【生物】辽宁省葫芦岛市建昌县2023-2024学年七年级上学期期中试题（解析版）

辽宁省葫芦岛市建昌县2023-2024学年七年级上学期期中试题第Ⅰ卷（选择题）一、单项选择题：（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项答在答题卡相应位置。本题共12小题，每小题1分，共计12分）1.通过两个月的学习，同学们认识了不少生物。下列选项中属于生物的是（）A.机器人 B.珊瑚 C.溶洞里的钟乳石 D.蘑菇【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】蘑菇是多细胞大型真菌，需要从环境中获取营养，能生长，能通过孢子繁殖，具有生物的特征，属于生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳逐渐堆积成的。珊瑚、机器人、钟乳石都没有生物的特征，不是生物。D符合题意，ABC不符合题意。故选D。2.一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.共生关系【答案】B【分析】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】根据分析，一大群蚂蚁在搬一粒小麦，需要许多工蚁彼此配合、密切合作才能完成，因此属于合作关系；故ACD错误，B正确。故选B。3.“猎豹发现猎物后迅速追击”，这种现象说明生物具有的特征是（）A.生物具有遗传和变异的特性B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能进行呼吸【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。根据刺激的性质和强度，生物体可能会做出不同的反应，比如逃避、寻找食物、交流等，以适应和维持自身在特定环境中的生存与发展。可见，“猎豹发现猎物后迅速追击”，这种现象说明生物具有的特征是：生物能对外界刺激作出反应，故C正确，ABD错误。故选C。4.鸡公山夏季植被茂密，让慕名而来旅游的人感到神清气爽。这体现了生物与环境之间的关系是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C生物依赖环境D.环境影响生物【答案】A【分析】生物对环境的影响：（1）生物的数量可以影响环境的湿度和温度。动物呼出二氧化碳，吸入空气，调节环境中的水汽和温度，也是生态环境中不可缺少的一环。（2）微生物能够将环境中的有机物分解，如将一些动植物残体分解成无机物，净化环境，有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长的有机物，有利于物质的循环，如果没有微生物的作用，地球上物质将难以循环。（3）植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境。【详解】植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新。题干中鸡公山夏季植被茂密，让慕名而来旅游的人感到神清气爽。这体现了生物影响环境，因此BCD错误，A正确。故选A。5.“待到秋来九月八，我花开后百花杀”。该诗句中描写影响菊花生活的非生物因素是（）A.光 B.空气 C.温度 D.水【答案】A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】非生物因素光决定植物的生理和分布，影响生物的生长周期、繁殖和活动时间等。诗中“待到秋来九月八，我花开后百花杀”，描述的秋天菊花盛开的现象，这种差别主要是阳光造成的，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。6.地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.生物圈 D.湿地生态系统【答案】C【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选C。7.日本政府将福岛第一核电站核污水排入大海。“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”是日本附近海域中的一条食物链，若将核污水排入海中则这条食物链中有害物质积累最多的生物是（）A.浮游植物 B.浮游动物 C.人 D.大鱼【答案】D【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，逐级递增。【详解】“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”在这条食物链中，大鱼的营养级别最高，体内有害物质积累最多，故D正确，ABC错误。故选D。8.在观察细胞结构时，在显微镜下观察的物像如甲图所示，若想观察到如图乙所示的物像，则应将玻片标本向______移动（）A.左上方 B.右下方 C.左下方 D.右上方【答案】D【分析】显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。细胞物像在视野甲的偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央，成为视野乙，故D正确，ABC错误。故选D。9.从生物体的结构层次分析，下列结构属于器官的是（）①血液②眼睛③神经元④皮肤⑤软骨A.①③ B.②④ C.③④ D.④⑤【答案】B【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。【详解】①血液属于结缔组织，②眼睛是由不同的组织构成的器官，③神经元属于细胞，④皮肤是由不同的组织构成的器官，⑤软骨属于结缔组织。故属于器官的是眼睛和皮肤。B正确，ACD错误。故选B。10.植物细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁③细胞核由一个分成两个A①②③ B.②①③ C.③①② D.①③②【答案】C【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，细胞核内的染色体数加倍，逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等份，向细胞两端移动，细胞核就由一个分成了两个，随后细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。