六、评奖办法：每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作，届时将评出小、中、大班天才小画家若干名，并幼儿园颁发证书以做鼓励。七、其他：1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。幼儿园的绘画活动方案6为了丰富学生的校园文化生活，展示风度中学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。我校举办“魅力校园·青春我绘”为主题的绘画比赛，具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：一、绘画比赛主题：“魅力校园·青春我绘”描绘始兴客家民俗风情、对绿色家园的热爱，对幸福生活的展望，充分展示我校青少年奋发积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求、高雅的审美情趣。二、参赛对象：全校学生三、比赛时间安排：20xx年5月16日各班上交作品至陈宏云老师处。由体音美组组织评委对学生提交作品进行评选，并对获奖作品进行颁奖。四、评分标准：符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。五、参赛要求：1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生独立完成。2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。3、绘画作品为四开的素描纸或水粉纸，绘画材料形式不限，可以是拼贴、水彩画、水粉画、版画、素描等等、国画尺寸不超过四尺。4、作品的正面一律不能出现姓名、班级等信息，背面右下方要写明作品题目、姓名、班级、联系电话。5、每班至少1幅，少于1幅则扣班级量化考评分1分。六、奖项设置：七年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，八年级、九年级各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。并分别积量化分5、4、3分，发给奖状。获奖优秀作品将在评比后展出。幼儿园的绘画活动方案7活动目标1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。2、能在绘画中表现出抱的姿势。活动准备1、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。活动过程一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?二、探索各种抱的姿势请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。四、幼儿绘画创作提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。五、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。幼儿园的绘画活动方案8活动目标1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，产生对京剧艺术的兴趣。2、大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱，发挥想象力和创造力。活动准备1、成品脸谱若干，歌曲《说唱脸谱》视频。2、水粉颜料、橡胶树叶人手一份。活动过程一、活动导入，戏说脸谱欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿兴趣。二、脸谱欣赏，教师示范1、幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。小结：京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色，这是对人物自然肤色的夸张描写，主要是为了表现人物不同的性格特征。如，红色表示忠勇、侠义、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。2、引导幼儿观察脸谱的花纹，感受其对称性。——你喜欢哪张脸谱上的花纹，为什么?仔细观察，这些花纹有什么特点?小结：脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样，夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的，并且左右对称。3、认识作画新材料(树叶)。——今天我们的作画材料是树叶，请大家观察你前面的树叶，看看和自己的脸有什么共同的地方?小结：我们的脸中间的一条线把脸分成了两半，左右对称。树叶就像脸，经脉把叶子分成了两半，而且还是对称的，这样我们在上面画脸就容易很多，好特殊的叶子呀!4、教师示范。——树叶是对称的，所以作画的时候左边画眼睛，右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。三、幼儿作画、教师指导提示：先画好五官，在五官周围进行装饰，眉毛和眼睛周围的纹样向上斜着画，涂色要均匀，注意左右对称。四、作品欣赏、展示幼儿园的绘画活动方案9为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。四、活动准备：1.油画棒、水彩笔、水粉。2.剪刀、胶棒。3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。五、活动细则：1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡。2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。一、设计意图：联想和幻想常常是创造的先导，积极的联想和幻想能激起人们创造的精神，而富于幻想，憧憬未来，正是幼儿思维的一个特点，画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具，本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主，力图突破以往“对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求”、“总把技能技巧摆在首位”、“要求幼儿照着样子画，限制幼儿的创造力和想象力”等观点，开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动，让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。二、活动目标：1、让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。2、指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。三、活动准备：黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。四、活动过程：(一)梦游太空：以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述。2、在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。(二)分组活动：1、幼儿自由组合，几人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在磁性板上。2、各组选一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。(三)集中活动：1、a、展示幼儿的设计图。b、在幼儿设计图的基础上移动改变，变化出另一款飞行器。(几名幼儿在前面操作，其余的集体操作)。2、投放不同的'材料提出不同层次的绘画要求。3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。4、讲评小结：展示全体幼儿的绘画作品，称赞幼儿的努力，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。5、结束：请全体幼儿乘上自己设计的飞行器，一起到太空去探险幼儿园的绘画活动方案10活动目标1．体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。2．尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。3．能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。