2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三第三课 领会科学思维 课时检测

第三课领会科学思维课时检测一、单选题1．在广义相对论中，爱因斯坦提出了“光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲”的预言。1919年5月29日，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75”相差无几。这一结果表明（

）A．正确反映事物现象和外部联系的思维就是科学的思维B．科学思维的基本条件是内容与形式的统一C．科学思维能够预见性地找出客观规律，接受实践的严格检验D．只要有科学思维的指导，人们就能实现预期目的2．100多年前，吉布斯等人提出的“经典成核理论”，百年来没有得到实验证实，阻碍了人们的理解。中国科学院的研究团队首次在实验上证实了临界冰核的存在，并给出了临界冰核尺寸和过冷温度的关系。这说明（

）A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维的结果具有预见性C．科学思维的结果具有可检验性 D．科学思维具有实践性3．同一律虽不否认认识对象的复杂多变,但是,却强调在同一思维过程中,人们每一思想的同一性,不能混淆概念或者转移论题。下列违反同一律要求的是（

）A．我最大的缺点就是没有缺点。B．小王上个月还是学生,这个月就是医生了。C．民警:“你为什么骑车带人?”骑车人答:“我以前从没有骑车带过人。”D．某博物馆被人盗去了100多年前新出土的文物。4．两千多年前，古希腊学者亚里士多德创立了逻辑学。这门学科不仅对古代的西方人，而且对现代世界的各国人们的思维都始终有用。亚里士多德创立的逻辑学直到今天仍有实用性，这是因为()A．科学思维具有直接现实性 B．科学思维追求认识的客观性C．科学思维的结果具有预见性 D．科学思维的结果具有检验性5．抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。根据上述定义，下列属于抽象思维的是（）A．古代人从随风转动的飞蓬草得到启发，制造出装有轮子的车B．学生在解答物理的力学题时，常常画出物体的受力图，从而顺利得出结论C．幼儿园开设七巧板课，老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征D．中共中央在分析研究了当前经济形势的前提下，提出以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局6．生活中人们从具体的实例入手,然后把它概括成一个抽象的概念是非常容易的；反之,如果从抽象的概念入手而把它应用到具体的案例中,则要困难得多。这一过程的差别体现了()①抽象思维与形象思维的差别②直观性与具象性的差别③整体与部分的差别④要遵循从个别到一般的认识秩序A．①② B．①④ C．②③ D．②④7．下列对科学思维的认识，不正确的是（

）。A．符合认识规律 B．遵循逻辑规则 C．仅限于逻辑学研究领域 D．能够达到正确认识结果8．宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。这一寓言故事从反面告诉我们（）①科学思维要坚持从实际出发②科学思维不盲目相信书本结论③科学思维要把握和遵循客观规律④只有科学思维才能反作用于实践，促进事物发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．全国工业普查作为重大的国情国力调查，可以全面了解我国年工业生产经营情况（包括生产、销售、库存和成本、费用、价格、盈利等情况），资产负债状况及其构成，生产能力利用及技术装备状况等的发展变化情况。全国工业普查反映了（

）A．科学思维总是坚持从实际出发，力图如实地反映认识对象，追求认识的客观性B．思维结果必须接受实践的检验，由于事物的复杂性，科学思维的结果无法预见C．科学思维通过对事物历史与现实情况的分析，找出事物发展的规律，强调历史性D．思维能够以实事求是的态度接受真理的反复检验，科学思维具有真理性和反复性10．科学家爱因斯坦曾经这样描述他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”对此，下列理解正确的是（

）①形象思维的形式阻碍科学家的研究过程②抽象思维和形象思维两者是相辅相成的③形象思维不可能触及事物的本质和规律④抽象思维与形象思维各有其功能和作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（

）①实践推动了思维的发展②源于实践的思维都是科学的③思维具有间接性特征④思维具有概括性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．2022年央视虎年春晚节目创意音舞诗画《忆江南》,采用特效技术，集诗、书、画于一身，在传统山水画意境之中融入歌舞等演出形式，将散落两岸的《富春山居图》合璧团圆。樵夫山中采薇、渔夫江上泛舟，宁静淡泊、超脱自然的精神情怀跃然荧屏之上，给人“一卷在手，江山无限”的沉浸式美感体验，受到了亿万观众的好评。该音舞诗画的创作（

）①体现的思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性②体现的思维形式具有概念性、推导性和表达的严谨性③说明内容真实和形式正确是人类思维的两个基本特征④在古人美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．国家统计局数据显示，2020年5月份，全国规模以上工业增加值同比实际增长4.4%，增速较4月份回升0.5个百分点，环比增长1.53%。1~5月份，全国规模以上工业增加值同比下降2.8%，降幅比1~4月份收窄2.1个百分点。这一结论（

