幼儿园小班科学《会飞的小伞》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园小班科学《会飞的小伞》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园小班的儿童，而本次教学的内容是《会飞的小伞》科学故事。作为老师，我们应该带领幼儿走进科学的世界，让他们通过科学的方式思考问题，发现身边的每一件事情都蕴含着科学的理论和知识。二、教学目标1.知识目标1.了解天空中飞翔的物体。2.认知自然界中的大气层。3.了解勾股定理。4.认知由物体下坠引起的移动。2.能力目标1.观察、思考、发现。2.动手操作、实验探究、解决问题。3.情感目标1.培养学生热爱生活、善于发现和观察的好习惯。2.培养学生愉快地参与集体活动，并做一个积极、合作的小组成员。三、教学内容本次教学的教材是一一款以科学幼教为主要目的的《会飞的小伞》科学故事。四、教学设计Step1教师导入教师动手操作，将一张白纸放在掌心，然后小心翼翼地将它扔向空中，观察它的移动轨迹。然后问学生它是如何飞起来的。2.做一个小游戏，吹一个小气球，让学生伸手拍破气球，观察气球爆炸时的状况，引导学生想象这些物体会飞到哪里。Step2以故事情境营造环境氛围根据故事情境，教师先给学生介绍一下天空的飞翔物体，比如：飞机、鸟、天空的云等。通过故事情境，了解天空的飞行原理，让学生体验天空飞行的感觉，引导学生思考和探求飞翔的物体到底是怎么飞行的。引导学生关注自然界中的大气层，并尝试了解它与天空飞行有什么关系。引导学生对伞进行互动交流，问一问学生：我们用伞在什么时候？伞通常可以做什么？Step3实验探究让学生模仿故事中的情节，制作出一只纸伞，并进行下落实验。引导学生对实验结果进行观察和思考，帮助学生找出下落的规律和原理。通过教师分享有关勾股定理的知识，引导学生探索物理原理中的勾股定理，以深化学生对物理知识的理解和认识。Step4教师引导借助勾股定理，引导学生寻找伞飞行的方法和技巧。借助实验结果，引导学生伞的飞行规律，通过示范操作来帮助学生掌握飞伞技巧。设计小组活动，让学生学习思路、设计方案和论证效果的过程，让他们清晰地知道从讲思想、创新到实现的具体过程。Step5教师点评和教师在这个环节点评并学生在小组活动中的表现。教师帮助学生积极这次活动的收获和感悟，引导学生欣赏他们的成果，鼓励他们继续学习和探究科学。五、教学反思本次科学故事的教学反思得出以下几点：1.本次教学设计具有循序渐进性、自由探究性、实验探究性、启发式教学性和情感体验性。学生可以在愉快的氛围中自由地探究、研究和合作，促进学会发现新知识和知识的合作、分享和交流。2.通过重点讲解物理原理中的勾股定理和大气层原理，引领学生深入探究天空中的事物并学会将自己的理论与现实实验相结合。3.教学者在过程中重点关注感性知识的启发，不仅是操练，还包括情感、态度等认知层面。同时在教育的内容和形式上注重了与学生思想、心理特点的“三合一”，注重充分发挥学生的主观能动性，激发他们学习科学的热情和兴趣。综上所述，本次教学既符合幼儿情感、认知发展特点，也有助于学生深入了解科学的世界。该教学设计也帮助学生培养探索、思考和

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