江苏省无锡市宜兴市桃溪中学2017届九年级化学上学期期中试卷(含解析)新人教版VIP

2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市桃溪中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．共15分）1．下列属于物理变化的是（）A．用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B．用糯米等原料做甜酒酿C．用彩纸折幸运星 D．纸张燃烧2．如图所示下列实验基本操作中，正确的是（）A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④3．人体摄入的碘过多或过少都会引起甲状腺肿大，因此目前市场上有加碘食盐和不加碘食盐供消费者选择．这里的“碘”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．离子4．下列化学用语表示正确的是（）A．2个氢分子﹣﹣2H B．3个氧原子﹣﹣O3C．4个水分子﹣﹣4H2O D．5个钠离子﹣﹣5Na+15．稀土元素具有重要用途，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是（）A．铈属于金属元素 B．铈的原子序数是82C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是140.16．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）A． B． C． D．7．NaClO2广泛用于造纸工业，NaClO2中氯元素的化合价为（）A．﹣1 B．0 C．+3 D．+58．二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物，化学式为C3H8S2O，可进行肌肉注射或静脉注射．下列关于C3H8S2O的说法正确的是（）A．二硫基丙醇中有3个碳原子B．二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大C．二硫基丙醇是化合物D．该物质中碳、氢、硫、氧元素的质量比为3：8：2：19．意大利科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，下列有关N4的说法正确的是（）A．是一种新型的化合物 B．N4约占空气体积的78%C．N4和N2的化学性质相似 D．一个N4分子中含有28个质子10．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体11．若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2CO2”表示意义的是（）A． B． C． D．12．下列有关分子原子和离子的说法正确的是（）A．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子B．原子转变成离子过程中质子数发生改变C．物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变D．分子可分，原子不可分13．下列实验操作先后顺序错误的是（）A．点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B．高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出C．给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管14．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条A．A B．B C．C D．D15．下列图象中，不能正确反映出对应变化关系的是（）A．电解水 B．加热一定量的高锰酸钾固体C．加热氯酸钾制取氧气 D．用过氧化氢溶液制取氧气二、非选择题（共4小题，满分35分）16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．（1）现有H、C、O、N四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：①炼钢的气体；②相对分子质量最小的氧化物；③食品包装中用以防腐的气体；④最轻的气体（2）家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：①“节约用水，从我做起”，请你写出一种生活中节约用水的做法；②氯化钠是重要的调味品，它是由（用符号表示）构成；③净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附和蒸馏水，活性炭在净水器中能起到过滤和的作用；④能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是．A、氢气燃烧生成水B、水的蒸发C、水的电解D、水的净化．17．通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的知识．请结合图示回答问题：（1）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为（选填序号）你对此发生装置应做如何改进，写出该反应的符号表达式为若用装置G收集氧气，验满的方法是．（2）实验室用装置B制取氧气，反应的符号表达式，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是．（3）可选用合适的装置收集氧气并进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是．写出铁在氧气中的燃烧符号表达式．若用G装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从（填“b”或“c”）端通入．（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为（选填序号）．18．合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献．合成氨工艺的主要流程如图1：（1）合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应的符号表达式是：，属于（填基本反应类型）反应．（2）生产过程中从合成塔中输出的气体属于（填“纯净物”或“混合物”）．（3）中生产过程中可重复使用的物质是（填化学式）．（4）根据表中的数据回答问题．物质H2N2O2NH3沸点/℃（1.01×105Pa）﹣252﹣195.8﹣183﹣33.35在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在之间．（5）图2是合成塔中发生反应的微观粒子示意图：由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为；该反应中的最小粒子是（填写化学符号）．19．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究．（一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是．【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．【数据处理】（1）实验中需要记录的数据是：①②；反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是．【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．（3）．（4）观察并记录水面的变化情况．多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一．【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确．【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是．（二）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．（1）图3中A仪器的名称是．（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有．【查阅资料】镁条在空气中燃烧，能与氧气反应产物为氧化镁（MgO）固体，也能与氮气反应产物为氮化镁（Mg3N2）固体．（3）现有24g镁条，在空气中完全燃烧后，生成物的质量应在（填数值范围）之间．（请写出计算过程）