）A．说明科学思维追求认识的客观性 B．说明科学思维的结果具有预见性C．说明科学思维的结果具有预测性 D．说明科学思维的结果具有可检验性14．爱因斯坦著名的广义相对论的创立实际上就是起源于一个自由的想象，一天，爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他将感觉不到他的体重。爱因斯坦说，这个简单的理想实验对我影响至深，竟把我引向引力理论。这说明（

）A．抽象思维与形象思维各有其独特的功能B．抽象思维与形象思维具有相辅相成的关系C．抽象思维比形象思维更重要D．抽象思维总是先于形象思维出现15．习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这启示我们学习科学思维才能（

）①有所发现，提高创新能力②全面、动态地把握客观事物③杜绝逻辑错误，维护真理④直接感知事物的本质和发展规律A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，领会马克思主义的精髓要义，能够提高分析问题和解决问题的能力；通过学习科学理论，掌握科学思维方法，也能够更好养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维等思维方式。可见，掌握科学思维对青年的思想政治教育意义有（

）①揭示社会发展的规律，建立事物间新的联系②能提高青年的政治站位，提升其政治觉悟③有利于驳斥诡辩等错误思维，纠正思维中的逻辑错误④有利于正确认清国情和世情，助力民族复兴A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题17．2022年3月5日，在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时，习近平回顾新时代党和人民奋进历程，首次用“五个必由之路”系统阐明新时代更加坚定的重要认识，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，实现了习近平新时代中国特色社会主义思想又一次丰富和发展。“五个必由之路”，深刻标注了“中国为什么能够成功”“中国怎样才能继续成功”的历史路标。一、坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路;二、中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路;三、团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路;四、贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路;五、全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。结合材料，从逻辑与思维角度，谈谈你对“五个必由之路”论断科学性的理解。18．议题科学思维的含义情境分析党的十九届五中全会强调，“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。构建新发展格局，是以习近平同志为核心的党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化，坚持运用科学思维作出的战略抉择。要正确认识和把握新发展格局，也需坚持运用战略思维、创新思维、辩证思维、底线思等科学思维。以战略思维谋全局。中国是全球最有潜力的大市场，具有最完备的产业配套条件，拥有物质基础雄厚、人力资源丰厚、市场空间广阔、发展韧性强大等多方面的优势。构建新发展格局，要运用战略思维高远瞩、统揽全局，特别是要扭住战略基点，坚持战略方向，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，在解决供需两端的突出问题中实现战略突破。以创新思维增活力。构建新发展格局是事关全局的系统性深层次变革，面对新情况新问题，要善于运用创新思维来谋划推进。我们必须跳出条条框框的限制，冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，进一步解放思想、深化改革、开拓创新。以辩证思维抓关键。新发展格局不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。认识把握新发展格局，需要运用辩证思维分析矛盾、解决矛盾，以便抓住关键、找准重点、洞察规律。以底线思维防风险。构建新发展格局，面临着复杂的国内外形势。从国内看，我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，结构性、体制性、周期性问题相互交织。从国际看，世界进入动荡变革期，经济全球化遭遇逆流，一些国家保护主义和单边主义盛行。因此，一定要居安思危、未雨绸缪，做好应对一系列新的风险挑战的准备。思维碰撞(1)结合材料说明，什么是科学思维？其两个基本条件是什么？(2)结合材料说明，科学思维是基本的思维形态吗？为什么？19．材料一

毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战，地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。材料二

