中班语言教案散文诗《圆圆的春天》

$number{01}中班语言教案散文诗《圆圆的春天》2023-12-22汇报人：目录课程介绍与目标文本解读与赏析语言知识点梳理与讲解情感体验与表达技巧培养创意拓展活动设计家庭作业布置及家长指导建议01课程介绍与目标介绍散文诗《圆圆的春天》的作者及其其他作品，帮助幼儿理解作者的创作风格和背景。作者与作品解释该诗的创作背景，如春天的景象、作者的感受等，引导幼儿感受春天的美好和诗意。创作背景散文诗《圆圆的春天》背景123教学目标与要求情感目标引导幼儿感受春天的美好和诗意，培养幼儿对大自然的热爱之情。知识目标通过学习，使幼儿能够熟练朗诵散文诗《圆圆的春天》，并理解其中表达的意境和情感。能力目标培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的朗诵技巧和文学艺术鉴赏能力。教学方法课程时间教学内容课程安排与时间采用讲解、示范、练习相结合的方法，引导幼儿积极参与、互动合作。安排在中班的春季学期，共计2课时。第一课时介绍作者和作品背景，讲解诗意；第二课时进行朗诵练习和文学艺术鉴赏。02文本解读与赏析

散文诗内容概述描述春天的景象散文诗以生动的语言描绘了春天大自然的美丽景象，如“圆圆的池塘”、“圆圆的树冠”等。展现春天的生机通过描写春天的动植物活动，如“小鱼儿跃出水面”、“小蝴蝶翩翩起舞”，展现了春天的生机和活力。表达对春天的热爱诗中透露出作者对春天的热爱和赞美，以及对美好生活的向往和追求。散文诗运用了丰富的词汇和生动的描绘，使语言既优美又富有感染力。语言优美意象丰富节奏感强通过运用比喻、拟人等修辞手法，创造了丰富的意象，增强了诗歌的艺术表现力。诗歌的语句结构简洁明了，节奏感强，读起来朗朗上口。030201文本风格及特点分析通过描绘春天的美丽景象和生机活力，表达了对春天的赞美之情。赞美春天诗歌透露出作者对美好生活的向往和追求，体现了积极向上的人生态度。追求美好生活通过对春天大自然的描绘和赞美，表达了作者热爱大自然、珍惜自然的情感。热爱大自然主题思想探讨03语言知识点梳理与讲解散文诗、圆圆、春天、露珠、孩子、梦、晶莹生词圆圆的春天、晶莹的露珠、孩子的梦短语通过讲解和图片展示，帮助幼儿理解生词和短语的含义，并引导他们尝试运用这些词汇进行表达。解析生词及短语解析本散文诗中出现了多种句子结构，如简单句、并列句、复合句等。通过分析和模仿练习，帮助幼儿掌握这些句子结构的特点和用法。引导幼儿模仿散文诗中的句子结构，进行造句练习，提高他们的语言表达能力和句子组织能力。句子结构分析与模仿练习模仿练习句子结构本散文诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言更加生动形象。通过讲解和指导，帮助幼儿理解这些修辞手法的含义和作用。修辞手法鼓励幼儿尝试运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达，培养他们的想象力和创造力，提高他们的语言表现力。运用指导修辞手法运用指导04情感体验与表达技巧培养聆听春天的声音引导孩子倾听春天的声音，如鸟鸣、蛙叫、春雨淅沥等，感受大自然的韵律和节奏。感知春天的气息通过欣赏春天的图片、视频，带孩子去户外感受春天的气息，如温暖的阳光、绿色的草地、五颜六色的花朵等，让孩子对春天有直观的感受。品味春天的色彩鼓励孩子观察春天的色彩，如嫩绿的树叶、娇艳的花朵、蓝天白云等，让孩子感受春天的绚丽多彩。引导孩子感受春天美好时光引导孩子用生动的语言描述春天的景物，如“嫩绿的柳枝轻轻摇曳”、“粉红的桃花笑开了脸”等，锻炼孩子的语言表达能力。描述春天的景物鼓励孩子用语言表达对春天的喜爱之情，如“我喜欢春天的温暖阳光”、“我爱春天里五颜六色的花朵”等，培养孩子的情感表达能力。