2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市桃溪中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意．共15分）1．下列属于物理变化的是（）A．用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B．用糯米等原料做甜酒酿C．用彩纸折幸运星 D．纸张燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶过程中有新物质生成，属于化学变化．B、用糯米等原料做甜酒酿的过程中有新物质生成，属于化学变化．C、用彩纸折幸运星的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．如图所示下列实验基本操作中，正确的是（）A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④【考点】仪器的装配或连接；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】①根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．②根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．③根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断．④根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．【解答】解：①把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．②给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确．③取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．④向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中试管没有倾斜，所示操作错误．故②③正确．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．人体摄入的碘过多或过少都会引起甲状腺肿大，因此目前市场上有加碘食盐和不加碘食盐供消费者选择．这里的“碘”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．离子【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】宏观物质的组成用宏观概念元素来表示，而缺碘中的“碘”为宏观概念，即表示元素．【解答】解：A：物质是由元素组成的，缺碘会引起人体甲状腺肿大，这里的“碘”指的是元素，故A正确；B、分子是微观的概念，常用来描述物质的微观构成，故B错误；C、原子是微观的概念，常用来描述物质的微观构成，故C错误；D、离子是微观的概念，常用来描述物质的微观构成，故D错误．故选A．【点评】解答本题的关键是理解元素是宏观的概念，只讲种类不讲个数，常用来描述物质的宏观组成．4．下列化学用语表示正确的是（）A．2个氢分子﹣﹣2H B．3个氧原子﹣﹣O3C．4个水分子﹣﹣4H2O D．5个钠离子﹣﹣5Na+1【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氢分子表示为：2H2；故A错误；B、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此3个氧原子表示为：3O；故B错误；C、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此4个水分子表示为：4H2O；故C正确；D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此5个钠离子表示为：5Na+；故D错误；故选C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．5．稀土元素具有重要用途，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列说法不正确的是（）A．铈属于金属元素 B．铈的原子序数是82C．铈原子中的质子数为58 D．铈的相对原子质量是140.1【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确．B．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法错误．C．根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确．D．根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．6．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）A． B． C． D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．【解答】解：A、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误．B、质子数=7，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误．C、质子数=17，核外电子数=18，为阴离子，故选项错误．D、质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．故选：D．【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．7．NaClO2广泛用于造纸工业，NaClO2中氯元素的化合价为（）A．﹣1 B．0 C．+3 D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为﹣2，设亚氯酸钠（NaClO2）中氯元素的化合价为x，则：（+1）+x+（﹣2）×2=0，解答x=+3．故选C．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．8．二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物，化学式为C3H8S2O，可进行肌肉注射或静脉注射．下列关于C3H8S2O的说法正确的是（）A．二硫基丙醇中有3个碳原子B．二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大C．二硫基丙醇是化合物D．该物质中碳、氢、硫、氧元素的质量比为3：8：2：1【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【专题】化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A、根据二硫基丙醇的微观构成进行分析判断．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、由不同种元素组成的纯净物是化合物．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．【解答】解：A、二硫基丙醇是由二硫基丙醇分子构成的，1个二硫基丙醇分子中含有3个碳原子，故选项说法错误．B、二硫基丙醇中碳、氢、硫、氧元素的质量比为（12×3）：（1×8）：（32×2）（16×1）=9：2：16：4，则二硫基丙醇中硫元素的质量分数最大，故选项说法错误．C、二硫基丙醇在碳、氢、硫、氧五种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确．D、二硫基丙醇中碳、氢、硫、氧元素的质量比为（12×3）：（1×8）：（32×2）（16×1）=9：2：16：4，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．9．意大利科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，下列有关N4的说法正确的是（）A．是一种新型的化合物 B．N4约占空气体积的78%C．N4和N2的化学性质相似 D．一个N4分子中含有28个质子【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】利用化合物至少含有两种元素，单质含有一种元素，结构决定物质的性质解决此题．注意氮气与N4的区别．【解答】解：A．化合物至少含有两种元素，而N4只含一种元素，故此选项说法错误；B．N2约占空气体积的78%，而非N4约占空气体积的78%，故此选项说法错误；C．分子的结构决定性质，N4与N2结构不同性质一定不同，此选项说法错误；D．一个氮原子中含有7个质子，则一个N4分子中含28个质子，故此选项说法正确．故选D．【点评】此题是对单质及化合物概念的考查，解题的关键是掌握两者概念的特点．10．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有雾，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是结论，不是现象，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2CO2”表示意义的是（）A． B． C． D．