密度说课稿及密战观后感

《物质的密度》说课稿尊敬的评委、各位老师：上午好！我是仝虎，今天我说课的内容是人教版八年级物理第六章第二节《物质的密度》。说教材1、地位与作用本节教材以生活中常见的物质作为基础，让学生通过实验探究建立密度的概念，并鼓励学生利用密度知识来认识物质，学会解释与密度相关的简单问题。密度知识既是前面质量知识的深化与延伸，又要为后面的阿基米德原理及物体浮沉条件奠定基础。它的建立方法“比值定义法”，又与之前的速度定义和之后的压强定义等知识有着联系。2、教学目标根据《物理课程标准》和教材实际，我从以下三个维度拟定了本课的教学目标：知识与技能目标：理解密度的物理意义；会查密度表；能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法目标：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；学习以比值不变所反映的数量关系来定义物理量的方法。情感态度与价值观目标：通过对密度的探究，使学生对物质属性的认识有新的拓展；通过探究活动，培养学生的交流、表达能力和合作精神。3、教学重点、难点重点：让学生体验认识密度的实验探究过程；理解密度的概念、公式及单位。难点：密度概念的建立；用比值不变来定义物理量的方法。说教法学法德国教育家第斯多惠说过“一个差的教师只会奉送真理；而好的教师则教给学生发现真理”。为此，我在教学过程中采用设疑与启发，引导学生积极思考，激发学生探究的兴趣和热情；通过分组实验，将探究与操作的主动权交给学生，强调学生学习的主体性和主动性，让学生通过实验探究的方法建立密度的概念；选择合适的思维坡度，对学生从学习心理上激励，从实验方法上暗示，鼓励他们用自己的语言对探究过程进行描述；有意识地按提出问题、猜想假设、实验探究、小组交流、归纳总结的模式来设计教学过程，渗透物理学研究方法的教育。说教学程序为了达到既定的教学目标，根据学生实际情况，设计了如下四个教学环节：创设情境，激发探究热情实验探究，建立密度概念逐步引导，掌握公式单位巩固提高，回归生活应用创设情境，激发探究热情以国王的王冠这个故事引入新课，让学生思考如何鉴别王冠的真假。这些问题学生已有的生活经验无法解决，让学生思考后，引导学生比较质量相同的铁块和棉花的不同，体积相同的铁块、铝块和铜块的不同，引导学生形成统一认识：质量相同的不同物体体积不同，体积相同的不同物体质量不同，不能单凭质量大小来判断物体种类。必须要探究物质质量随体积变化的规律，从中找出它的特点，从而鉴别物质。学生带着问题进行分组实验。实验探究，建立密度概念 为提高效率，全班分为三个大组，每个大组再分为五个小组。实验前，和学生一起讨论实验过程中应注意的问题。如同学之间的分工、仪器的使用方法、数据记录的要求等。第一大组测出铁块的质量与体积，每个小组测一块，并将实验数据填入下面的表格中。铁块质量m/g体积V/cm3m/V12345第二大组测出铝块的质量与体积，每个小组测一块，并将实验数据填入下面的表格中。铝块质量m/g体积V/cm3m/V12345 第三大组分别测出10ml、20ml、30ml、40ml、50ml的清水的质量质量m/g体积V/cm3m/V清水110清水220清水330清水440清水550实验结束，由各组组长提交测得的数据。教师将各组数据用实物投影仪展示,并利用计算机直接计算得出各组的比值大小。引导学生采用图像法分析数据得出：同种物质组成的物体，质量与体积的比值是恒定的；对比铁块、铝块和清水的数据得出：不同物质组成的物体，质量与体积的比值是不同的。