初中八年级语文课件-记承天寺夜游 一等奖

记承天寺夜游2024/2/23“野旷天低树，江清月近人”(唐·孟浩然)知识拓展野旷天低树，江清月近人。

——孟浩然2024/2/23举头望明月，低头思故乡。----李白床前明月光，疑似地上霜。

2024/2/23春风又绿江南岸，明月何时照我还”——王安石2024/2/23星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫2024/2/23海上生明月，天涯共此时。——张九龄2024/2/23举杯邀明月,对饮成三人。

——李白2024/2/23露从今夜白，月是故乡明。

—杜甫但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼2024/2/23记承天寺夜游2024/2/23

苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月到达黄州被贬所作，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州已近四年。2024/2/23遂寝藻荇柏字音强化zǎoxìngbǎisuìqǐn

2024/2/23

记承天寺夜游

苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。

2024/2/23记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼自主释词译句⑤①②③④2024/2/23照进月色入户，欣然起行。

念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，

相与

步于中庭。高兴、愉快的样子想到到于是睡，睡觉共同，一起院子里翻译：门2024/2/23庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。交错纵横大概是清闲的人只是罢了形容水清澈透明翻译：2024/2/23①解衣欲睡，月色人户，欣然起行②念无与为乐者．③怀民亦未寝，相与步于中庭④

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳．

译句验收（月光）照在庭院里好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹柏枝叶的影子。（我）解开衣服，准备睡觉，这时月光照进门里（十分幽美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。想到没有和我交谈取乐的人。怀民也没有睡，于是我们就一起在院子里散步。2024/2/23

这篇文章运用了几种表达方式？记叙

描写

抒情研习课文

一、作者为什么要夜游承天寺？

2024/2/23赏月析情1、解衣欲睡念无与为乐者

作者被贬谪，心情郁闷，孤独，想出去走走

2、月色入户，欣然起行。

月色很美，作者被月色所吸引2024/2/23二、记叙部分交代了哪些要素？时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民相与步于中庭2024/2/23研习课文三、贯穿全文线索的是_________，找出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。月2024/2/23

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”

作者用“积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）；

用“藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）。2024/2/23四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________________________________

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2024/2/23

如何理解“闲人”的含义？本文表达作者怎样的思想感情？

首先“闲人”指具有闲情雅致的人；其次“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。本文表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。2024/2/23记承天寺夜游感慨---月色入户夜游赏月闲叙事---写景--月如积水空明，竹柏如藻荇情景交融贬官排遣郁闷热爱生活豁达乐观课文总结2024/2/23

苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。小结：

2024/2/23

月夜，漫步在皎洁的月光下，你对月光有何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，注意用合适的修辞手法。你的体验2024/2/23

一、对文章的分析，说得不正确的一项（

）

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。B2024/2/23二、下面对加点词解释不正确的一项是（）

A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)A2024/2/23三、上文贯穿全文的线索是_____________，描写月夜庭中景色的句子是“__________________________________。”四、上文共分三层：第一层，记事，交代了___________________；第二层，写景，描写了___________________；第三层，抒情，抒发了___________________。月色（或月光）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏月散步的时间、原因月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的