2024届江苏省苏州市同里中学八年级语文第二学期期末监测模拟试题含解析

2024届江苏省苏州市同里中学八年级语文第二学期期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下面加点词语含有褒义色彩的一项是（）A．三妹便怂恿着她去要了一只。B．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。2．（2分）下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A．在连云港桃花坞桃花盛开的时节，各地的游客纷至沓来。B．他所做的每一件事情都名副其实，所以不曾遭受非议。C．当优美的旋律戛然而止的时候，整个晚会现场出奇的安静，人们沉浸在无尽的回味中。D．在那个安静至极的地方呆了这么长时间以后，马达的声音真有点震耳欲聋。3．（2分）填入下面横线上的句子，排序衔接最恰当的一项是（）人生总是与苦难同行。，；，，。①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④4．（2分）下列句子排序正确的一项是（）①在苗族中，有关蜡染起源的传说就有两种。②这说明至少在汉代，西南少数民族就已经掌握了染、织、绣的技术。③做法是将布蒙在钢鼓上，用蜡在布上来回摩擦，再经过染，钢鼓上的纹样就转移到布上了。④苗族蜡染有着悠久的历史，《后汉书》上有西南夷“知染彩纹绣”的记载。⑤二是苗族的蜡染最早是对钢鼓上的纹样的摹取。⑥一是苗族先祖蚩尤与黄帝战斗，蚩尤被俘并被处以极刑的故事，由此产生了枫液作防染剂的染法。A．④②①⑥⑤③ B．④②⑥①③⑤ C．②①④⑤⑥③ D．②⑥⑤③④①5．（2分）下列词语书写完全正确的一组是（）A．恬静磅礴穿流不息多多益善B．狡辩演译接踵而至震耳欲聋C．告诫襁褓轻歌慢舞招摇撞骗D．烘烤孕育阳奉阴违名副其实6．（2分）下列句子没有语病的一句是（）A．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。B．这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。C．看到同志们的认真负责，使我深受教育。D．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．海运则将徙于南冥海运：海水运动B．南冥者，天池也天池：天上的水池C．志怪者也志：记载D．抟扶摇而上者抟：盘旋飞翔2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．鲲之大鹏之徙于南冥也B．其名为鲲其正色邪？C．化而为鸟其名为鹏D．怒而飞鸣之而不能通其意3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）原句：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。A．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物互相吹出的风。B．奔腾的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。C．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。D．奔腾的野马，空气中的尘埃，都是生物互相吹出的风。4．下列对文章内容理解和分析有误的一项是（）A．本文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。B．作者运用比喻手法塑造了大鹏这一典型形象，其特点是硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风。后来的“鲲鹏展翅”“鹏程万里”“扶摇直上”等成语也都活跃在我们的书面和口头表达中。C．本文选自《庄子集释》，庄子是战国时期道家学派代表人物。与老子合称“老庄”。D．本文富含哲理，却一点儿也不抽象枯燥，而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。8、（3分）阅读下面古诗，完成各题。书愤其（一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!1．下列对诗歌的内容理解不正确的项是（）A．诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。B．“中原北望气如山”意即北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。C．“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物：“空自许”意即不认为自己是这种人物。D．“出师”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。2．下列对诗歌的赏析不正确的项是（）A．全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历：后B．第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和辛酸。C．“千载谁堪伯仲间”既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。D．全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。9、（7分）默写古诗文中的名句（1）补写出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《诗经》）②衹辱于奴隶人之手，_____________。（韩愈《马说》）③_____________，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）④气蒸云梦泽，_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤____________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》）⑥海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根据提示写出相应的名句。