习近平指出，坚持求真务实，既要在“求真”上下功夫，更要在“务实”上做文章。结合材料，运用“学习科学思维的意义”的知识，完成下列任务。(1)说明学习科学思维的意义。(2)说说应该怎样坚持求真务实。20．阅读材料，完成下列要求。毛泽东同志在抗日战争时期，根据我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，发表了《论持久战》，阐述抗日战争的三个战略阶段：第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之战略反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。该论断有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。强调如能坚持抗战，坚持统一战线和坚持持久战，中国将在此阶段中获得转弱为强的力量。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。根据上述材料，从科学思维特征的角度谈谈毛主席论抗日战争论断的正确性。参考答案1．C【详解】C：材料中爱因斯坦提出预言，说明科学思维的结果具有预见性，根据历史和现实，找出规律，提出合乎逻辑的推断，具有超前性。爱因斯坦的预言又得到证实，说明科学思维的结果具有可检验性。故C符合题意。A：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映；故A说法错误。B：任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维；故B说法错误。D：只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期目的，故D说法错误。故本题选C。2．C【详解】A:科学思维追求认识的客观性，是指科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象，材料没有体现这一点，A错误。B：科学思维的结果具有预见性，是指科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势与前景作出合乎逻辑的判断。材料没有体现出对事物发展趋势与前景的判断，B错误。C：科学思维的结果具有可检验性，是指思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。吉布斯等人提出的“经典成核理论”，在100多年后被中国科学院的研究团队检验并证实其真实性，说明科学思维的结果具有可检验性，C符合题意。D：表述错误。故本题选C。3．C【详解】C：同一律是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。该项中“你为什么骑车带人?”与“我以前从没有骑车带过人。”之间不属于同一概念，因此违反了同一律要求，C符合题意。ABD：根据同一律在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断的要求，ABD均符合这一要求，但与题意要求不符。故本题选C。4．B【详解】A：实践具有直接现实性，科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，不具有直接现实性，A错误。B：科学思维追求认识的客观性，亚里士多德创立的逻辑学直到今天仍有实用性，这是因为科学思维追求认识的客观性，B正确切题。C：科学思维的结果具有预见性是指科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，材料不涉及，C排除。D：科学思维的结果具有可检验性是指思维的结果必须接受实践的检验，材料不涉及，D排除。故本题选B。5．D【详解】D：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律；而形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。选项D符合抽象思维的定义，故D入选。ABC：选项ABC三项均属于形象思维，故ABC不选。故本题选D。6．B【详解】①④：在认识事物时,我们要遵循先个别再一般的认识秩序。我们首先接触的是一个个的个别事物,在对个别事物进行分析的基础上,抽象概括出同类事物的本质的规律性的属性,由此,我们可以看出人们思维过程的不同,即形象思维和抽象思维的差异,①④正确。②：具象性即具体的形象，材料体现了抽象思维与形象思维的差别，而不是直观性与具象性的差别，②错误。③：材料体现了抽象思维与形象思维的关系，不涉及整体与部分的关系，③与题意不符。故本题选B。7．C【详解】ABD：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，ABD说法正确但不符合试题要求。C：科学思维不仅仅限于逻辑学研究领域，C错误但符合试题要求。故本题选C。【点睛】8．B【详解】①③：宋人揠苗助长而苗槁死告诉我们要从实际出发，把握和遵循规律，①③符合题意。②：材料旨在说明宋人揠苗助长为坚持科学思维，未体现盲目相信书本结论的内容，②不符合题意。④：思维对实践具有反作用。不是科学思维才有可能反作用于实践，该选项的说法太绝对，④错误。故本题选B。9．A【详解】A：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，追求认识的客观性，全国工业普查反映了科学思维追求认识的客观性，A正确切题。B：科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，科学思维结果具有预见性，B说法错误。C：材料强调了其预见性，没有涉及科学思维的历史性，C排除。D：科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，而不是接受真理的检验，D错误。故本题选A。10．C【详解】①：材料没有涉及形象思维的形式阻碍科学家的研究过程，①错误。②④：材料中“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”对此，下列理解正确的是抽象思维和形象思维两者是相辅相成的，抽象思维与形象思维各有其功能和作用，②④正确。③：形象思维可以触及事物的本质和规律，③错误。故本题选C。【点睛】11．B【详解】①：为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这说明了实践推动了思维的发展。故①符合题意。②：思维有正确和错误之分。思维源于实践。故②说法错误。③：思维的间接性特征强调透过现象揭示事物的本质和规律。神农尝百草这一材料没有体现思维的间接性特征，故③不符合题意。④：思维的概括性特征强调思维能从多种多样的属性中，把握一类事物的共同本质。神农尝了各种草药记录功效，体现了思维的概括性特征。故④符合题意。故本题选B。12．B【详解】①④：《忆江南》和《富春山居图》的创意表演，给人沉浸式美感体验，说明思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性；古典与现代科技的结合，体现了在古人美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新，①④正确。②：思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性，②排除。③：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，不是人类思维的两个基本特征，③排除。故本题选B。13．A【详解】A：科学思维追求认识的客观性，总是从实际出发，如实反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，以理服人，尊重规律。材料中统计数据显示全国规模以上工业增加值的变化体现了科学思维追求认识的客观性，A符合题意。B：科学思维的结果具有预见性是指科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。材料没有体现科学思维的结果具有预见性，B与题意无关。D：科学思维的结果具有可检验性是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，D与题意无关。C：科学思维的结果具有预见性、可检验性，没有预测性这种说法，C说法错误。故本题选A。14．B【详解】A：选项强调的是抽象思维、形象思维各有其独特功能，没有回答抽象思维与形象思维的关系，故A不选。B：材料中爱因斯坦著名的广义相对论属于抽象思维，广义相对论的创立起源于一个自由的想象，属于形象思维，说明抽象思维与形象思维具有相辅相成的关系，故B入选。CD：抽象思维和形象思维各有其独特的功能，都很重要，没有先后之别，故CD不选。故本题选B。15．