【详解】通过分析可知，植物细胞分裂过程的正确顺序是：③细胞核由一个分成两个；①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，因此ABD不符合题意，C符合题意。故选C。11.凯特芒果的果肉属于（）A.组织 B.器官 C.系统 D.植物体【答案】A【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。因此，芒果属于器官，是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构；芒果果肉属于果皮的一部分，含有大量的营养物质，属于营养组织。故选A。12.“食脑虫”学名为阿米巴变形虫，其结构简单，为单细胞生物。下列关于“食脑虫”的说法错误的是（）A.身体只由一个细胞构成 B.通过细胞分裂产生新个体C.细胞核对其生命活动起控制作用 D.通过细胞壁与外界进行物质交换【答案】D【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A．“食脑虫”学名为阿米巴变形虫，其结构简单，整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，故A正确。B．单细胞生物进行分裂生殖，故B正确。C．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，对细胞生命活动起控制作用，故C正确。D．“食脑虫”学名为阿米巴变形虫，属于单细胞动物，没有细胞壁，细胞膜具有进行物质交换的功能，故D错误。故选D第II卷（非选择题）二、非选择题（本题包括5小题，每空0．5分，共计18分）13.如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，请据图回答以下问题：（1）若该图表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是______。（2）草是生态系统中的______。（3）该生态系统中，共有______条食物链，请写出其中一条______。（4）该生态系统中能量的源头是______。（5）在该生态系统中，青蛙大量减少，短时间内，食草昆虫的数量会______（填“增加”或“减少”）。但是，随着环境的变化，各种生物的数量也发生变化，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的______能力，这种能力是______（填“有限”或“无限”）的。【答案】（1）非生物部分和分解者（2）生产者（3）①.4②.草→鼠→猫头鹰（4）太阳能（5）①.增加②.自动调节##自我调节③.有限【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。如图食物网中只包含了生产者和消费者成分，若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。【小问2详解】生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。该生态系统中的生产者是草。【小问3详解】该生态系统中有4条食物链，分别是草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。【小问4详解】生态系统中的能量流动是绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。在该生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能。【小问5详解】青蛙捕食食草昆虫，若青蛙大量减少，短时间内，食草昆虫的数量会增加；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，可能会被人类活动破坏。14.下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（[]填序号，______填结构名称）（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴______，用以维持细胞的正常形态。（2）盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免______，影响观察。（3）同学们在用显微镜观察细胞结构时，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，选择______的组合，能观察到最大的物像。若在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图中的[__]。（4）图中表示植物细胞的是图______，判断依据是：______。（至少写出一点）（5）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自植物细胞结构的______。（6）细胞结构中，[⑪]____含有遗传物质，能够传递遗传信息。【答案】（1）（浓度为0.9%的）生理盐水（2）产生（出现）气泡（3）①.目镜10ⅹ，物镜40ⅹ②.⑥（4）①.A②.植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体（5）液泡（6）细胞核【分析】（1）图1所示显微镜各结构名称为：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。（2）⑧细胞壁、⑨细胞膜、⑩叶绿体、⑪细胞核、⑫液泡、⑬细胞质。（3）“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为擦、滴、刮、涂、盖、染。用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡。染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部。【小问1详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。【小问2详解】盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。【小问3详解】要想观察到最大的物像，应选择放大倍数最大的组合：目镜选择10×，物镜选择40×。