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文档简介

部编版三年级语文下册全程教学设计（附教材单元分析）教学目标-培养学生的语言表达能力，提高听说读写能力；-培养学生对文学作品的欣赏能力，培养审美情趣；-培养学生的文化素养，增强文学修养。教学内容第一单元：课本阅读1.课文：《小兔的城堡》2.词语：城堡、大门、屋顶、窗户、楼梯等3.语法：使用“是”字句型进行简单描述第二单元：诗歌欣赏1.诗歌：《小白云》2.词语：云、白、变成等3.修辞手法：比喻的使用第三单元：写景描写1.课文：《夏天的雨》2.词语：夏天、雨、田野、大地等3.描述技巧：运用五感描写第四单元：小说阅读1.小说：《小蝌蚪找妈妈》2.词语：蝌蚪、妈妈、池塘、荷叶等3.故事结构：开头、中间、结尾的基本组成第五单元：文学赏析1.文学作品：《白雪公主》2.词语：公主、魔镜、皇后、七个小矮人等3.故事情节：主旨、人物形象、情节发展等分析第六单元：写人描写1.课文：《奶奶的书包》2.词语：书包、奶奶、老人、长者等3.人物描写：外貌、性格、行为等方面的描写第七单元：寓言故事1.寓言故事：《乌鸦和狐狸》2.词语：乌鸦、狐狸、奶酪、机智等3.寓意分析：故事中的道理和寓意教学方法-听说读写综合教学法：通过听课文、说故事、阅读诗歌、写景描写等综合活动，提高学生的综合语言能力；-问答互动法：通过提问、回答问题的方式，培养学生的思维能力和表达能力；-观察实践法：通过观察实际情境，进行写作或口头表达，培养学生的观察力和实践能力。教学评价-课堂表现评价：通过观察学生的课堂参与情况、回答问题的准确性、语言表达的流利程度等进行评价；-作业评价：通过检查学生的作业完成情况、写作水平等进行评价；-小组合作评价：通过小组合作活动的表现进行评价，包括合作精神、团队合作能力等。教学资源-课本：部编版三年级语文下册-录音设备：用于听力训练和评价-多媒体设备：用于呈现课文、诗歌、图片等多媒体教学资源-笔记本电脑：用于教学设计和备课教学安排-每周安排2节语文课，每节课45分钟；-每个单元的教学时间

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