表达春天的情感启发孩子发挥想象力，编织关于春天的故事，如“在春天里，我和小伙伴们在草地上放风筝”、“春雨过后，我们一起去寻找彩虹”等，激发孩子的创造力。想象春天的故事启发孩子用语言描绘自己心中春天景象认真倾听孩子的发言，给予积极的反馈和鼓励，让孩子感受到被尊重和被关注。倾听孩子的表达为孩子创造一个自由、宽松的表达环境，鼓励孩子大胆说出自己的想法和感受，不限制孩子的表达方式和内容。鼓励孩子自由表达为孩子提供展示自己才华的机会，如组织朗诵比赛、故事会等活动，让孩子在众人面前展示自己的语言表达能力，从而增强自信心。提供展示平台鼓励孩子大胆表达情感，培养自信心05创意拓展活动设计活动目标活动准备活动过程绘画创作：画出自己眼中圆圆春天引导幼儿通过绘画表达自己对春天的感受和理解，培养幼儿的观察力和创造力。提供绘画材料和纸张，引导幼儿观察春天的景色和事物。让幼儿自由发挥，随意创作。教师可以给予一定的引导和帮助，鼓励幼儿大胆表现自己的想法和感受。文字内容文字内容文字内容文字内容标题活动准备活动过程作品展示活动目标手工制作：利用废旧材料制作春天主题作品通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时让幼儿学会利用废旧物品进行创作，树立环保意识。收集各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、废旧布料等，准备胶水、剪刀等制作工具。引导幼儿选择合适的材料，自由发挥创意，制作与春天主题相关的作品。教师可以给予一定的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的制作方法和技巧。将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏和交流。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。可以将音乐律动与绘画创作或手工制作相结合，让幼儿在多种艺术形式中感受春天的魅力和多彩。通过音乐律动，让幼儿感受春天的气息和韵律，培养幼儿的音乐感和表现力。选择适合幼儿年龄特点的春天相关歌曲或舞蹈，准备音响设备和场地。引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈或律动表演，让幼儿在音乐中感受春天的美好和生机。教师可以给予一定的示范和引导，鼓励幼儿自由发挥和表现。音乐律动：学习春天相关歌曲或舞蹈活动目标活动准备活动过程活动延伸06家庭作业布置及家长指导建议《春夜喜雨》杜甫的《春夜喜雨》描绘了春雨滋润大地的场景，家长可以与孩子共读，帮助他们理解春雨对大自然的重要性。《春天的故事》这是一些以春天为背景的童话故事或寓言，家长可以选择适合孩子年龄段的读物，与孩子一起阅读并讨论。《春晓》孟浩然的《春晓》是一首描写春天清晨美景的诗，家长可以引导孩子一起阅读，感受春天的清新和生机。阅读延伸：推荐阅读其他描写春天优美篇章植物生长观察01家长可以带孩子到公园或花园，引导他们观察植物的生长变化，如发芽、开花、长叶等，并鼓励孩子用图画或文字记录下来。动物活动观察02春天是动物活跃的季节，家长可以带孩子到动物园或郊外，观察动物的活动和变化，如鸟类筑巢、昆虫飞舞等，让孩子感受大自然的奇妙。天气变化记录03家长可以引导孩子注意春天的天气变化，如温度逐渐升高、雨水增多等，并帮助他们理解这些变化对大自然和人类生活的影响。观察实践家庭分享会家长可以组织一个家庭分享会，让孩子向大家展示他们在学校学到的关于春天的知识和经验，同时鼓励其他家庭成员分享自己的