高中语文老师实习总结

Word文档高中语文老师实习总结我实习的年级——高二(10)班，是一个很优秀的年级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不认识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。怎样才干上好课，怎样才干教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思量之后，我打算先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的办法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明了都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的研究，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法举行教学。法国教导学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓励。那么，怎么去激励、唤醒、鼓励听课者呢?让他们参加课堂，赋予他们更多的机会，惟有这样，同学才会越发的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多益处，详细的说有助于同学思量多方面的看法，增加同学思维的灵便性，进展了同学清楚明了地沟通思想和意见的能力，有助于进展同学分析和综合的能力，鼓舞同学用心地有礼貌地聆听，使同学的主意和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达能力、应变能力以及同学的主动性。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平举行了调查。通过作文的批改再加上自习时光和课下时光的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱 教师垄断课堂。明显，指导教师的教学办法是非常适合他们的。

新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探索学习，无疑，新教材的指导思想绝对是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导教师在课余，还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先认识课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有协助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有协助的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓庞大，但不行否认这是必需的。好的教学固然是能够满足同学需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，固然，前一种需要也是不行忽略的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个应试教导的指责所能躲避的。了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导教师告知我，教学案是老师和同学一起使用的，不同于普通的备课，除了要体现教学思路，还要给同学留下思量的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感触写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有知识了，不仅要对教材非常认识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导教师也给了我叙述了一些注重事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常认识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是按照课堂的发展状况，适时调节教学。

在指导教师的协助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个年级的管理者，教导者，也是一个年级的设计者，除了正常的教导教学工作外，还负责交流协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到年级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到年级外面转上一圈，检查同学的上课状况，有时候还要协助任课老师维持年级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导年级活动的开展，同

时也起着交流小学和同学的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是激动中国xx年。首先是让大家观察cctv激动中国xx年的视频录像，然后由同学发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个学生都得到了一些激动，受到了触动。

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高中语文教师工作个人总结范文

时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧急而劳碌，但无不弥漫着欢乐与幸福。

看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的凳子，尾随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又浮现了一幕幕令人难以忘怀的画面，宛然那一张张天真的笑脸又浮现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文雅，王宁贵的淘气……每当站在三尺讲台上，面向着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求学问的眼神。我甚至身为一名老师的责任。

一、常规管理，将班主任工作举行到底

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言行身教的作用。所以，在工作中我向来遵循严要求，高标准由于制度是保障，就要严格要求同学遵守校规校纪，另外还要注意同学各方面习惯的培养，按照同学心理及年龄的特点，对同学详细学习习惯举行指导的基础上协助同学逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。管理上，不忽略，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行粗心，让同学做到我不丢，我来捡，从而使囫囵校内都整洁干净，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的情绪。纪律上，严格要求同学站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气概。宿舍要求哑语洗刷，行动快速，地面整洁，床下干净，饭堂更是做到哑语，不铺张。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才干搞好管理，让同学从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开头。

二、发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握重难点。在课堂教学时，要十分注重同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果，针对学校生的特点，以开心的教学方式为主，不高满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中注重抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，常常向有阅历的老师请教并在一起研究教知识题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

4、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，个别同学批面改，重在纠正，仔细记录，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

三、调动同学的乐观性，让学困生投入课堂

1、在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，故意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性，让他们的天性和共性得以自由健康的发挥，变要我学为我要学。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发同学的学习爱好，教学语言生活化，让同学易学易懂，针对课堂上个别不乐观的同学，我们不应批判而要多赋予鼓舞，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的同学，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们弥漫自信和力气。

3、针对学困生，乐观开展小组互助的学习办法，发挥小组长的作用，让同学团结互助，共同努力，通过鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿协助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成果很不抱负，但在赵慧娣的协助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆乐观的发言，渐渐变地自信起来，对学习有了极大地热烈。

总之，要努力实施创新教学，激发同学学习爱好，鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断地促进同学，是差生不断长进，优生越发优秀。

四、深化生活，体贴同学

孩子很小就离开父母，身为老师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加体贴。天冷了要孩子准时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深化到同学当中，真情付出，爱的呵护，让同学感触到家庭的暖和，享受到慈母的疼爱，把校内变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子愉快。

五、课堂的巧妙驾驭

孩子究竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么乐观的反应，开小差，小动作等现象就会浮现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五班级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才干调动同学的乐观性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必定。