A【详解】①②：根据材料中“保持对新事物的敏锐”“善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质”等信息，可知材料启示我们培养科学思维才能有所发现，提高创新能力，才能全面、动态地把握客观事物，①②符合题意。③：杜绝逻辑错误的说法过于绝对，③错误。④：事物的本质和发展规律是无法直接感知的，必须透过事物的现象才能发现事物的本质和规律，④说法错误。故本题选A。16．C【详解】①：人们可以根据实践的需要，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系，但联系是客观的，是不以人的意识为转移的，不可随意创造联系，故①不选。②④：材料中指出广大青年掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，能够提高分析问题和解决问题的能力，通过学习科学理论，也能够更好养成历史思维等思维方式，可见，掌握科学思维对青年的思想政治教育意义有能提高青年的政治站位，提升其政治觉悟，有利于正确认清国情和世情，助力民族复兴，故②④正确。③：题干设问的角度是掌握科学思维的思想政治教育意义，而“驳斥诡辩等错误思维，纠正思维中的逻辑错误”属于个人成长的思维素养角度的意义，故③不选。故本题选C。17．“五个必由之路”论断是经实践证明，符合认识规律，遵循逻辑规则，是科学思维。科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。“五个必由之路”论断从实际出发，科学地把握了中国发展时与势，闪耀着马克思主义的真理光芒，为我们奋进新征程、再创新辉煌指明了方向。【分析】背景素材：“五个必由之路”深刻标注了“中国为什么能够成功”“中国怎样才能继续成功”的历史路标考点考查：逻辑与思维的相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，从逻辑与思维角度，谈谈你对“五个必由之路”论断科学性的理解。属于理解类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：习近平回顾新时代党和人民奋进历程，首次用“五个必由之路”系统阐明新时代更加坚定的重要认识，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，实现了习近平新时代中国特色社会主义思想又一次丰富和发展→可从科学思维追求认识的客观性、结果的可预见性和可检验性角度。第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用逻辑与思维的相关知识，结合材料中的关键信息，从科学思维追求认识的客观性、结果的可预见性和可检验性角度组织答案，做到观点和材料相结合。18．(1)材料中的战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维都是科学思维的具体形式。这里所说的科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。(2).①出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。抽象思维和形象思维是思维的基本形态，科学思维不是基本的思维形态。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维、和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。②战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法，都属于科学思维。【分析】背景素材：要正确认识和把握新发展格局，需要坚持运用战略思维、创新思维、辩证思维、底线思等科学思维考点考查：科学思维的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神(1)略。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：正确认识和把握新发展格局，也需坚持运用战略思维、创新思维、辩证思维、底线思等科学思维→联系战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法，都属于科学思维。出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。抽象思维和形象思维是思维的基本形态，科学思维不是基本的思维形态。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维、和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。抽象思维和形象思维是思维的基本形态，科学思维不是基本的思维形态。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维、和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。得分点②：战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法，都属于科学思维。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。19．(1)①毛泽东提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调，说明学习科学思维，有利于我们正确地认识事物，纠正逻辑错误，捍卫真理。②毛泽东创造性地提出“持久战”的著名论断，并指导根据地人民创造性地开展多种有效的战略战术，说明学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。③根据地人民在毛泽东“持久战”思想的指引下，最终取得了抗战的伟大胜利，说学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；认清社会发展规律和阶段性特征，提升思想水平和政治觉悟；指导人们在实践中实现预期的目的。(2)①学习科学思维，遵守逻辑规则，自觉纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。②学会运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质和发展规律。③用科学思维指导社会实践，善于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力，从而正确认识事物，提高学习和工作的效率。④认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。⑤发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。⑥树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。【分析】背景素材：毛泽东提出“持久战”的著名论断、习近平坚持求真务实考点考查：科学思维的相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求说明学习科学思维的意义。是意义类主观题；需要调动学习科学思维的意义的知识。考生答题时，要坚持调动相关知识，并结合材料信息，做到理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调——说明学习科学思维，有利于我们正确地认识事物。有效信息②：根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战，地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术——说明学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题。有效信息③：根据地人民在毛泽东“持久战”思想的指引下，最终取得了抗战的伟大胜利——说学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律第三步：整合信息，组织答案。得分点①：学习科学思维，有利于我们正确地认识事物，纠正逻辑错误，捍卫真理。得分点②：学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。得分点③：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；认清社会发展规律和阶段性特征，提升思想水平和政治觉悟；指导人们在实践中实现预期的目的。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求说明应该怎样坚持求真务实。是措施类主观题，需要调动科学思维的知识；考生在回答本题时，要注重意义和措施的转换，合理组织语言，准确作答。第