若在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图中的⑥细准焦螺旋，细准焦螺旋较小幅度的升降镜筒，使物像更清晰。【小问4详解】动植物共有的结构为：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构为：细胞壁、液泡、叶绿体。图中表示植物细胞的是图A，因为植物细胞A与动物细胞B比较，特有细胞壁、液泡、叶绿体。【小问5详解】液泡中含有细胞液，溶解有糖分、色素等物质，调节细胞的内环境，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自植物细胞结构的液泡。【小问6详解】细胞结构中，细胞核中含有染色体，染色体中含有DNA，DNA是遗传物质，能够储存传递遗传信息。15.花生又名落花生，长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”。花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，我们周边很多地区农民的主要收入来源就是种植花生或对花生进行初步加工。如图为花生植物体的结构层次示意图，请据图回答问题：（1）一棵花生苗能够由小长大，这和图中的a、b、c三个过程分不开。细胞通过b______过程使细胞数目增多，新细胞中的遗传物质与原细胞中遗传物质是______的（填“相同”或“减半”）。（2）细胞经过c过程形成几种不同形态的细胞群，则c过程为______。（3）请按照从微观到宏观的顺序，写出花生植物体的结构层次。细胞→______→______→植物体，与动物体的结构层次相比，花生植物体的结构层次缺少了______。【答案】（1）①.细胞分裂②.相同（2）细胞分化（3）①.组织②.器官③.系统【分析】题图中：a细胞生长，b细胞分裂，c细胞分化，d保护组织，e营养组织，f分生组织，g输导组织，h种子是器官层次，k植物体是个体层次。【小问1详解】生物体由小长大，与a细胞的生长、b细胞分裂和c细胞分化三个过程分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。结合题图可知，细胞通过b细胞分裂过程使细胞数目增多。在细胞分裂过程中，染色体（由遗传物质DNA和蛋白质组成）先复制加倍，再平均分配。因此，新细胞中的遗传物质与原细胞中遗传物质是相同的。【小问2详解】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。结合题图可知，c过程是细胞分化。【小问3详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以，花生等植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与动物体的结构层次相比，花生植物体的结构层次缺少了系统。16.阅读资料，回答问题。新修建的水上公园，景色迷人，是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内，鸟语花香，鱼戏湖池，婀娜的垂柳，清香的荷花更是为公园增添了别样的景致和精彩。（1）水上公园我们可以看作是______生态系统。（2）柳、莲、鱼、鸟生命活动的基本单位都是______。（3）清香的荷花带给人们美的享受，水中淤泥里的莲藕在结构层次上属于______，采挖时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象。从生物学的角度上看，“丝”属于莲的______组织。【答案】（1）淡水（2）细胞（3）①.器官②.输导【分析】（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。（2）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【小问1详解】水域生态系统包括海洋生态系统和淡水生态系统海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。因此水上公园属于生态系统类型中淡水生态系统。【小问2详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。因而柳、莲、鱼、鸟的结构和功能的基本单位是细胞。【小问3详解】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的行使一定功能的结构；输导组织具有输导水分、无机盐和有机物的作用；清香的荷花带给人们美的享受，湖中淤泥里的莲藕在结构层次上属于器官；湖里的莲藕，采挖时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象。藕断丝连的“丝”从生物学角度属于莲的输导组织。17.鼠妇（又叫潮虫）通常生活在潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块下、花盆下以及室内的阴湿处。小敏发现当移开花盆时，鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“光对鼠妇生活的影响”，小敏进行了如下的探究实验，请回答问题：（1）提出问题：______？（2）作出假设：______。（3）制订并实施探究方案：设置如图甲所示的实验装置，在A、B两侧放上相同且等量的细湿土，各放入5只生长状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置2分钟，分别统计A、B两处的鼠妇数量并记录，情况如图乙所示。请分析并回答问题：①该实验的变量是______，设置A、B两组实验装置的目的是______。②实验时，不用1只鼠妇做实验，而用多只鼠妇的原因是______。③该实验重复进行5次取平均值的目的是______。④分析可知，阴暗环境中鼠妇的数目比明亮环境中鼠妇的数目___，由此可得出的结论是___。（4）小明同学还想“探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为______实验装置最合理。（5）做完实验后，应如何处理鼠妇？______。【答案】（1）光对鼠妇生活有影响吗（2）光对鼠妇生活有影响（3）①.光##光照②.形成对照③.避免偶然性④.减小实验误差，提高实验结果的可靠性⑤.多⑥.光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