①白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是___________________，___________________。②杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众温暖的诗句是“__________，__________”。三、现代文阅读（25分）10、（10分）现代文阅读抱抱曾经的自己张亚凌①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样----我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。⑬3下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。1．根据文章内容，完成下列表格。成长过程主要事件7岁时跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。10那年（1）14岁那年（2）2．第⑨段画线句有何作用？3．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）“你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！”（2）我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。4．题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？请简要分析文章以此为标题的作用。11、（15分）阅读散文后，完成下列小题母亲鞋梁晓娜①临近母亲节，不知道从哪传出儿女送鞋给母亲，母亲便可平安的说法。聪明的商家自是不肯错过狠狠赚一笔的商机，各种优惠条幅铺天盖地：“母亲节，全场买两双即送一双母亲鞋”“母亲节当天，买母亲鞋五折”“买母亲鞋满88即送康乃馨一支”等等。我接孩子放学的路上，碰到朋友一手拿康乃馨，一手提着新鞋，和母亲有说有笑，朋友一脸灿烂。我真想也能给自己的母亲买一双鞋，可再也没机会了！心里对母亲的愧疚油然而生。②母亲去世的时候，穿的是那种极其便宜的凉鞋。我们找遍了她的箱箱柜柜，连双像样的皮鞋都没有。我们兄妹四个，虽说不是百万富翁，可家家小日子都过得有滋有味。谁家也不缺吃不缺穿，但谁也没有想起为故乡的母亲做些什么，母亲从未开口要求过什么。她总是说:“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！”我们每年为爱人、为孩子、为自己添置着不同款式的皮鞋，唯独忘了母亲。一直到那个暴雨骤起的夏夜，母亲猝不及防地走了。③母亲没来得及说一句话，她做的最后一个动作，就是用仅能动的那条腿强撑着下地，在场的所有人都明白她的意思，她是要回家，不愿做开颅手术。也许她在那一刻，想的最多的是，为我们省下那笔高昂的手术费。我和二姐怕她光着的双脚撑在地上，再冻着了，便握着她的光脚往床上挪。可当我触摸到那双痩瘪的光脚时才发现，母亲的脚是那样的冰，是那样的凉。母亲生病住院后，我们为了方便照顾，竟一直让她光着双脚，没为她穿过一双暖和的鞋，全然不知她的冷暖。母亲就这样走了，光着双脚，带着我们不知不顾的寒冷，走了。④安葬了母亲之后，我们兄妹几个又像多年前一样，在高速路口挥挥手，各自向不同的方向奔去。⑤一年后，我们又从天涯海角飞回故乡为母亲过周年祭日。母亲的坟头已长满了青草，我们费了好大的劲儿才找到母亲的坟。打电话给父亲，告诉他我们到了村外。父亲知道我们一定会先去坟地看母亲，就打着雨伞，拿着两双旧胶鞋来了。父亲说:“家里下一星期雨了，快把你们的高跟鞋脱了吧，路太难走！这是你妈的胶鞋，下葬的时候忘了烧。你们凑合着穿一天！”我和二姐接过父亲递过来的鞋，鞋上布满了补丁，里面仿佛还有母亲的余温。我终于没能忍住，失声痛哭。姐姐说：“除了哭，咱们还能给母亲做什么？”我一句话也说不出来，只是更加大声地哭泣。⑥那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。小时候的我们，不知道踩碎了母亲多少个斜阳。如今回想起来，母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。母亲一生为我们做过太多的鞋，可是长大后，我们谁也不愿穿母亲做的布鞋，觉得穿着一双黑布鞋走在楼宇林立的都市里特别寒碜，尽管母亲做鞋的手艺是村里最好的。母亲仍不厌其烦地做着我们水远都不会穿的布鞋，一双一双挤满了家里那个蓝色的布包。⑦母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……（选自《河南能源报》2016年11月03有删改）1．文章开头写商家热闹的促销活动和遇见朋友与母亲有说有笑的情景，有何作用？2．你如何理解下列句子的含义。母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。3．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……4．下面句子划线部分用了什么描写方法？有何作用？（1）她总是说:“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！”（2）那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。(1)“孩子，我虐待了你，我水远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！”这是《傅雷家书》中傅雷在自责对儿子傅聪的管教过于严历。（_________）(2)“我既是你妈妈，我们是休戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”这是傅雷夫人作为细心的母亲。