初中物理八年级下册 本章复习“衡水杯”一等奖

本章复习力学

力知识清单1.力（1）力的定义：力是物体对物体的

。（2）对力的认识施力物体与受力物体一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时，施加这种作用的物体叫做，受到这种作用的物体叫做。力不能离开物体而单独存在有力的作用时，必定有施力物体，同时又一定有受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，我们平常所说，物体受到了力，而未指明施力物体，但施力物体一定存在力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用（如两物体虽然接触，但它们之间没有发生相互作用），没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉）力的作用方式推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等作用施力物体

受力物体（3）力的单位：在物理学中，力用符号F表示，力的单位是

，简称牛，符号是

。（4）力的作用效果力的作用效果可表现为两方面：一是力能

，使它发生形变；二是力可以

。牛顿N改变物体的形状改变物体的运动状态（5）力的三要素影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的

、

和

。在物理学中叫做力的三要素。（6）力的示意图在物理学中，为了形象、直观的表示力的三要素，通常用一条

表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这样描述力的图，叫做力的示意图。大小方向作用点带箭头的线段

画力的示意图的步骤：一定点（力的作用点），二画线（沿力的方向），线段末端画尖尖（表示力的方向的箭头），最后数值单位标尖边。力学（7）力的作用是相互的物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同时受到

对它的作用。物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力，如果把其中一个力叫作用力，则另一个力就叫反作用力，两者之间的关系是：

大小方向直线性受力物体同时性作用力相等相反作用在同一直线作用在两个不同的物体同时产生、同时消失、同时变化反作用力另一个物体弹性形变压力支持力拉力越大直接接触弹性形变2.弹力（1）弹力：物体由于发生

而产生的力叫做弹力。对弹力的理解应注意以下几点：①弹力是我们生活中常见的一种力，我们常说的

、

、

等都是弹力。②对一个物体来说，在弹性限度内，物体的弹性形变越大，其产生的弹力

。（2）弹力的产生条件：一是两物体

；二是物体发生了

。（3）弹簧测力计测量力的大小的工具叫测力计。生活中的测力计有多种，它们都可以测量力的大小。实验室中常用的测力计是弹簧测力计。原理：在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的

就越长。（4）弹簧测力计的使用方法①估计被测物体，选择合适的弹簧测力计②认清：加在弹簧测力计上的力不允许超过他的最大测量值③认清：每个弹簧测力计都有它的分度值，使用前要认清每个小格表示多少牛④认清零点：使用前检查指针是否指在零刻度线上，如果不在先调零，调不到零刻度线上时，如果在零刻度之下，记号零点误差继续使用，指针在零刻度之上则换用其他测力计。⑤使用前拉动几下：避免指针与刻度盘摩擦过大或卡壳⑥测量时：拉力的方向应方向⑦读数时：弹簧测力计和被测物体应处于下方可读数，视线要与指针所对的刻度线。形变量量程分度值静止或匀速直线运动

垂直沿弹簧的轴线力学3.重力（1）重力：地球对它附近的物体有吸引作用，由于

而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。重力的施力物体是

，受力物体是地球附近的物体。（2）重力的计算公式：

，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g取9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取10N/kg。（3）重力的方向：重力的方向总是

的。（4）重心：地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。地球的吸引地球G=mg竖直向下力学4.摩擦力（1）摩擦力：两个

的物体，当它们

（或

）时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的分类：

种类定义图示简介生活实例三种摩擦力静摩擦力两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦

物体推而未动手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦

在粗糙表面上推物体运动人滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦滚动摩擦力一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦带轮小车在力的作用下运动正常行驶的自行车，钢珠轴承内圈与外圈之间的摩擦vF相互接触相对运动有相对运动趋势（2）滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种

相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。（3）滑动摩擦力产生的三个条件：①两个物体相互

并相互挤压；②两物体发生

；③两接触面

。三个条件缺一不可。（4）滑动摩擦力的作用效果：阻碍物体间的相对运动。（5）摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向

。（6）影响滑动摩檫力大小的因素：滑动摩擦力的大小既跟接触面所受压力有关，有跟接触面的粗糙程度有关。接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（7）摩擦的利用与防止①增大有益摩擦的方法：

。②减小有害摩擦的方法：

.

