高二历史岳麓版必修3教学教案第二单元第8课笔墨丹青

高中历史岳麓版必修3第8课《笔墨丹青》教案教学目标：知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络。过程与方法：启发式，讨论式，小组合作学习，多媒体课件情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。教学难点：如何欣赏中国画的意境。教学课时：一课时。导入：中国书画，堪称民族文化的瑰宝。上节课我们领略了中国书法的神奇魅力，今天我们将体验中国绘画的独特风采，感受它的意境之美、思想之美和历史之美。一起走进第8课《笔墨丹青》。师：同学们喜欢画画吗？现在请大家回到童年时代，拿起你手中的笔，画一幅我们小时候都画过的作品——家！有没有同学愿意到前面来画？好，XX同学。生：作画《家》。师：谁来评价一下这幅画？生：线条稚嫩，构图简单，比较朴实，但是充满了对家的感情。师：可见绘画已经深深地影响了我们每个人的生活和内心世界。那么今天我们就来了解中国古代的绘画艺术。【设计意图】从学生生活实际入手，激发学生的学习兴趣。一、绘画的起源：新石器时代到汉代师：新石器时代生产力水平十分低下，人们把画画在岩石上，画在地面上，画在陶器上，你能描述一下这幅陶画上的情景吗？生：五个人手拉着手在一起跳舞。面部都朝向右前方，动作一致，连头上辫子甩起来的方向也是一样的，好像在踩着节拍翩翩起舞，生动、形象、浪漫。师：的确。新石器时代的绘画自然、生动、线条粗犷而又不失浪漫。战国和汉代出现了用毛笔在绢帛上作的画——帛画，左侧的是战国帛画《人物龙凤图》，右侧是马王堆汉墓出土的T型帛画，这两幅画都出现了什么？龙凤等珍禽异兽，这反映出先民们对人死后灵魂不灭，乘着龙凤升天的愿望，这体现出帛画有什么特点？生：神秘、浪漫、古拙。质朴而浪漫是绘画在起源阶段的总体特点。从魏晋开始，中国绘画的技术、技巧渐趋成熟，凸显个性的文人画开始形成。二、绘画的发展——从魏晋南北朝到唐代1、魏晋凸显个性师：来欣赏东晋画家顾恺之的《洛神赋图》。课前要求大家去搜集相关资料，哪位同学愿意给大家介绍一下《洛神赋图》创作背景呢？生：《洛神赋图》是东晋画家顾恺之，依据曹植的《洛神赋》而创作。曹植所爱的女子甄氏，被哥哥曹丕夺去。但是甄氏在曹丕那里，没有得到稳固的爱情，死得很凄惨。曹植在回归封地的路上途径洛水，梦见甄氏来与他相会，曹植非常悲痛，作了这篇《洛神赋》。这个画面是《洛神赋图》中最感人的一幕，只见站在岸边的曹植表情凝滞，痴痴望着远方水波上的洛神。而洛神则驾着六龙云车，在云端中无奈地离去，场面凄婉动人。师：XX同学用优美的语言。跟我们分享了《洛神赋图》的创作背景。画中的洛神衣袂飘飘，委婉从容，似去又还、顾盼含情，由此产生了一个成语——明眸善睐。整个画面给你一种什么感觉？生：感到非常的悲伤、惆怅。师：盈盈一水间，脉脉不得语。那是一种可望而不可及的无限惆怅的情境。这体现出顾恺之的绘画理论是？生：以形写神，抓住对象的精神气质。师：这种凸显个性、强调情趣神韵的画就叫做文人画。结合时代背景思考，文人画为什么出现在魏晋时期呢？提示大家可以考虑上节课书法的形成背景，因为书法和艺术都属于文学艺术，而且时代背景也是相通的。生：魏晋南北朝时期社会动荡不安，经常打仗，老百姓生活很苦，需要一种精神上的寄托。所以这一时期佛教和道教发展的很快，冲击了儒家学说的正统地位，形成了三教合一的潮流。文化上的多元性，为绘画提供了创作素材。生：我们必修1学过魏晋时期的选官制度是九品中正制，世家大族把持着政权，造成“上品无寒门、下品无士族”的局面，没有才能没有德行的人当上高官，而真正有才能的人却无法施展抱负，政治非常的黑暗腐败。语文课上我们学过陶渊明的归园田居，里面有一句“误落尘网中，一去三十年”，说明他对官场的黑暗是十分不满的，而当时像陶渊明这样的人还有很多。这都是政治黑暗造成的结果。师：这对绘画有什么影响呢？生：把绘画当成他们情感的寄托。师：很好！这些具有崇高气节的士人群体在政治上碰壁，又不愿与流俗同伍，于是“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，寄情于诗赋、托意于丹青，这才有了曹植的诗，嵇康的琴，王羲之的书法，顾恺之的画。由此我们可以得出什么结论？生：一定时期的文化是这一时期政治经济的反映。师：好，我们到唐朝来印证一下这个结论是否成立，来欣赏画圣吴道子的《送子天王图》。来说一说这幅画给你的感觉？生：非常的大气、端庄、华丽、高贵。因为唐朝是一个统一、繁荣、开放的时代。师：雍容华贵，端庄大气，天衣飞扬、满壁风动，被称作吴带当风，体现出繁荣、开放、自信的盛唐气象。历史的车轮走过了魏晋，驶过了隋唐，来到了宋元明清。那么在绘画的繁荣时期，出现了哪些特点呢？【设计意图】通过欣赏绘画作品，分析其时代背景，得出结论：一定时期的文化是这一时期政治经济的反映。三、绘画的繁荣：宋代到明清师：从题材看，从人物画转向了山水画，而且更加追求意境。什么是意境呢？同样是文人山水画，北宋和南宋的意境又有所不同。我们以《

