高三地理教师个人年度总结

Word文档高三地理教师个人年度总结光阴似箭，岁月如梭，一年的工作就这样过去了，因为涉及到薪资和职位，针对高中地理老师的年度工作总结，切不行粗心行事，我们就能利用一篇年度个人总结来举行一次回顾，写高中地理老师的年度工作总结需要包括呢些方面呢？以下是我我收集收拾的高三地理老师个人年度总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三地理老师个人年度总结【篇一】

本年度我担任高二(4)——(9)、高一(5)共七个年级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组组长，下学期还管理小学的网站。本年度我严格遵守小学的各项规则制度，乐观参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。乐观做好各项工作，乐观要求长进，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到：

1、仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学办法。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确     掌握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，注重弱化难点强调重点，举例深化浅出，尽量想方法吸引同学的注重力。为了加大课堂教学的信息量，激发同学的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受同学的欢迎。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学创新精神的培养，发散同学的思维，注意综合能力的培养，故意识的培养同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.

教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系密切融洽，能掌握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合；注意培养同学的学习办法、学习能力，注意基础学问的形成和培养、深入，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养教导，尤其是落实还同学为学习的主体。

3、仔细准时批改作业，做到全批全改。注重听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学举行辅导。

4、坚持听课，注重学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。

5、对于备课组长的工作，我仔细组织本备课组成员举行每周的集体备课活动，具体记录有关内容，搞好教研活动，仔细组织课题讨论，为保证高一高二地理教学的顺当举行以及保证同学顺当通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大部分复习资料和测验、段考、期考的出题工作。

6、另外，我注意教导理论的学习，并注重把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，准时总结教学中的阅历体味，准时调节教学思想和教学办法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行年级中，平均分、优秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考试中也取得了教好的成果，各班平均分都达到70——80多分。

这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教导教学等方面都有了很大的长进，但同时也注重到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会越发尽心尽力，争取取得更好的成果。

高三地理老师个人年度总结【篇二】

我国古代的大教学家孔子说过:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里的好之、乐之，其实指的就是爱好了。那么怎样才干在地理课堂上培养同学的学习爱好，达到同学爱学的目的呢？在这一个学年的高一地理教学中，我是从以下几方面来举行探究的。

一、仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花。

好的开头是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起同学思量与联想的问题。从而引起同学对新课的爱好。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让同学假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让同学来讲解自己为什么这样布局，并让学生研究并绽开辩论。这样为学习后面的内容打下了须要的基础，同时这些现象就发生在同学身边，是同学有爱好并盼望知道的东西，因而能使同学觉得学习地理能增长见识，真实实用。

二、设计好每一节课的引言，适当创造悬念，引发同学的奇怪   心。

在每一节课的开头要特殊注重新课的引入。可采纳歌谣法、地理故事、地理嬉戏等趣味较强的教学办法导入新课，牢牢抓住同学的注重力。诱发学习动机，激发学习爱好。在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是万事具备，只欠东风呢？悬念一出，同学精神为之一振，接着就研究开来，奇怪   心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。

三、灵便运用各种趣味语言。语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。

地理老师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确     ，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。1、谚语的妙用：谚语是人们对自然环境长久观看体味的才智结晶，具有一定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可协助同学深刻理解地理学问。如我讲大陆性气候时，我引用早穿棉袄，午穿纱，绕着火炉吃西瓜来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。2、巧借古诗文教学把古诗名句中柔美的诗情画意，结合地理学问的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界，为顺当完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时，我用人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，来叙述随着地势的上升，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同味精，使同学回味无穷，也使地理课增添了一番风味，取得了良好的效果。3、歌曲的借用在课堂中适时引入歌曲可以引起同学学习学习的爱好，活跃课堂气氛，同时也引起同学的思量。除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都十分认识的通俗歌曲，如田震的《黄土高坡》不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌接着我就问：黄土高坡上是否有西北风、东南风？分离盛行于哪个时节？为什么会有这些风？因此很自然地把季风引进来讲了。

四、穿插趣味故事，激发同学学习爱好同学大多是喜爱 听故事的。

在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把同学的注重力集中起来，同学又可以从中获得一定的学问。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。同学听得津津有味。通过小故事也使同学明了了气候与人们日常生活的密切关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信念。

五、不拘一格，让同学动手，搞好双边教学为了活跃课堂气氛。

在教学中应充分发挥同学的主体作用，让同学现身说法，突破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的同学，把自己感触到的自然、人文特点说出来，同学讲到北京、海南、新疆时头头是道，几位讲得好的同学，受到了教师的表扬，爱好不断加深。课堂上没有来得及讲的同学，课后还绘声绘色的给学生们叙述他们对当地环境的亲身感触。这种办法，如同一石击破千层浪极大地调动了同学学习地理的乐观性。课堂小嬉戏，小比赛，寓乐于教，有助于同学爱好的进展。这样让同学能眼脑并用，在竞争中学学问，在竞争中把握学问，趣味无穷。六、形象直观的课堂教学，鼓动同学求知欲教导家约翰·洛克曾说过：老师的巨大技巧在于集中地保持同学的注重。因此，要使同学始终精神奕奕，老师就要针对中同学有剧烈的奇怪   心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起同学的爱好。首先，要多运用电化教导手段。同学理性思维能力还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理学问趣味化，形象化、详细化，从而激发同学的学习的爱好。

高三地理老师个人年度总结【篇三】

时光匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题教导培训，各级教研活动和继续教导。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段新课改教导思潮。

下面简述一下本人一年来的详细工作：

1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作：

⑴课前预备：综合考虑，仔细备课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好同学。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。

