【初中语文】《关雎》课件+++统编版语文八年级下册

新课导入同学们知道两千五百多年以前，我们的祖先都喜欢唱些什么歌谣吗？《诗经》就是那个时代的流行歌曲。今天，《诗经》穿越了两三千年的岁月，来到我们的面前，让我们与祖先心灵相通，去感知那个时代的心跳与脉搏吧！《诗经》二首关雎素养目标1.诵读诗经，把握语气语调，读出韵律和节奏。2.了解赋、比、兴三种表现手法和《诗经》重章叠句的特点，品味诗歌的语言特点。3.了解有关《诗经》的文学常识，感受《诗经》独特的艺术魁力，体会其中蕴含的美好情感。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”，是各地的民歌民谣，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。“颂”是祭祖乐歌，用于宫廷宗庙祭祖，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，现存共40篇。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。了解作品《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：烘托、衬托，借助其他事物为所咏之事做铺垫。手法介绍知识拓展五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》四书：《孟子》《中庸》《大学》《论语》《诗经》地位中国现实主义文学的源头是《诗经》。中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿国风·周南·关雎关雎作品原文（jū）（jiū）（lè）(hǎo)（qiú)(yǎo)(tiǎo)（wù）(mèi)（mào）(xìng)诗意速通关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。文静美好的样子善良美好的女子水中的陆地好的配偶译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，（双双飞落）在水中的陆地上。文静善良美好的女子，是君子好的配偶。理解：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。诗意速通参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。译文：水中荇菜长短不齐，（采荇人）在船的左右两边求取。文静善良美好的女子，（我）日日夜夜都想追求她。追求她成了空想，（我）日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽，叫人翻来覆去难以入睡。长短、高低不齐的样子一种可食的水草求取这里指日日夜夜形容思念之情绵绵不尽思念躺在床上翻来覆去难以入睡理解：小伙对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。诗意速通参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文：水中荇菜长短不齐，（采荇人）在船的左右两边采摘。文静善良美好的女子，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。水中荇菜长短不齐，（采荇人）在船的左右两边挑选。文静善良美好的女子，我敲钟击鼓使她快乐。弹琴鼓瑟对她表示亲近挑选敲钟击鼓使她快乐理解：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。遇幻想思求悦作品结构整体感知1、统领全诗的句子是：。2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：

3、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，从《关雎》一诗中的“”看出。窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，君子好逑。分析讨论1.本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？这两句描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的鸣声。这里运用了“比兴”的手法。以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借鸟的行为引出男子对淑女的爱慕之情。分析讨论2.“悠哉悠哉，辗转反侧”运用了什么手法？反复，表达了主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐的相思之苦。深入探究1.孔子评价本诗"乐而不淫，哀而不伤"。请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。①本诗是一首爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得喜悦、美好而不低俗，所以"乐而不淫"。②写男子求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹场景，所以"哀而不伤"。分析讨论以荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心，当主人公求之不得，付出暂时没有得到回应的时候，甚至"寤寐思服""辗转反侧"。2.《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。本诗写一个男子对女子的思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情中的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。中心思想板书设计关雎和鸣起兴思念之苦乐而不淫，哀而不伤亲近之乐窈窕淑女君子好逑萌生爱意寤寐求之辗转反侧求之不得琴瑟友之钟鼓乐之得之为欢运用《关雎》写实的手法刻画一下你对某个异性最纯朴的喜爱之情。如何正确看待和处理对异性的喜爱之情课后拓展1.这首情诗的特点（1）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。（2）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，通过奏乐取悦对方。（3）在追求的对象上：是劳动中的女子。写作特色古朴美2.托物起兴

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。

鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“