。阻碍接触相对运动不光滑相反增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动使接触面变光滑，减小压力，变滑动为滚动，使接触面分离力学考点梳理命题点1力1.（2018•北京）在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（）A．小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B．磁铁对小铁球没有作用力C．力可以改变小铁球的运动方向D．力可以使小铁球发生形变C关于弹簧测力计，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置B．弹簧测力计上的字母“N”表示它的型号C．测量时，要尽量使弹簧与外壳间没有摩擦D．实验室所用弹簧测力计的每一小格表示0.1kgC补充习题1、关于重力的正确说法是（）A、向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用。B、空中飞行的飞鸟不受重力作用。C、重力在物体上的作用点就是此物体的重心。D、一个物体的重心一定在物体上。C2、铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到__________作用，方向________。重力竖直向下补充习题力学命题点2弹力

1.（2018•徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（）A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同【解题思路】弹簧秤的制作原理在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。3.（2018•株洲）内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐（含饮料）所受重力的示意图是（）

ABCD【解题思路】力的示意图要把力的三要素即作用点、大小、方向表现出来。重力的作用点是物体的重心，方向是竖直向下。命题点3重力DB力学命题点4摩擦力4.（2018•杭州）如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（）A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10牛B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20牛C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10牛D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30牛【解题思路】沿水平方向匀速拉动木块使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等；滑动摩擦力只与压力与接触面粗糙程度有关。命题点5力的示意图5.（2018•贵港）如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右运动。请在图中画出A物体的受力示意图（力的作用点图中已标出）。【解题思路】力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。C图1图3Fv图2图4杆处于静止状态，其中杆与竖直墙壁之间光滑补充习题我们学习了弹力，重力，摩擦力；试着分析一下下列物体受到什么力；这些力的方向有是什么。FGFGfFGFGFFf1.(2018杭州)如图为掷出的实心球的运动轨迹,实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力是(

)A.只有重力B.重力和空气阻力C.重力和手的推力D.重力、空气阻力和手的推力解析:小球向右上方推出后,到最高点,竖直方向速度为零,水平方向速度不为零,故在最高点受到重力和空气阻力的作用,故B正确.B2.(2018乐山)下列现象中,属于减小摩擦的是(

)A.向机器的滚动轴承内加润滑油B.在浴室的地面铺上防滑垫C.体操运动员上器械前,会在手上涂防滑粉D.在皮带传动中,要张紧皮带A解析:向机器的滚动轴承内加润滑油,是通过使接触面分离来减小摩擦力;在浴室的地面铺上防滑垫、体操运动员上器械前在手上涂防滑粉,都在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;在皮带传动中,要张紧皮带,在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力.1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？E、给传动皮带打上皮带蜡G、在衣服的拉链上涂一些蜡D、举重运动员手上擦一些镁粉F、在锁孔中放一些铅笔屑A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些H、旅行箱的下面装有轮子I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈补充习题力学探究影响滑动摩擦力大小的因素（1）提出问题：滑动摩擦力的大小与那些因素有关？（2）猜想与假设：可能与接触面的粗糙程度有关，可能与接触面之间的压力大小有关，可能与接触面积的大小有关，可能与运动快慢有关等。（3）实验方法：

。实验器材：

、带挂钩的长方体木块、表面较光滑的长木板、表面较粗糙的长木板、桌面、砝码。（4）进行实验并收集数据：①用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使其在较光滑的长木板上匀速滑动，记下弹簧测力计的示数，即为此种情况下的滑动摩擦力。如图甲。②在木块上加砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。如图乙。③换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。如图丙。④将实验数据填入下表。实验序号实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况1一个木块较光滑长木板

2一个木块和砝码较光滑长木板

3一个木块和砝码较粗糙长木板

实验清单控制变量法弹簧测力计力学（5）实验结论：滑动摩擦力的大小既跟接触面所受压力有关，有跟接触面的粗糙程度有关。接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（6）注意：①实验时，要用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，只有这样，拉力的大小才等于木块受到的滑动摩擦力的大小。②实验中可以固定弹簧测力计不动，拉动长木板运动。这样即使没有使木板匀速运动，对实验也没有影响，实验更容易操作；而且弹簧测力计相对操作者静止，可使读数更准确。力学考点梳理命题点6探究影响滑动摩擦力大小的因素6.（2018•聊城）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：实验序号长木板表面木板放置方式拉动木块的个数弹簧测力计实数/N①较粗糙平放11.5②较粗糙平放23.0③较光滑平放21.6④较光滑竖放21.6（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据

的知识可知，弹簧测力计