从儿子的感情问题着手，给儿子一个明确的方向指引。（________）(3)保尔在电厂里工作时结识了装配工阿尔青，两人成为了好朋友，阿尔青教会了保尔打拳，还时常给保尔讲革命的道理。（________）13、（5分）阅读下面一段文字，回答问题。人生的悲剧尤其能使我(A)；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。这话表面看来，不通已极。但是实含有至理。假如世界是完美的，人类所过的生活比好一点，是神仙的生活，比坏一点，就是猪的生活，便呆板单调已极。因为倘若如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋土的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰了？这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。悲剧也就是人生一种缺陷。它好比洪涛巨浪，令人在平凡中见出(B)，在黑暗中见出光彩。(1)为文中括号处选择恰当的词语。惊心动魄胆战心惊庄严严肃A__________B___________(2)文中两个划线句中有一句有语病，请修改。_________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，完成作文。语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也会不同。请从备选词语中任选一个补全文题，写—篇文章。文题：那句话，说得有点。备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】试题分析：考查词语的感情色彩。词语的感情色彩要根据具体的语境进行分析判断。A项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有C项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。据此，答案为C。2、B【解题分析】

B.“名副其实”意思是名称或名声与实际相符合。用在此处不合适。可用“名正言顺”。故选B。3、B【解题分析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意，②⑤从反面论述；③①④从正面论述。③“而有的人”中的“而”是对前面的转折，从这个词考虑，③①④应放在②⑤的后面。所以选B。4、A【解题分析】

本题考查句子的排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。语段是一段说明性文字，介绍的主要对象是苗族蜡染，第④句是总起句，应排首位；第②句紧承④句的“《后汉书》上有西南夷‘知染彩纹绣’的记载”，故接着排第②句；苗族蜡染的历史讲了后，就讲苗族蜡染的起源，故接着排第①句；第⑤⑥句是对第①句的分说，根据“一”“二”可知先排⑥句再排⑤句；第③句是对第⑤句的解读，排最后。故选A。5、D【解题分析】

A.川流不息。B.演绎。C.轻歌曼舞。故选D。6、B【解题分析】试题分析：考查病句辨析与修改。A.语序不合理。“观察问题、解决问题和分析问题”，从逻辑上有先后顺序，应改为“观察问题、分析问题和解决问题”。B.正确。C.句子没有主语，去掉“看到”或“使”。D.句式杂糅，或以读者为陈述对象，说明这本书的读者是谁；或以《标准汉语》为陈述对象，说明这是一本什么书。可改为“《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。”或者：“《标准汉语》的主要是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。据此，答案为B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．B2．A3．C4．B【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。B项加点词解释有误。天池：天然形成的水池。2．试题分析：A项加点词的意义和用法相同，都是主谓间的助词“之”，起取独作用。B：前者代词；后者表选择。C：前者“成为”；后者“是”。D：前者表修饰；后者表转折。3．试题分析：考查文言翻译。正确的一项是C。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“野马”“生物”“息”等字词的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．试题分析：B项对文章内容理解和分析有误。作者运用的是奇特的想象和夸张手法。翻译：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。8、1．C2．D【解题分析】1．C.错误，塞上长城，比喻能守边的将领。许：期望。自许：称许自己，自负而又自信，当年我期望并自信能成为保卫边疆的“长城”，可而今老了，壮志未酬，大志落空，奋斗落空，一切落空。故选C。2．D.“与李白的诗风相近”错误，李白诗风：豪放飘逸，清新飘逸，想象丰富,意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义等等。此诗感情沉郁，气韵浑厚。故选D。9、（1）①窈窕淑女②骈死于槽枥之间③凄神寒骨④波撼岳阳城⑤溯游从之⑥天涯若比邻。（2）①可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、骈、槽枥、凄、撼、溯、涯、贱、兀”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生。（2）作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。2．这句话写出了同学对“我”的偏见与嘲讽，从侧面表现了“我”当时成绩并不好，承受的压力之大，也突出了“我”努力学习的决心和信心。3．（1）“泥泞与黑暗”生动形象地写出了作文讲评课上的那个“等”字给“我”的心理带来的沉重之态。