千里江山图》和《山径春行图》为例，看一看两宋时期的画风有何不同？结合教材上的内容，说说造成不同画风的原因是什么？可以互相交流一下。师：哪个小组来说说北宋的《千里江山图》？生：《千里江山图》看上去气势宏大、辽阔，颜色秀丽鲜艳，格局很完整，美不胜收，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。让欣赏这幅画的人感觉非常的豪迈、愉悦。因为北宋实现了国家大部分的统一，文人心胸豪迈，所以体现出来的是画家的那种开阔的心态。体现在画风上是阳刚豪迈的。1、北宋的阳刚豪迈——国家统一师：哪个小组来说说南宋的《山径春行图》？生：这幅画从颜色上很清淡，给人一种很凄凉的感觉。而且从布局看，人物和风景只占了画面的一边，格局没有上一幅那么完整，就像我们教材上形容的那样，是残山剩水。因为南宋时期国破家亡，统治阶级却跑到江南苟且偷安、不思进取。所以画家多画一些江南的风光，而且多是残山剩水。2、南宋的残山剩水——偏安江南师：国破家亡、山河破碎，所以有人仰天长啸：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？有人扼腕叹息：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这种忧国忧民的情怀体现在绘画中，就表现为残山剩水。在宋代，除了写意的文人画，还出现了描绘市井风情的风俗画，代表作是《清明上河图》。由北宋画家张择端所作，卷长528.7cm，宽24.8cm，生动记录了12世纪北宋都城汴京的城市面貌和民间风情。下面我们来欣赏这幅传世名画，注意观察：从画面中你看到了哪些情景？（播放视频）生：从画中可以看到，汴河两岸人口稠密，商业繁荣，街上开着很多店铺，很有多小商小贩在街上做生意，生：有的人在茶馆休息，有的在看相算命，有的在饭铺吃饭，还有卖剪刀的，卖祭祀用品的商店，非常的热闹。桥上站着很多人，正在看桥下一只大船准备过桥。生：这幅画共画了大概有几百个人物，而且形形色色各有不同，栩栩如生，有推车的，抬轿的，挑着担子吆喝的，还有很多的牲畜，有牛、马、骡、驴，还有很多船、房屋、桥梁、城楼等等。师：大家都是从经济角度回答了这个问题，高考要求我们能够对学过的知识进行整合。那么现在我们大家对三册必修内容进行回顾，从整体上把握宋代的政治、经济和思想文化。先自己独立思考，然后再小组讨论。（学生讨论）【设计意图】引导学生树立通史意识，将政治、经济与思想文化综合考虑。师：好，哪个小组派代表来说说？学生回答：略。师补充：文化上，理学的兴起使文人更加注重内心的修养，宋徽宗赵佶，就擅长画山水、人物、花鸟、墨竹，还创造了“瘦金体”。据说，清明上河图原画上的题字就是他亲笔所写。同时商品经济的发展使市民文化逐渐普及，词在宋代发展到高峰时期，豪放派有苏轼、辛弃疾，婉约派有柳永、李清照。师：把握了宋代的政治、经济和思想文化，我们也就不难理解为什么到了宋代绘画进入到繁荣时期。还是那句话，一定时期的文化是这一时期政治和经济的反映。这是元代王冕的文人画《墨梅图》，与前面相比，形式上有什么变化吗？【设计意图】使学生通过感受文人画的“意境”，品味中国绘画之美。3、元代形式完善——诗书画印生：诗书画印完美结合，更能表达出画家的情趣意志。明清之际有一位画家叫八大山人。本名朱耷，是明朝皇族的后裔，明朝灭亡后削发为僧。从他的图中你看到了什么？

4、明清风格独特——八大山人生：不管是画中的鱼还是鸟，都是孤零零的，而且表情有点吓人，好像在瞪着你，跟以前文人画的风格不太一样，风格比较另类。瞪眼鱼、伤心鸟，给人一种愤世嫉俗、桀骜不驯的感觉。师：国破家亡，愤愤不平为什么不直抒胸臆？生：明清之际，专制皇权空前强化，程朱理学占统治地位，八股取士，实行文字狱，禁锢人民的思想。师：所以画家只能用绘画寄托心情。文人雅士有自己的精神追求，普通老百姓也是一样，明清时期出现了一些民间绘画，有给小说做插图的木刻版画、过年的时候要贴年画、剪纸画等，充满着浓厚的生活气息。那么学习到这里，我们已经基本掌握了中国古代绘画的发展历程。从它的脉络演变来看，你能说说出中国古代绘画有什么特点吗？【设计意图】绘画作品与时代背景、画家个人的经历、感情密切相关。中国古代绘画的基本历