活动准备1．教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。2．学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。活动过程一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣1．通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)2．鼓励幼儿大胆表达自己的发现。教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化1．先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。2．将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。四、幼儿创作，教师巡回指导1．幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。2．引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。3．帮助动手能力弱的幼儿，及时肯定幼儿的创意。五、作品展示交流幼儿园的绘画活动方案11漆坪完小xx—xx第二学期绘画比赛活动方案活动目的：为进一步提高学生的绘画、鉴赏及审美能力，丰富学生的课余活动，经研究决定举办漆坪完小“学生绘画比赛”，具体实施方案如下：一、绘画比赛主题由异级任课教师临时出题。二、参赛对象：1—6年级学生每班选5名学生参加。三、比赛时间安排：1、6月3日—6月6日，宣传发动及准备阶段。2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德华老师处。3、由覃德华老师组织教师对学生提交作品进行评选，评出年段组一、二、三等奖。4、教导处临时安排颁奖时间。5、选出的优秀作品在校园内展出。（评选结束后）四、参赛要求：1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成。2、作品内容健康、积极向上、符合主题。3、一至六年级统一用8开的素描纸，绘画材料不限。4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息，背面要写明作者的姓名、所在班级等信息。五、作品评分标准临时确定。幼儿园的绘画活动方案12为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美好的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：一、活动时间20xx年6月12日(星期五)上午8：30——10：00二、活动地点幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)三、参与对象中班组部分幼儿及家长四、活动形式以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画五、绘画主题童心·同梦六、活动目标让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。七、活动要求1、绘画内容要结合主题，现场作画。2、作品是幼儿和家长共同完成。3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。八、活动准备白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。九、活动流程1、各班教师交代介绍活动。2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。幼儿园的绘画活动方案13活动目标：1、尝试长卷画的合作绘画形式，体验合作绘画的快乐。2、学习轮廓画的绘画技巧，激发幼儿创作和想象的兴趣，绘画出熊的不同形态与动作；3、鼓励幼儿大胆想象与创作，发展幼儿的表达与表现能力。活动准备：关节熊（大范例一套，小的幼儿每人一套）长卷画纸、彩笔。活动进程：1．故事导入，引发幼儿兴趣。（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只熊，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：熊四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图：熊走路]（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？”并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。2．幼儿创造性拼摆操作并讲述。（1）教师启发：后来又发生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？（2）[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲一讲。3．幼儿分组合作绘画。（1）教师鼓励幼儿将熊的故事画下来，“熊的故事太有趣了，我们把它画出来好不好？”（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”（3）请幼儿取笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。（5）鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。4．作品展示，讲评。（1）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。（2）自由欣赏，鼓励幼儿发表评论。（3）鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。幼儿园的绘画活动方案14活动背景与设计思路在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建筑，并对各种各样的房子产生了浓厚的兴趣。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型奇特、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区模仿着拼搭各种各样的建筑。2008年5月12日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也经常讨论这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建造不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们安全、快乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的经验和兴趣，我设计了为灾区幼儿“重建美好家园”的绘画活动。活动目标1．通过活动帮助灾区的幼儿重建美好家园，激发幼儿关心帮助灾区人民的情感。2．幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。活动准备经验准备：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地探索，发现各种各样的房子的奇特造型。幼儿在探索过程中把各种各样的房屋按照不同形状、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿需要，使幼儿产生浓厚的兴趣，激发了幼儿的探索精神。材料准备：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、根据幼儿收集的图片资料制作的PPT。活动过程一、情景导入，观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主，尽量避免一些可能给幼儿带来恐惧的场景。)师：2008年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样帮助灾区的人们?小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。师：灾区倒塌了很多学校，很多小朋友失去了家和亲人，我们可以为灾区小朋友做些什么?应该怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。)小结：我们小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