（2）连用两个“唯一”，强调了“我”的实力和学习效果，充分表现了“我”获奖后的成就感和喜悦心情。4．题目中“抱抱”，有回忆、感激和赞美的意思。作用：文章围绕“抱抱曾经的自己”展开，起到线索作用；（2）点明主题，突出了文章“感谢每一阶段里从没懈怠过的自己”这一主题。【解题分析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。7—10段写10岁那年，不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生。11—13段写14岁那年，作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。2．本题考查写作手法的理解与分析。正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。“有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问”通过描写同学对“我”的偏见与嘲讽，从侧面表现了“我”当时成绩并不好，同时也下文的叙写作了张本。据此理解作答。3．考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）“泥泞与黑暗”是比喻说法，写出了作文讲评课上的那个“等”字给“我”带来的压力，及内心的沉重。（2）连用两个“唯一”，反复强调只有我一个获奖，只有我一个获一等奖，由此突出的实力和学习成绩，表现了“我”获奖后的成就感，进而走出了总是“等”的阴影。4．考查文题的含意及作用。答此题前一定要看懂文章内容，把握好文章中心后再作答。通过对全文内容可分析，可得出“抱抱”有回忆、感激和赞美的意思的结论。标题的作用，从结构上讲：标题有线索作用。从内容上看：标题有点明主题的作用。一定要把主题答出来：感谢每一个阶段里从没懈怠过的自己。【题目点拨】考查标题的作用。（1）标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。（2）标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。11、1．照应题目（点题），引出我对母亲的追思(思念、缅怀),衬托出我内心无母可孝的难过和对母亲深深的愧疚之情。2．母亲为我们做布鞋耗去了她美好的人生岁月,她把对子女深沉的爱都纳进了一双双鞋里。表达了对母亲的赞美之情。3．“望”字运用拟人的修辞手法，赋予鞋人的情态。作者睹物思人，仿佛觉得是母亲在望着自己。生动形象地写出了作者内心的自责以及失去母亲的痛苦之情。4．语言描写。表现母亲处处为子女着想，不愿给子女添麻烦。（2）环境（景物）描写。写出了傍晚时的美丽温馨，烘托出母亲纳鞋底时内心的愉悦，衬托了母亲在我心中的美好形象。【解题分析】1．本题考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的作用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提示文章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。本文开头叙写商家热闹的促销活动和遇见朋友与母亲有说有笑的情景，内容上，引出叙写的对象和内容，点题，引出“我”对母亲的思念，用“朋友与母亲有说有笑的情景”来反衬“我”对母亲的愧疚；结构上，起到引起下文，为下文叙写故事做铺垫。据此理解分析作答。2．本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底”，叙写了母亲做布鞋消耗掉了“自己一生的年华”，把对子女的爱都纳进了每一双鞋里，作者借此来抒发了对母爱的赞美之情。据此理解分析作答。作答时抓住“母爱”分析即可。3．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……”中的两个“望”字赋予鞋以人的情态，运用了拟人的修辞手法，借母亲做的鞋来写母亲的勤劳和对子女的疼爱，采用了睹物思人的手法，形象地表达了作者因母亲离世的痛苦心情。据此理解分析作答。4．本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。（1）语句“她总是说:‘家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！’”运用的是语言描写，通过母亲的话语，具体地写出了母亲处处为子女着想，不愿给子女添麻烦的心理，表现了母爱的伟大。（2）语句“那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上”，采用了环境描写和梦境描写相结合的方法，用美丽的金灿灿的黄昏，渲染夕阳下母亲枣树底下纳鞋底的温馨美好氛围，烘托母亲愉悦的心情，采用以景衬人的方法，衬托出了母亲在“我”心中的美好形象，表达了我对母亲的深深的怀念之情。据此理解分析作答。【题目点拨】环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）√（2）√（3）×【解题分析】

（1）正确。（2）正确。（3）错误。原著是：保尔在电厂里结识了装配工朱赫来，两人成为了好朋友。朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命的道理。“阿尔青”（阿尔焦姆·柯察金）是保尔的哥哥。13、惊心动魄庄严因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋土的必要。【解题分析】试题分析：（1）考查词语的辨析与运用。惊心动魄：扣人心弦，激动人心。或令人十分惊惶恐惧。胆战心惊：形容非常害怕。根据语境，表达的意思是惊惶恐惧的心理状态，应该选用“惊心动魄”。庄严：庄重而严肃。严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏。根据前词“平凡”，这里应该选用“庄严”。据此作答。（2）考查病句辨析与修改。“倘若”和“如果”重复，删掉一个。五、书写与作文（53分）14、那句话，说得有点难忘我总