劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册08插花艺术_第1页
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文档简介

劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册②要斜着修剪。（4）一般半球形插花需要多少花枝呢？出示俯视图，提问：图上的红点代表什么，共有几个红点？点拨：需要修剪17枝花。（板书）剪花枝恰当上台做剪花枝的操作；交流剪枝的长度和枝数。5.重点指导“插花枝”。提问：这些花枝该怎么插呢？（1）出示俯视图，引导学生知道数字1—5在一条线上，这条线是花盆的直径。其中第2、3枝大约处在花盆半径的中点处。提示：2、3在一个小圆上，操作时可以在花泥上画辅助圆以便正确插花。（2）提问：这5枝花插入花泥的方向都一样吗？（3）点拨：第一枝是垂直插入，2、3支要同时对称倾斜插入，倾斜角度以45度到60度为宜，4、5也是同时对称倾斜插入，最后要形成一个扇形面。（4）播放小视频（插第一个扇形面）。（5）请一名学生尝试插第一个扇形面。点拨：插花时手捏住花枝底部，轻轻插入，注意双手同时插，边插边观察调整花枝角度。（6）基于俯视图，明确另外三个扇形面的位置及要领。点拨：最终四个扇形面形成一个“米”字形。这17枝花插正确，最后会出现两个圆。（板书）插花枝正确上台做插花枝的操作；观察、思考、听讲学习要领。教师通过微视频重点指导插一个扇形面的方法，让学生明确方法和要领。6.填空隙。（1）请学生说说填满天星时的注意点。（2）点拨：=1\*GB3①满天星的高度不要超过康乃馨。=2\*GB3②要将满天星填满整个花束空间，盖住花泥。=3\*GB3③边插边观察，要注意造型的整体感。（板书）填空隙均匀思考、交流。培养学生独立思考的能力。7.整造型。点拨：边转花盆边微调各花枝的角度及位置，整体呈现半球形。（板书）整造型美观思考、交流。培养学生独立思考的能力,提高审美能力。实践体验（15分钟）1.接下来，两人合作完成一份半球形插花。2.教学课件出示操作要求。合理分工，提高效率。操作有序，作品美观。操作安全，桌面整洁。3.提示。合作时注意保证每个人都操作过剪花枝、插扇形面，便于课后有独立插花的能力。认真阅读。了解要求。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。4.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬合作实践好的小组。动手实践。交流评议（5分钟）1.请学生带着作品到讲台展示。对比作品、展示作品。学生通过展示作品获得成就感。2.组织评比。请每组选一名代表上讲台欣赏作品，在最满意的作品上贴贴纸，随机请1、2名学生从花枝的插法是否正确、最后是否形成2个圆、整体是否呈半球形、是否美观方面进行点评。3.给得到贴纸最多的两件作品的作者颁发邀请函。观察、评比、点评。让学生通过点评，进一步明确制作要领，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。激励制作优秀的学生，启发学生相互学习。拓展创新（1分钟）1.出示其他花材的半球形插花作品。换一些花材，换一个容器，也可以做半球形插花，供学生欣赏，鼓励学生课后尝试制作。2.出示两幅插花作品图片（分别是西方式的倒T形、东方式的直立形），供学生欣赏，鼓励学生课后尝试制作

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