教师引导：质量与体积的比值反映了物质的一种特性。在物理学中，用“密度”来表示物质的这种特性。为了强化学生对密度概念的认识和理解，组织学生讨论接下来《学案》上的三个问题：一桶水和一杯水比较，质量、体积、密度有无区别？一支粉笔用完一半，质量、体积、密度有无变化？将铁块压扁成为铁饼，质量、体积、密度是否变化？体积相同的铁块和铝块，谁的质量大？质量相同的铁块和铝块，谁的体积大？通过讨论，引导学生认识到密度是物质本身的特性，与质量、体积和形状无关。逐步引导，掌握公式单位在获得“密度”的概念后，通过让学生阅读教材以及查看密度表等活动，引导他们得出密度公式和密度单位。通过对质量国际单位和体积国际单位的回忆，让学生认识到密度的国际单位，并尝试国际单位与其它单位的换算。因为密度单位是个比较复杂的复合单位，因此通过下面的问题来加强学生的体会，从而将密度的定义具体化。在实验中得到的铁的密度是多少？如何读？表示什么意思？在实验中得到的铝的密度是多少？如何读？表示什么意思？在实验中得到的水的密度是多少？如何读？表示什么意思？第四组同学测的未知金属的密度是多少？如何读？表示什么意思？从第四组同学的数据引导学生查密度表，学会利用密度来鉴别物质。巩固提高，回归生活应用 密度是物质的一种特性，我们可以用它来鉴别物质。思考鉴别王冠真假的方法？并完成例题：例题：有一枚2011深圳大学生运动会的纪念币，它的质量为24.1g，体积为2.7cm3，你知道它是什么金属制成的吗？ 学生练习，叫学生上黑板板演，教师巡视指导。 共同检查黑板上的练习；指出优点与缺陷。共同小结本节内容，布置作业，结束授课。教学反思：1、本节课避免把密度概念直接灌输和强加给学生，依据学生认知规律和生活经验，我采用实验自主探究和自学探究的方式，让学生自主建立概念，自主了解密度的公式、单位，能逐步培养学生自主学习的习惯和能力。2、现在的学生知识基础差，有部分学生学习起来确实困难，所以教学必须放低难度，放慢进度。以上就是我的说课内容，不足之处请各位老师指正。谢谢大家！紧绷保密之弦舞动科技利器——电视剧《密战》观后感网络信息中心由国家保密局监制的《密战》在央视一套推出之后，获得了较高的收视率。我也在第一时间观看了这部反映我国航天科技领域反间斗争的电视艺术作品。与风靡一时的其他谍战片取材于新中国成立前后不同，这部类似于保密教育片的电视剧力求在情节和视觉效果上与现实更为贴近。《密战》首次汇集了当代窃密与反窃密斗争的新特点和新手段，以互联网、计算机、手机、办公自动化设备为主要元素，用一种看似普通和平常的生活场景来承载一场智慧与力量的对决、正义与邪恶的较量，让我在实实在在的生活氛围中了解当前保密战线的严峻形势。剧中现代高科技在窃密与反窃密斗争中的运用让我大开眼界，如：立体化的实时监控设备、网络跟踪监测、语音处理技术、手机窃听、各种高科技窃密装置等等。在感受到现代窃密手段的无孔不入和无影无踪的同时，也使我陷入了深深的思考。《密战》比较真实的反映了在现代高科技下的信息安全保密与窃密的斗争。剧中所涉及的泄密问题大都出自真实的案例，在日常工作中可能有很多企业员工认为这类事情与自己相距甚远。可是在这部电视剧中，那些间谍恰恰就是利用了我们平日所不注重的信息安全漏洞而盗取机密信息的：首先是沈小涵在间谍设计好的面试考试中无意泄漏了322所网络密码的设置方法；然后就是滨阳市委机要室买了一台被间谍安装了发射装置的传真打印一体机，从而使滨阳市委的各类机密文件全部泄密；还有就是那个在727站管仓库的老人家仅仅因为是想给孙子换一个模型飞机而被间谍利用，将一些他以为是废物的卫星控制板给了间谍等等。