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由二氧化碳化学式CO2可得知二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，根据二氧化碳分子的构成判断分子模型中是二氧化碳分子的分子模型．【解答】解：由二氧化碳的化学式CO2可知，可知每个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成；A、模型A为4个氧原子、2个碳原子的共存状态，故A不符合题意；B、模型B中的分子由两个碳原子和4个氧原子构成的2个二氧化碳分子；故B符合题意；C、分子模型C表示1个二氧化碳分子，故C不符合题意；D、模型D为1个碳原子、2个氧原子的共存状态，故D不符合题意；故选B．【点评】物质的化学式既可以表示物质的组成又可以表示构成物质的分子的构成，根据分子的构成可判断表示分子构成的模型．12．下列有关分子原子和离子的说法正确的是（）A．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子B．原子转变成离子过程中质子数发生改变C．物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变D．分子可分，原子不可分【考点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据微观知识进行分析，分子是保持其化学性质的最小粒子，原子通过得失电子转变成离子，热胀冷缩主要是因为粒子之间的间隔改变，原子是由原子核和核外电子构成的．【解答】解：A、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故说法正确；B、原子通过得失电子转变成离子过程中质子数不发生改变，故说法错误；C、物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子之间的间隔随温度的改变而改变，故说法错误；D、原子是由原子核和核外电子构成的，故说法错误．故选：A．【点评】本题考查了微观离子，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．下列实验操作先后顺序错误的是（）A．点燃可燃性气体前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸B．高锰酸钾制取氧气结束时，先停止加热，后把导管从水槽中取出C．给试管中的固体物质加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热D．检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；给试管里的固体加热；检查装置的气密性；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．B、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断．C、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断．D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．【解答】解：A、点燃可燃性气体前，为防止发生爆炸，先检验纯度再点燃，故选项说法正确．B、高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误．C、给试管中的固体物质加热时，为防止试管底部受热不均匀造成试管炸裂，先均匀加热，后固定在药品处加热，故选项说法正确．D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．14．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条A．A B．B C．C D．D【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；常见金属的特性及其应用．【专题】常见物质的推断题；物质的鉴别题．【分析】鉴别不同物质时，要根据物质的不同性质进行区分，现象要明显，方法要简便；鉴别时主要通过颜色变化、是否有气泡冒出，是否有沉淀产生等现象来完成，据此结合不同物质的性质分析判断即可．【解答】解：A、空气和氧气用带火星的木条进行检验时，能使带火星木条复燃的是氧气，没有复燃的是空气，由于两者均是无味气体，所以闻气味的方式不能区分空气和氧气；B、硬水和软水颜色没有区别，一般都为无色液体，所以观察颜色不能区分硬水与软水，加入明矾只能吸附悬浮在水中不溶性杂质，也不能区分硬水和软水．C、铜丝和铁丝物理性质很多不同，铁丝能被磁铁吸引而铜丝不能，所以用磁铁吸引可区分两者，其颜色也不同，铜丝是紫红色的而铁丝是银白色的，所以观察颜色也可区分两者；D、二氧化碳和氮气均不能支持燃烧也不能燃烧，所以用燃着的木条鉴别时无法完成，而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能，所以可用澄清石灰水鉴别两者；故选C．【点评】本题是物质的鉴别题，在解答这类题时要注意利用物质物理性质或化学特性来选择合适的物质进行区分，我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应，产生不同的现象，只有这样才能够一次性区分开．15．下列图象中，不能正确反映出对应变化关系的是（）A．电解水 B．加热一定量的高锰酸钾固体C．加热氯酸钾制取氧气 D．用过氧化氢溶液制取氧气【考点】质量守恒定律及其应用；电解水实验．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、根据电解水时生成的氢气和氧气的体积比分析；B、根据加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变分析；C、根据加热氯酸钾放出氧气，混合物物的质量减少分析；D、根据实验室利用双氧水制取氧气、生成的氧气与时间之间的关系分析．【解答】解：A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，能正确反映对应变化关系；B、加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变，能正确反映对应变化关系；C、加热氯酸钾制氧气，剩余固体的质量不能为零．不能正确反映对应变化关系；D、实验室利用双氧水制取氧气，当双氧水完全分解时不再生成氧气．能正确反映对应变化关系．故选C．【点评】该题为图象题，这样的题型往往每个选项考查不同的知识点，在解题时对每个选项认真分析，找准考查的知识点，结合对应的知识迁移解答．二、非选择题（共4小题，满分35分）16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．（1）现有H、C、O、N四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：①炼钢的气体O2；②相对分子质量最小的氧化物H2O；③食品包装中用以防腐的气体N2；④最轻的气体H2（2）家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：①“节约用水，从我做起”，请你写出一种生活中节约用水的做法随手关闭水龙头；②氯化钠是重要的调味品，它是由Na+、Cl﹣（用符号表示）构成；③净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附和蒸馏水，活性炭在净水器中能起到过滤和吸附的作用；④能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是AC．A、氢气燃烧生成水B、水的蒸发C、水的电解D、水的净化．【考点】化学式的书写及意义；水的组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；保护水资源和节约用水．【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水．【分析】（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可；（2）随手关闭水龙头、一水多用等都是节约用水；根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断；根据活性炭具有吸附性进行解答；氢气的燃烧实验和水的电解实验都能证明水的元素组成．【解答】解：（1）①用氧气在高温下，控制条件，可以将碳转变成CO和CO2，同时将生铁中的硫和磷转变成SO2和P2O5除去，将碳含量降到0.03～2%，这样就将生铁炼成钢；故填：O2；②相对分子质量最小的氧化物是水，故填：H2O；③氮气的化学性质稳定，可以做食品的保护气，用于防腐，故填：N2；④氢气是密度最小的气体，故填：H2；（2）①生活中节约用水的措施有：随手关闭水龙头等．