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课题：声音的产生与传播1参赛教师：钱壮时间：2020.8.26八年级-上册-第二章第一节难点名称：感知声音是如何产生的，以及声音传播的条件目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节课堂导入课堂导入鸟鸣清脆如玉，吉他声优美动听······，声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的吗？导入这些发声物体有什么共同特点？感受：1.抖动纸张，让其发声。人说话时声带在振动2.感受自己说话时的发声。纸张发声时在振动结论：声音是由物体的振动产生的。

（一切发声的物体都在振动）（振动停止，发声停止。）导入一、说话声（声带振动）—声带；二、二胡演奏声（琴弦振动）—弦；三、笛子声（管中空气振动）—空气；下列声音的声源各是什么：声源：正在发声的物体称为声源。

知识讲解难点突破你能说出下列物体发声的声源吗？琴弦振动翅膀振动空气柱振动气囊振动知识讲解难点突破同学们能听到老师讲话，声音是通过_______传到大家的耳朵的。如果没有还能听到声音吗？真空铃实验：空气二、声音是怎么传播的？知识讲解难点突破现象：随着玻璃罩内空气被抽出，听到的声音越来越小，最后几乎听不见声音，再逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越来越大。结论：由实验+推理得到声音的传播需要介质；真空不能传声。知识讲解难点突破真空不能传声太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。思考：传声介质除了空气，还有什么？声音能在液体中传播吗?1、花式游泳的运动员在水下也能听到音乐2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人-----《小儿垂钓》结论:声音可以在液体中传播。

声音能在固体中传播吗?结论：声音可以在固体中传播。1、趴在铁轨上可以听见远处火车与铁轨发出的声音2、土电话二、声音的传播

声音的传播需要介质(可以是固体、液体或气体)，真空不能传声。小结：知识讲解难点突破1、声音是由发声体

产生的，振动停止，则发声就

。2、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线________而产生的3、拨动的琴弦发声靠的是琴弦的

，鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为鼓面停止

．4、“土电话”能听到对方传来的说话声，表明____也能传声振动停止振动振动振动课堂练习难点巩固固体5.下列现象中，分别是通过什么介质传播声音的A

，B

，C

。A.我们平时听到讲话的声音B.在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑C.人的耳朵紧贴到火车铁轨上面听到远处开动的火车声音课堂练习难点巩固新知探究6.宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A．太空中其他声音太大B．太空是真空，不能传声C．用通

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