我觉得《密战》从另一种角度给了我们一种警示，那就是随着科学技术的高速发展，其双刃性也日益突出，我们每个人都需要对信息的安全性更加的警惕，时刻不忘保密，才能更好发挥科学技术的生产力。许多事实告诉我们，泄密事件的发生更多的不是因为规程制订的不到位，而是人员的思想重视程度和对规定执行的不到位。即使是涉密单位内部人员无意的泄密行为，也会严重的威胁到相关信息的安全性。《密战》之中泄密的最典型例子是一篇论文。322所担负星讯六号通讯卫星研发的飞行控制数据，属于国家绝密。为了通过职称评定，该所研究员吴伦将自己即将发表的关于卫星流体回路技术的动态热仿真的学术论文拿给沈伟国和罗教授审阅。经审查，吴伦的论文中的确存在重大泄密隐患，而且涉及到研发中的星讯六号。322所不得不紧急协调保密局等相关部门将载有泄密学术文章的印刷品送往涉密载体销毁中心进行集中销毁，并赔偿杂志社相关损失。我们知道涉密人员和资料的安全管理，是一个复杂的系统工程。任何一个环节出了纰漏，就会成为一个泄密口。因此对涉密单位的人员，要加强安全保密教育和管理，让保密深入人心。凡是涉及到机密信息的文档资料，不管是电子版还是文本材料，其制作、存储、流转、使用、外发和销毁，都要经过严格的审批流程，并通过高科技手段进一步保证信息的安全。而对涉密人员自己脑子里的涉密资料，只有加强保密意识才能防止泄密。涉密信息只有先保住密，才能在其各自的领域发挥应有的效用。不容置疑，我国在当今世界上的政治、经济地位已是举足轻重，境外敌对势力和情报机构对我们实施的窃密活动一刻也没有停止过，他们从政治、经济、文化、军事等各个层面对我们进行全方位的信息监控和情报收集，手段现代化，而且窃密范围越来越广泛，窃密手段越来越隐蔽，窃密活动也越来越猖獗。这些敌对势力和民族分裂分子，时刻都在窥视着我们，一旦有机可乘，他们就会兴风作浪，破坏我们的建设和国家的安宁。因此，相较内部人员无意识的泄密行为，更为可怕的是来自外部的间谍利用各种手段有意识的对涉密信息进行窃取。《密战》中的潜伏间谍方瑶正是在国外接受的间谍训练。境外情报组织通过潜伏、策反、引诱、欺骗、绑架等多种手段接近和威胁与星讯六号研发有关的科研人员、保卫人员和政府官员，设置层层迷局和圈套，窃取卫星测试数据。这些都直接侵犯了国家的利益。对于被间谍拉下水的人来说，法律和尊严是可以为自己牺牲并且可以轻易放弃的东西。而对于一个国家而言，国家机密的泄露和遗失不仅让国家某一处的堤防溃决，更会让这个国家颜面扫地。我们不要忘记的是，对于严重的泄露、出卖国家机密、商业秘密的行为是要追究法律责任的，这在刑法中是有具体惩治条文的。提高认识、承担责任、不忘使命，作为涉密人员必须能够抵御这些诱惑，对保密形势有清醒的认识，能识破敌人的险恶阴谋。这是为了自己，更是为了国家！《密战》中描写的战斗在反特战线上的同志们的英雄行为，也是剧中的一大亮点。在一场生死较量中，秦风同志不幸牺牲，留下一个未成年的孩子明明；为了执行任务，完成国家的委托，保密局督查处武梅处长终日辛劳战斗在反特战线上。由于无法照料家庭，与丈夫离了婚；就连女儿婷婷，也因照顾不过来，而不得不放弃监护权。这样的例子在《密战》中表现的很多，他们的无私奉献，祖国和人民是不会忘记的。看了这些，相信大家也更能理解从事保密工作和涉密信息保护的同事们：理解他们在保密检查中的严格；理解他们制定各项规章制度的细致；理解他们在工作中所肩负的责任。有了相互的理解，在以后的工作中就能自觉的严格执行各项规定，配合他们完成好工作。忽略《密战》剧本的一些硬伤，这部电视剧给我们带来的更多的是一种知识和观念的更新，它让我们认识到现今我们面临的是怎样的一种环境，我们又应该以一种怎样的心态去面对。“夫防决不备，有水溢