半期考试检讨书1000字

半期考试检讨书1000字

半期考试检讨书篇1

亲爱的班主任：

我是XX中学高二XX班的一名普通学生，我叫xxx，写这封检讨书反省我在这次期中考试中作弊的错误。

我怀着十万分的愧疚和十万分的难过给你写下这封检讨书：关于此次期中考试，我完全是因为平时上课的不认真，老师布置的作业没有按时完成，因为对于这次考试没有十足的把握，又怕考不好被父母亲责骂。所以我才抱有抱侥幸心理和自我主导的信心，不是因为有心故意想挑战学校的规章制度，为作弊这件事，我有队自己的错误深入分析，我知道问题的严重性。

从小学到初中，再到现在的高中，老师们都良苦用心的教育我们不要作弊哦。事实上，老师的反复教导我犹记在耳。但现在的我感到非常后悔，之前任然没有对作弊这个问题有了重要性的深刻理解，所以才导致我这次犯下如何打的错误。我希望同学们不要学习我这个大坏蛋，不要再带手机进入考场作弊了。同时我也希望通过此次的检讨，让我深刻反省自己的错误，也给我的帮助和支持，让我在今后的学习和生活中，摆脱坏习惯，扎实的学习相关课程，学习做一个对社会有用的人。

下面让我们跟着时间的脚步，追溯下那失去的可恶时光！当窗外的鸟儿正自由的飞翔，当小草正郁郁葱葱的成长。当同学们正啃着笔左思右想时，你知道我在干嘛吗？作弊呀！自认聪明的我早在八百年前就已把复习资料塞到衣服内部，三张卷子两张草稿纸发下后，就鬼使神差的夹到卷子内，然后开始奋笔疾书。然而，上帝总是在我最伤心难过的时候伤害我幼小的心灵。媚媚走到我旁边天真的看着我，我也有礼貌的笑容相迎，转而不对劲，她盯着我试卷看，没办法。我一道题都还没看呀！她就一脸狐疑地把卷子拿起来看。这么厚不被查到才怪。全场爆笑。这便是我作案的全过程。

如今的我，实在是要多愧疚有多愧疚，要多后会有多后悔。中国虽然文字这么多，但仍旧无法表达此时此刻我的心情是如何此起彼伏的。

在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，还伤了爸爸妈妈的一片苦心吖！我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑。

敬上，我决定采取如下整改措施：

1、按照老师要求再写的保证书一份！对自己从思想根源上的对错误进行整改。

2、认真地制定之后的学习计划，克服学习不认真、粗心大意等缺点，努力将期末考试考好，以期末的好成绩来弥补我此次的过错！

再次感谢老师们几年来对我的深切关怀，感谢我敬爱的老师。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

半期考试检讨书篇2

尊敬的老师：

您好！

随着期中考试的落幕，很多人心里都松了一口气，但是也有些人需要被批评，比如说我，对于学生来说，诚实是第一位的，像作弊这般的欺骗行为根本就不可取，因此我在期中考试中作弊所造成的后果，我应该承担全部责任，应该检讨自身。

作弊的本质其实就是一种欺骗行为，不但欺骗了老师，也欺骗了自己，毕竟作弊得来的分数终归不是自己努力所得，平时学习的知识也不会因此而被记在脑海里面。其实考试作弊也是源于对自己的不自信，因为平时没有好好学习，到了考试的时候才想到使用作弊这种不光彩的手段。如果自己的平时成绩足够好的话，那么不需要作弊也能后取得高分，这也是对自己的反思，毕竟“打铁还需自身硬”，如果自身成绩足够好，作弊也就不需要了。随着考试的结束，其实我也想了很多，作弊本身就是一种欺骗的手段，骗老师，骗自己，何况这种作弊的手段还人抓了个现行，放在了阳光底下，我感到很憋屈，明明可以通过自己的努力取得好成绩，为什么我要选择作弊这种卑劣的手段。

考试是检验学习成果的重要方式，考场如战场，因此对待考试必须要严谨，作弊这样的无耻行径历来是被所有考生所不耻的，如果有人在考试的时候作弊，那将是对学生这个身份的侮辱。因此我这次在期中考试的时候作弊，不但大家会因此看不起我，我也会看不起自己，为什么我要采取这种弄虚作假的手段来欺骗自己？作弊得来的分数终究是不光彩的，即便我能通过这种手段在期中考试中取得好成绩，那也是“镜花水月”一般，因为我的脑海里根本就没有将知识学进去，即便作弊取得高分也不能更改这个事实。正是我学习基础不扎实的表现，对此我感到十分地惭愧。

