中班语言教案《下雪天像过节》

汇报人：2023-12-24中班语言教案《下雪天像过节》目录课程介绍与目标教学内容与方法下雪天文化背景语言知识点梳理互动环节与实践活动课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标Part教案背景及目的本课程以中班幼儿的语言发展为基础，结合季节特点，设计了一堂生动有趣的语言课。通过引导幼儿观察和感受下雪天的景象，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们的语言表达能力和情感表达能力。背景通过本课程的学习，使幼儿能够了解下雪天的自然景象，感受节日般的氛围；引导幼儿运用已有的语言经验，表达自己的所见所闻所感；通过多种形式的语言活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。目的

教学目标与要求知识目标了解下雪天的自然景象和节日氛围，掌握与下雪天相关的词汇和表达方式。能力目标能够运用已有的语言经验，描述下雪天的景象和感受；能够通过模仿、表演等形式，表达自己的情感和想象。情感目标培养幼儿对大自然的热爱之情，感受下雪天带来的快乐和惊喜。课程时间本课程安排在中班的一次语言活动课上，时间为30分钟。要点一要点二课程流程首先通过图片、视频等多媒体手段引入下雪天的主题，激发幼儿的兴趣；然后引导幼儿观察和感受下雪天的景象，鼓励他们运用已有的语言经验进行表达；接着通过多种形式的语言活动，如故事讲述、儿歌表演、手工制作等，进一步巩固和拓展幼儿的语言表达能力；最后进行总结和延伸活动，引导幼儿将所学的知识和经验应用到实际生活中。课程安排与时间02教学内容与方法Part教学内容概述主题引入通过描述下雪天的景象，激发幼儿对冬季和雪的兴趣。语言表达引导幼儿用完整的句子描述下雪天的景象和自己的感受。故事欣赏讲述《下雪天像过节》的故事，帮助幼儿理解故事中人物的情感和情节发展。词汇学习教授与雪和冬季相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“溜冰”等。1423教学方法与手段情景教学法通过模拟下雪天的场景，让幼儿身临其境地感受冬季的氛围。故事讲述法以生动有趣的讲述方式，呈现故事情节，吸引幼儿的注意力。互动问答法通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与课堂讨论，加深对故事内容的理解。游戏教学法设计与冬季和雪相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握相关词汇和表达方式。理解故事内容，学习冬季和雪相关词汇，提高语言表达能力。教学重点如何引导幼儿用完整的句子描述下雪天的景象和自己的感受。针对这一难点，教师可以通过示范和引导，鼓励幼儿多观察、多思考、多表达，逐渐提高语言表达能力。同时，也可以通过家园合作，让家长在日常生活中多与幼儿交流，共同促进幼儿语言能力的发展。教学难点教学重点与难点03下雪天文化背景Part雪花洁白无瑕，常被视为纯洁和美好的象征。在文学和艺术作品中，下雪天常被用来描绘宁静、和谐的氛围。象征纯洁和美好在寒冷的冬季，下雪天让人们更渴望团聚和温暖。因此，雪天也常被赋予团圆和温馨的寓意。寓意团圆和温馨下雪天的文化含义北方地区的雪天习俗在北方地区，由于冬季漫长且雪量较大，人们形成了独特的雪天习俗。例如，堆雪人、打雪仗、滑雪等户外活动，以及吃火锅、贴窗花等室内活动。南方地区的雪天习俗南方地区冬季较短，雪量较少，因此南方人对雪有着特别的喜爱。在南方，下雪天人们会外出赏雪、拍照留念，同时也会进行一些特别的庆祝活动，如吃汤圆等。不同地区的雪天习俗自古以来，许多诗人用优美的诗词描绘雪景。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”等，这些诗词通过生动的描绘让读者感受到雪景的美丽。描绘雪景的诗词除了描绘雪景外，还有一些诗词借助雪来表达作者的情感。如“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”表达了诗人离别时的惆怅，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则表现了诗人面对困境的无奈与艰辛。表达情感的诗词雪天相关的诗词歌赋04语言知识点梳理Part词汇扩展：下雪、过节、白茫茫、欢乐、玩耍例句展示下雪了，大地一片白茫茫，好像过节一样热闹。孩子们在雪地里欢乐地玩耍，感受着下雪天带来的快乐。01020304词汇扩展与例句展示下雪了，大地一片白茫茫。->大地怎么会白茫茫的？是下雪了吗？陈述句转疑问句下雪天好像过节一样热闹！->下雪天真热闹啊，就像过节一样！感叹句表达情感通过句型转换，可以让孩子们更好地理解和运用语言，同时培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。运用技巧句型转换与运用技巧情景对话设计教师：孩子们，你们看外面下雪了！大地变得白茫茫的，好像过节一样热闹。学生：是啊，下雪天真好玩！我们可以出去堆雪人、打雪仗。情景对话设计与角色扮演教师那么，你们知道下雪天为什么像过节吗？学生因为下雪天很欢乐，大家都可以出去玩耍，感受节日的氛围。角色扮演让孩子们分别扮演教师、学生和雪人等角色，通过情景对话的方式，让他们更好地融入课堂氛围，加深对知识点的理解和记忆。同时，角色扮演还可以培养孩子们的表演能力和团队协作能力。情景对话设计与角色扮演05互动环节与实践活动Part游戏名称：雪地寻宝设计思路：通过模拟雪地场景，设置寻宝任务，让孩子们在游戏中感受下雪天的乐趣，同时锻炼他们的观察力和团队协作能力。规则说明：将孩子们分成若干小组，每组在规定的雪地范围内寻找隐藏的“宝藏”，规定时间内找到宝藏数量最多的小组获胜。宝藏可以是一些小玩具或者糖果等。游戏环节设计思路及规则说明分组讨论会主题及引导问题设置主题：下雪天的乐趣和体验你喜欢下雪天吗？为什么？你觉得下雪天有哪些好处和坏处？引导问题下雪天给你带来了哪些特别的体验？如果你可以改变下雪天，你会希望它变成什么样子？让孩子们展示自己的雪地画作或者手工制品，鼓励他们分享创作过程和灵感来源。引导孩子们分享自己在活动中的感受和收获，可以是关于游戏、讨论或者创作的任何方面。通过分享交流，促进孩子们之间的互相理解和尊重。分享交流环节：孩子们的作品展示和感受分享感受分享作品展示06课程总结与延伸拓展Part教学内容回顾课程中，我们通过故事讲述、图片展示、手工制作等多种方式，引导幼儿们感受下雪天的美丽和欢乐，激发他们的学习兴趣和积极性。课程目标达成通过本次课程，幼儿们能够理解和表达“下雪天像过节”的主题，掌握相关词汇和表达方式，同时培养了他们的观察力和想象力。幼儿表现评价大部分幼儿能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。部分幼儿在词汇表达和手工制作方面还需进一步练习和提高。本次课程回顾总结家庭氛围营造01建议家长在家庭中营造欢乐、温馨的氛围，与幼儿一起欣赏下雪天的美景，谈论相关话题，加深幼儿对主题的理解和感受。亲子互动活动02家长可与幼儿一起进行亲子互动活动，如共同制作下雪天的手工作品、一起绘制雪景画等，增进亲子关系的同时，也能锻炼幼儿的动手能力和创造力。延伸拓展资源03家长可引导幼儿观看与下雪天相关的动画片、纪录片等，拓展幼儿的视野和知识面。同时，也可与幼儿一起阅