故填：随手关闭水龙头．②氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．故填：Na+、Cl﹣；③活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和异味；故填：吸附；④A、氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，氢气在氧气中燃烧生成水，化学反应前后元素的种类不变，故说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；B、水的蒸发是物理变化，无法证明水的元素组成，故B错误；C、水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，化学反应前后元素的种类不变，故说明水是由氢元素和氧元素组成的，故C正确；D、水的净化是除去水中含有的杂质，不能说明水的元素组成，故D错误；故填：AC．【点评】本题考查了净化水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．17．通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的知识．请结合图示回答问题：（1）小强想用高锰酸钾制取氧气，他应选用的发生装置为A（选填序号）你对此发生装置应做如何改进在试管口塞一团棉花，写出该反应的符号表达式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑若用装置G收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在c端，木条复燃则已经收集满．（2）实验室用装置B制取氧气，反应的符号表达式H2O2H2O+O2↑，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是控制液体的滴加速度从而控制反应的速率．（3）可选用合适的装置收集氧气并进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是集气瓶底部没有放少量的水．写出铁在氧气中的燃烧符号表达式Fe+O2Fe3O4．若用G装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从c（填“b”或“c”）端通入．（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为BD（选填序号）．【考点】氧气的制取装置；氧气的物理性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写符号表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据气体发生装置选择依据反应物的状态和反应条件、收集装置的选择依据气体的密度和溶解性以及铁丝燃烧的注意事项进行分析解答即可．【解答】（1）小强想用高锰酸钾制取氧气，是固体加热型反应，故他应选用的发生装置为A，需要在试管口塞一团棉花，用装置G收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在c端，木条复燃则已经收集满，故填：A；在试管口塞一团棉花；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；将带火星的木条放在c端，木条复燃则已经收集满．（2）实验室用装置B制取氧气，是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2H2O+O2↑，若选用C做发生装置，其优点是能控制液体的滴加速度，故填：H2O2H2O+O2↑；控制液体的滴加速度从而控制反应的速率．（3）进行铁丝燃烧实验，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是集气瓶底部没有放少量的水．铁在氧气中的燃烧生成四氧化三铁．若用G装置收集氧气，当装置中灌满水后，氧气从c端通入，故填：集气瓶底部没有放少量的水；Fe+O2Fe3O4；c．（4）实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳，是固液常温型反应，选择B装置制取，二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体，选择D装置收集，则实验室制取二氧化碳的装置组合为BD．故填：BD．【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．18．合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与科技进步做出了巨大贡献．合成氨工艺的主要流程如图1：（1）合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应的符号表达式是：N2+H2NH3，属于化合（填基本反应类型）反应．（2）生产过程中从合成塔中输出的气体属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．（3）中生产过程中可重复使用的物质是N2、H2（填化学式）．（4）根据表中的数据回答问题．物质H2N2O2NH3沸点/℃（1.01×105Pa）﹣252﹣195.8﹣183﹣33.35在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在﹣33.35～﹣195.8之间．（5）图2是合成塔中发生反应的微观粒子示意图：由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为1：3；该反应中的最小粒子是N、H（填写化学符号）．【考点】物质的相互转化和制备；纯净物和混合物的判别；微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；书写符号表达式．【专题】物质的制备．【分析】本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下生成氨气，配平即可，属于化合反应；生产过程中从合成塔中输出的气体属于混合物，因为氨气中混有氮气氢气等；氮气和氢气可以循环利用；由表格数据可知：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在﹣33.35～﹣195.8之间；图2是合成塔中发生反应的微观粒子示意图，由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为1：3；该反应中的最小粒子是N、H原子．【解答】解：（1）根据题目给出的流程图和信息：氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下生成氨气，配平即可，属于化合反应；故答案为：N2+H2NH3；化合；（2）生产过程中从合成塔中输出的气体属于混合物，因为氨气中混有氮气氢气等；故答案为：混合物；（3）氮气和氢气可以循环利用，故答案为：N2、H2；（4）由表格数据可知：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在﹣33.35～﹣195.8之间；故答案为：﹣33.35～﹣195.8；（5）图2是合成塔中发生反应的微观粒子示意图，由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为1：3；该反应中的最小粒子是N、H原子；故答案为：1：3；【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型．不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成．此考点主要出现在填空题和实验题中．19．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究．（一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．【数据处理】（1）实验中需要记录的数据是：①注射器原来的空气的体积②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积；反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．（3）燃烧结束，冷却的室温．（4）观察并记录水面的变化情况．多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一．【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确．【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．（二）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的