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文档简介
药材好,药才好!写作怎样选材
选材,就是根据主题的需要,选择恰当材料,使文章产生良好效果。什么叫选材从哪里选材
(做生活有心人)一、从生活中寻找1.亲身经历2.亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活
(做阅读有心人)二、从阅读中挖掘1.文学作品2.报刊杂志经典故事典型形象
时事新闻怎样选材有一次,我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走的时侯,两个女工拦住我们,说:“你们得交5元钱才行。”大哥说:“我一分钱也没带,不信你们翻。”大哥说着,翻遍了所有的口袋,果真没有。“我这儿有。”我说着,把钱递给了两位女工。一出厂,我便疑惑地问大哥:“你刚才……”大哥哈哈大笑起来,说:“傻兄弟,我是装的!你要是不说有钱不就省了嘛。记住,以后在外面不要这么老实。”
大哥既诚实又聪明能干,他教给了我许多书本上没有的知识和经验……下文在选材上有什么问题吗?片段读析选材的原则
原则一、紧扣中心(准)材料是为表现中心服务的。因此,选材必须紧扣中心,准确选取。片段欣赏记住我爱你这是世上最伟大的死亡姿势:她双膝跪地,身子前倾,双手着地支撑身体,成匍匐姿势,身体被压得变了形,成为人与大自然抗争的雕像。她身子底下的孩子还活着,被子里有一部手机,屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”手机在人们中间传递,每个看到短信的人都落泪了。实战演练
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文,你会选择下列哪一材料?
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点。
I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
以“一个勤于思考的人”为题,那些更能表现他勤于思考?A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。√
D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。
√E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点.√I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。√J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。√只有叙写真实的事情,才能自然流露真实的感情,而真挚的感情才最能打动人。因此,我们写作文就应选真事抒真情。原则二、真事真情(真)
现实生活中,多的是小事,而有时事虽小,却因其中的一句话、一个动作、一个眼神打动了我们。因此,选材时应从小处入手,选取令你感动的小事,并对其中细节作细致描写,这样才能打动别人。角度一、小处入手(小)选材的角度
兰州市中考作文《美在身边》
“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告急的消息,第二天,就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血,挽救了众多病人的生命,这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?”
选择别人未关注的时事材料,显新颖!我的老师
写字课上曾有这样逗人一幕:老师发现有人写字不看字帖。有些急脾气的他生气了,提高声调叫:“你们怎么可以这样呢?这么不认真!态度怎么这么不好?要是再这样,就叫你们上来,讲一讲自己的理由了……”忽然他打住了,似乎是觉得自己过火了、失态了,便自嘲似地笑了笑。
呵,一个多么可爱的老人哦!选择了别人未留心而遗漏的特色材料,显独特!一件幸福的事早晨,一辆载着上班族的公交车正行驶着。忽然从旁边冲出一辆婚礼的摄像车,公交车一个急刹,停住了。只见后面是长长的迎亲车队,行驶得很缓慢。乘客开始抱怨上班要迟到了,公交车司机只是静静地坐着,不时地按着喇叭。有人说:“你光按喇叭不行,倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说:“我按喇叭不是摧他们让道,我是在为他们祝福呢!”顿了顿,他又说:“别人结婚是件幸福的事,我们有机会为别人的幸福让一次道,不也是一件幸福的事吗?”满车的乘客霎时安静下来。
给别人的幸福让道,是一件幸福的事;有这种心情的人,必定也是一个幸福的人。选择独特视角下的常用材料,翻新意!
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角,选取与众不同的材料:或是别人未关注的时事热点、或是别人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度,将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文折射出耀眼的光彩!角度二、富有新意(新)请以“泪”为题,选择材料。要求:先确定好中心,再为文章选择恰当的材料,用简要语言概括材料内容。实战演练非人类的泪地球环境遭到破坏下的酸雨;树皮被刻划后流出的汁液;水龙头未关紧流下的水滴……
只要我们观察生活,留心阅读,定
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