每个人都会做出不同的选择，但相应的也要为自己的选择负责，我选择了在期中考试的时候作弊，自然也就愿意接受惩罚。这是个惨痛的教训，也让我看清了自己，为了以后不再作弊，学生保证努力学习，因为只有自身的强大才是真正的强大，老师您的教导都是对的，也是为了我好，我应该谨记在心，我应该趁这个机会看清自己的虚实。以往在上课的时候我都没有认真听讲过，其实我现在是比较后悔的，考试题型有很大一部分都是您讲解过的，可是我看着试卷根本不会动笔，一道题都不会。如果我能够在上课的.时候认真听讲，如果平时我能够好好学习，那么在考试的时候我就不会做出作弊这样愚蠢且毫无意义的行为。

归根结底，考试作弊受损失的是谁？当然是自己，弄虚作假除了暴露自己的外强中干以外，简直毫无意义，对于我做出作弊这种可耻的行为，我感到非常抱歉，对不起，老师，我以后再也不会在考试中作弊了，我今后一定会认真听讲、努力学习的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

半期考试检讨书篇3

尊敬的老师：

您好！

考试虽已落幕却让我对自己的成绩感到很不满意，主要是成绩太差从而让我感到有些惭愧，而且试题中有部分内容也曾在考试前讲解过，然而却因为我没有认真听讲以至于在这类题型中出错，试问这样的学习态度又怎能让人感到满意，所以我意识到自己在学习方面愧对老师的信任，也对这次考试的结果进行了深刻的检讨。

首先我明白考试成绩差的原因主要在于自己，一方面是在做题的时候不够认真以至于错了不少简单的题型，身为学习多年的学生却出现这样的问题让我进行了反思，而且在做完试卷以后没有进行仔细检查便交卷也让我感到惭愧，为何当时自己没能意识到这种做法的不妥之处并加以改正呢？另一方面则是在复习阶段没有认真学习以至于错过了重要的知识点，其实通过对试卷的分析不难发现有许多题型都在考前讲解过，当时老师为了我们学习成绩的提升可谓是煞费苦心，然而自认为平时成绩还算不错的我却没有认真听讲，扪心自问这种恶劣的学习态度导致考试成绩不理想难道不应该是活该吗？

其次我应该意识到考试没考好的恶劣影响并对此进行检讨，考试成绩差带来的直接影响便是拉低了班级的整体平均分，这种拖班级后腿的做法无疑会影响到考试之后的评比，可想而知其他成绩优异的同学会是怎样的感受，秉承着对班集体的热爱让他们通过平时的努力学习取得了优异成绩，然而却因为我拖后腿的情况导致班级评比的结果大打折扣，换位思考也能明白班上的同学将会对我感到多么失望，我也悔恨自己考前没有认真学习的错误做法，但面对难以更改的现实只能让我陷入自责的情绪之中。

最后我得振作起来并努力投入到下一阶段的学习中去，毕竟这次考试已经彻底结束又怎能因此一蹶不振，我得牢记考试没考好的教训并认真进行学习才行，与其始终处于自责的情绪之中还不如在下次考试中一雪前耻，这便需要自己做到知耻后勇并在学习方面更加努力，认真分析考试成绩差的原因并努力改正自身存在的不足，而且以后在课堂上也要认真学习并端正好自身的态度，要重视学习方面的每个细节并将其牢记在脑海之中，遇到难题也可向老师或同学请教从而提升自身成绩。

通过反省自己的过失让我明白了考试失利的原因，我会承担起这方面的后果并保证以后认真学习，我也会将老师的教导牢记在心并努力提升学习成绩，希望在经过这次教训以后能够长点记性以免重蹈覆辙，我会端正自己的学习态度并将自身的精力都投入到以后的学习之中，希望凭借着这份积极的学习态度能够让自己获得学习成绩的提升，我会为了在下次考试中取得理想成绩而不断努力着。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

半期考试检讨书篇4

尊敬的老师：

我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的（由此决定以后少听歌）。上课时，尤其是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂（最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善）。然后，我不知道什么时候有了个大毛病发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为厌恶学习的孩子。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要记从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。现在我对自己的学习也有了新的要求因为我发现我竟然有一点为了现在玩的痛快不管以后的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。还有一点，就是要减少吃东西的时间。每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。

人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了。只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以