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文档简介
23*周亚夫军细柳1、读准字音军士吏被甲改容式车2、古今异义①上自劳军②于是上乃使使持节诏将军
③将军约，军中不得驱驰④介胄之士不拜，请以军礼见3、一词多义周亚夫军细柳军至霸上及棘门军上自劳军（“被”通“披”，披着）（“式”通“轼”，车前横木）（慰问）（派，派遣）（规定）（铠甲和头盔，这里指披甲戴盔。）（驻军，动词）（军营，名词）（军队，名词）勇闯字词关走进一段故事读懂一位人物邂逅一本好书解读阅读提示，明确自学目标走进一段故事自读任务一棘林匈奴匈奴匈奴文帝之后六年，匈奴入边大时势图读出言义大兵压境，边关吃紧，烽火连天，胡尘遍野。棘林匈奴匈奴匈奴时势图读出言义至霸上及棘门军，驰入，将以下骑送迎。直长驱直入帝王威严士兵敬畏恭敬迎送方法指导：本文语言简练而富有表现力，要联系上下文，读出语境义。小组合作：反复朗读体味，揣摩语气，并填写在括号里。读出语气（1） 先驱曰：“天子且至！”（）（2） 军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”（）（3） 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（）（4）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”（）傲慢无礼傲然不屈威严重压刚正坚定方法指导：联系上下文，结合人物身份，揣摩人物心理，读出语气。读懂一个人物自读目标二换位阅读：
假如你是劳军队伍中的一员，请以随从大臣的眼光，细读课文第二自然段，找出文中表现周亚夫奇特之处的语句。自由交流：这种种奇特的行为让“群臣皆惊”，但是文帝却称他为“真将军”，为什么？
你能帮助文帝向群臣解释“真将军”的内涵吗？请将你的感想用旁批的方式写在空白处1、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。2、军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”3、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”4、天子先驱至，不得入……上至，又不得入。5、至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”忠于职守、治军有方、军纪严明、刚正不阿统兵非儿戏，平乱真将军方法指导：结合你做的旁批，想一想，课文是如何刻画出真将军形象的？正面与侧面描写相结合对比与衬托手法相结合邂逅一本好书自读目标三
《史记》是由西汉时期的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。
司马迁非常善于选取典型事例，刻画生动的人物形象，记录史实。这种体列就叫做纪传体。《史记》是传纪文学的典范，有极高的史学价值和文学价值，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作业布置：1.课后练笔：从对比或正面与侧面描写相结合的手法中，任选
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