四年级下数学段考试卷分析

四年级下数学段考试卷分析**-**年四年级下册数学段考试卷分析

东郊中心小学

今年我所任教的四(4)班共有47人，参与考试人数47人，本次考试优秀人数23人，优秀率是49%，及格人数是40人，及格率是85%。这次考试不够抱负，现在就针对试题做详细的分析。

本次数学试卷题型多样,掩盖全面，符合学生的认知水平。根本上掩盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学根底学问和根本技能方面的力量，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的把握程度，本次试题大大提高了敏捷性，比拟注意学生的理解力量。

本张试卷共有六大题，第一大题是填空题，错的比拟多的是单位的换算，以后要加强这方面的练习，错的比拟多的还有第13题，学生没有找到规律。

其次大题是写出下面各小数，学生的精确率比拟高，错的同学主要是没有看清题意。

第三大题选择题精确率比拟高

第四大题推断题错的比拟多的是第1,2,3小题，第1,3题考的是简便计算，学生对于简便计算的方法还不是特殊的娴熟，所以推断错误，第2小题是概念题，个别学生对于概念模糊不清。

第五大题是观看物体的连线题，精确率比拟高，试题中有一个图形画错了，个别学生还是能把它找出来，说明学生的观看物体的力量还是不错的。

第六大题是计算题，第一小题口算，小数的口算是三年级学过的，很长时间没有复习了，有个别同学遗忘了如何计算小数。

其次小题是能简便的要用简便方法计算。一共有9小题，全对的没有几个，有一局部同学是计算马虎，有一局部同学是简便方法没有把握，总的来说，计算力量还是比拟弱，在以后要加强计算力量的培育，多做一些计算练习。

制度大全网-.-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。

第七大题是解决问题，错的比拟多的是第2小题，局部学生没有理解题意，有的学生小数的移动移不对，丢分比拟严峻。第3小题局部学生把面积求成了周长，遗忘了长方形面积的计算，丢分也比拟严峻。第4小题补贴一词学生不理解，导致许多同学不会做这道题。这次解决问题，除了理解不到位丢分，还有一局部同学是由于列式对，计算错丢分，说明学生计算力量是比拟差的，还是要多加强计算的练习。以后在解决问题的教学上要学会学生审清题意，理清思路。

改良措施：

1加强“根底”训练，扎扎实实打好根底。

今后的课堂教学，不仅要加强根底学问和根本操作的技能培育，更要稳固再稳固。

2培育仔细，细心力量是教学的重中之重。

往往根底特别好的同学由于马虎，自以为是而导致与100分擦肩而过，必需加强每一次作业、每一次练习都要仔细去写，都要得100分，培育他们的仔细、细心地习惯性。

3加强与家长的联系，准时沟通，共同努力，提高学生综合素养。

篇2:四年级下数学期中段考试卷分析

四年级数学下册期中段考试卷分析

本班有17名学生，本次考试共有17人参与。及格人数14人，及格率为82%，优秀人数7人，优秀率为41%，平均分73.4分。

整体来看，学生较上学期已有一点进步，但是成绩还是不够抱负。学生失分较多的题集中在填空题，计算题和解决问题这三大块。

1、填空题：此题面广量大，此题主要考察学生书本学问的把握状况。许多学生不能依据书本上学问敏捷处理问题。错的较多的题是第10题:5米4厘米=()厘米，消失错误的缘由是学生马虎造成，没有看清单位一样。还有第13题:2+4+6+......+20=()，从这可以看出学生虽然记住了求等差数列之和的计算公式，却不懂运用。

2、计算题，：本局部试题主要考察学生的口算、四则混合运算和简便计算力量，促进学生把握必要的运算技能，养成仔细审题等良好习惯。改卷时发觉，大局部学生对简便计算的便利把握得比拟好，口算多数同学就是马虎算错了，对混合运算的计算则是运算挨次搞错，还有个别学生在计算时抄错数字，或把减号看成加号等，导致错误。

3、解决问题;总体列式很好，就是计算结果错误率较高，发觉学生计算太马虎，在以后的教学中还要多培育学生的计算力量。

通过本次测试反映出大局部学生对本册所学学问把握较好，能精确地进展计算，能独立地解决