基因控制生物的性状（课件ppt）

新人教版初中生物八年级下册精品课件第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状上图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相似呢？想一想议一议学习目标通过本节课的学习你将知道：什么是性状，什么是相对性状？性状与基因之间的关系是怎样的？什么是遗传？遗传是指亲子间的相似性什么是变异？变异是指亲子间和子代个体间的差异性你知道吗？观察与思考豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果兔的白毛和黑毛鸡的玫瑰冠和单冠不同颜色的玫瑰花血型：A型、B型、AB型、O型生物的性状形状大小颜色含糖量…...每个生命体都是独一无二的，在他们身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？遗传学上把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。性状形态结构：形态、大小、颜色等生理特征：果实含糖量、人的血型等行为方式：人的用手习惯等什么是性状？相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式

苹果的红色和苹果的大小是否为相对性状？一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是的话，它们各有哪些表现？举例说明。讨论与交流不是相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式

香蕉的黄色和草莓的红色是否为相对性状？一个性状是不是只有一种表现形式？如果不是的话，它们各有哪些表现？举例说明。讨论与交流不是豌豆的相对性状调查精子和卵细胞中究竟蕴藏着什么奥秘？父母的性状是怎样传给我们的呢？用显微镜法获得转基因超级鼠的示意图资料分析一胎所生的转基因超级鼠和小鼠转基因超级鼠

小鼠

核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管①实验结果中显示在哪一个性状上出现了不同的表现？②控制这个性状的基因是什么？③说明基因与性状之间是什么关系？④由此推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？讨论与交流鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状

亲代将控制性状的基因传给子代。

父母的性状是怎样遗传给子女的呢？受精卵子女发育父母精子卵细胞受精讨论与交流观看视频转基因：向生物体的基因组转移〔或植入〕外源基因的过程。观看视频知识拓展什么是转基因？对于转基因生物，你有什么见解和意见？表达和交流遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间和子代个体间的差异。性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 第一节基因控制生物的性状知识总结

亲代将控制性状的基因传给子代。1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。〔〕2.金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。〔〕3.李的果实外表是光滑的，而桃的果实表面有的光滑，有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。〔〕X√X稳固练习4.遗传是指亲子间的

，变异是指亲代间和子代个体间的

，生物的遗传和变异是通过

而实现的。相似性差异生殖和发育5.在同种生物体上，同一性状的不同表现形式称为————————。任何生物体都有多种性状。有的是

，有的是

，有的是

等等。相对性状

形态结构特征

生理特征

行为方式

6.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了自然界中存在着：〔

〕A.变异 B.进化C.遗传 D.繁殖7.以下属于生物性状的是：〔

〕A.动物的毛色

B.植物的高度

C.人的血型

D.ABC都是8.以下属于相对性状的是：〔

〕A.狗的的白毛和卷毛

B.狗的黑毛和兔的白毛

C.豌豆的圆粒与皱粒

D.番茄的红果与海棠的红果9.以下选项中不属于相对性状的是：〔

〕A.番茄的红果与黄果B.牛身体上的黄毛与棕色毛C.有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠D.果蝇的缺翅与全翅CDCC10.晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲是双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的

现象。父母