科学施教的同时，老师要不断完美自身，提高业务水平，扩大学问面，由于同学形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期小学组织的藏匿课上，为我提供了一个吸取他人阅历，弥补自己不足的机会，是提高和完美自我的有利渠道，从而使我的课堂越发丰盛多彩，也使我在同学心中的地位升高，所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以为毫不势弱，由于在组长王鲜红教师的带领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不断地遇到许多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的协助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我仔细记录，乐观发言，谦虚请教，同时阐述自己的见解。教研是充实教师的课堂，可以填补一些学问在我头脑中的空缺，是自己的大脑越发充实，一个为自己充电所必须的教学过程，同时也可以提高自我的教学素养，作为老师，学问面越广，同学对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。

要做好它非常不易，教导一项高难度的工作。所以身为一名老师我时刻注重培养自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他生活中的良师益友，时刻严格要求自己。今后的路上，会越发谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作能力再上新的台阶!

高中语文老师实习总结

坐在临县二中高中部语文组老师办公室里写自己的实习总结，开头感觉本来正照实习离校时刘教师说的那样，我们是出征上沙场的战士，告辞这对我来说既是舞台又是沙场的校内时，感受颇多。

近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导教师的培养下学会了无数教学办法，堆积了无数对年级管理的阅历，苦的是又一次尝到了大专时搜集材料汇总材料备课--修改--试讲的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，班主任对年级的管理。

教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么容易。小学原则上是不允许实习教师代课带班的，所以我在实习的最后一个星期才担任了办主任一职，很兴奋能接此任来熬炼一下自己，但面向各有主张的高中生，无论从教学方面还是从年级管理方面，我都感到力不从心。

记得第一次上讲台试讲，后面有指导教师听课，心里很紧急，在上课的过程中由于对多媒体的操作不够认识耽误了几分钟。对于文章的理解和对感情的掌握同学各抒己见，并且有的学生提出很有新意和难度的问题，我当初只是把握了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是囫囵课堂气氛一下子变得难堪，最后有指导教师对同学提出的问题做以解答。另一方面，自己对课文上下段落的连接显得很勉强，因为落差过高校生的思维跟不上，在我提出问题之后浮现了冷场的现象。因为自己的一般话水平不是太高，虽然课下读了无数次课文，但在读课文的过程中浮现了字音读不准的状况，同学给我提出。一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。指导教师给我指出了我上课过程中所存在的不足，并给我提出了解决问题的办法，鼓舞我继续努力。我反思自己的不足，在其次次上课时课堂上的气氛就好了无数，一个星期下来，自己也总结出不少教学应当注重的问题，应当算是收获不少吧！

高中生并不像初中生那样好管理，在我接管班主任期间就浮现了无数麻烦的问题。最大的问题就是高中生谈恋爱。同学处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的熟悉过于含糊，开头是同桌，因为学习的紧急和压力过大，平常有一些不开心的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的隐秘有着极大的爱好和奇怪   心，鼓舞对方把自己欢乐或悲哀的事情说出来，时光一长就感觉对方能够聆听自己的心声，很贴心，他们把这种友情理解成了所谓的爱情，所以在班里浮现了无数同桌恋，这种现象对同学的学习造成了不良影响。在上课的过程中我发觉有些学生不仔细听讲，同桌之间窃窃私语，我私下里找他们谈话，上课时态度有所好转，但令我吃惊的是，班里的两个男生由于一个女孩大打出手，其中一个男生头破血流。面向这种流血大事我不知道该怎么处理，最后交给了指导教师，指导教师告知我碰到这种状况不要慌，首先到校医室准时处理受伤学生的伤口，然后再通知家长讲明事情原委，谈明负责医药费一事，对于同学应实行说服教导，写检查检讨的方式。听指导教师说这两个学生的家长比较好交流，以前他碰到过无数不好交流的家长，我想自己还是经受的太少，面向打架大事还是不够镇静，以后要再接再厉。

很兴奋在我带班的一个星期里能够指导学生们参与小学组织的星星火炬英语朗诵赛，因为平常学习任务繁重，同学缺少参与集体活动的时光，这一次的朗诵赛给紧急了很久的同学们提供了一个展示自己和放松一下自己的机会，所以学生们在预备阶段表现乐观，很有热烈。我给学生们搜集材料，根据他们的意思我们共同排练了诗朗诵。竞赛的时候学生们个个都变现的很好，无论是着装、面部表情，还是发音都很好，真是功夫不负有心人，经过了一个星期的练习，我们班取得了竞赛一等奖并进入了县里的组织的高中生英语朗诵大赛，在和学生们的交往中我发觉他们并没有我想象的那么难管理，其实只要专心去和同学交流、沟通，深化地了解他们