②了解同学原有的学问基础，按照他们的爱好、需要、办法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设同学可能需要的研究活动，使同学能乐观的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到同学在学习新学问时可能会有碰到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。

③考虑教法，如何激发同学的学习乐观性和热烈，怎样使同学理解和把握本学科学问。让全部的同学都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外同学的学习生活中，这是我常常在备课中思量的问题。由于我很清晰，同学仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养同学良好的地理学问阅读习惯，明显与老师高效，灵动，睿智的教学办法有关，惟独有好教法的好老师才干培养起同学这种习惯。

⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。

刻师一切的学习与预备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，要激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重。

更多工作总结范文延长阅读

高三地理老师工作总结模板范文

高考现已结束，在高三全体老师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成果。一年的辛勤耕耘，最终获得惬意的回报。为了更有效地提高自己今后教导教学成果，取得更大长进，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：

一、仔细分析、讨论、领悟近年来地理学科高考命题的特点和趋势

3+x模式高考，其命题指导思想是以能力测试为主导，考查同学所学相关课程基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的能力。近两年地理学科高考试题展现出以下的特点：

1、命题更注意学问的渗透性和强化对同学综合分析问题及解决问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会进展的要求。

2、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用学问、解决问题或评价事物的能力，有利于中学实施素养教导，有利于大学选拔优秀同学，有利于国家培养高素养创新人才。

3、以学科内学问的综合为主，强调区域地理(初中地理)在学科中的基础地位，用系统地理(高中地理)的理论。去阐释其缘由、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，交错与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与进展过程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。

4、试卷综合性较强，越发突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科互相渗透，互相融合，学科之间的综合性有所加强。

5、试题的取材注意联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。

6、焦点、重大的时政热点通过基础学问反映出来，因此，基础不能扔。

7、强调主干学问的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓舞同学花费大量时光死记硬背全部的学问点。

8、试题体现人文精神。

9、考查对人的素质和潜能，不会强调笼罩面。

10、试题越来越强调探索型，讨论性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。

二、细心制定备考复习策略

1、重视学科内的基础学问和基本理论的落实，总结逻辑，找出特点，协助同学构建良好的思维机构。

地理事物和现象涉及范围广，学问点多。学习的过程是一个将学问转化为能力的加工过程，将学问系统化、结构化、逻辑化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从学问转化为能力的过程，要擅长总结逻辑。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特别行业(飞机场、休养院)的影响。水资源的分布，缺水缘由，跨流域调水、水污染、节省用水、节水农业等。

2、按照地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习

进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式浮现，要从枯燥无味的图表中找出逻辑，发觉存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中浮现的问题;气温、降水的图、表、分析气候类型;主要国家工业地带的分布与海洋运送;美国农业带的分布与城市工业的进展与分布等。

3、关注社会热点、焦点，并与教材有关学问有机融合

地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永久是地理高考题的主旋律，地理教导本身是弥漫着才智和乐趣，必需密切关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和进展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关怀的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾难的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与庇护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。

4、注意自主探索式学习方式，讨论性学习方式的培养与训练，注意地理特有的思维方式的训练。

初三地理老师年度考核个人总结

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，下面是我搜集收拾的初三地理老师年度考核个人总结范文，欢迎阅读。

初三地理老师年度考核个人总结范文1

时光匆忙而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。

二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。

现在的中同学还是爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想教导上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学举行教学，激发同学的乐观性及学习爱好。

在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思量课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较认识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰盛多彩和智力价值，增加同学的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学办法出成果。工作总结

在自己总结教导工作的同时，乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的人地关系材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学办法，收到了较好的效果。

第二，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等办法和要求，并可利用地理学习图向同学介绍地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来举行学习，如：培养同学多种爱好兴趣，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完美。

初三地理老师年度考核个人总结范文2

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八班级六个班的地理教学工作。在这里我要谢谢各位领导一学期来给我的协助和关心，谢谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么办法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引同学的注重力，激发同学学习的爱好。虽然在举行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时光，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了同学的爱慕，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。

二、坚持教学策略，向课堂要质量

本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里研究过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注意这个问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答。上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课举行复习巩固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注重兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较容易的问题，就让那些学习较差的同学往返答，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的年级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课时开头便作调节，同样的课我要备两套教案，快班同学注意学问的扩展和加深，普班同学注意基础学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对自己结对的伙伴采取监督、考核，然后我在上课时抽查。这种办法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的年级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与讨论，由于还有无数不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时光检测课堂达成率。

三、细心组织，提高教学质量

本学期在班主任教师的大力支持下，我的教学成果取得了很大长进，在期末质量临测中成果比较突出。

我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰盛课堂内容，转变学问展现形式，激发同学学习爱好。

2.精选单元练习题，举行阶段性同步练习。3.多听杨教师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同长进。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调节，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。

2022地理教学个人年终总结

本学期我带的是七、八班级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并逐渐产生了兴趣，他们开头了解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守小学的规则制度，恪守良好的师风师德。

学高为师,身正为范，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广大的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，谦虚求教,努力长进自己的教学水平。

首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。第二，了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的故意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教导工作的同时，乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，长进教学水平。

首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理学问的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的人地关系材料，使同学实实在在熟悉掌握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导同学正确熟悉掌握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学办法，收到了较好的效果。

第二，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等办法和要求，并可利用地理学习图向同学先容地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在掌握好地理学问的同时，将地理学问与欢聚生活联系起来举行学习，如:培养同学多种兴趣兴趣，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完美。

高三地理课教学工作总结范文

花开花落，春去秋来，劳碌了几年的xx届同学终有了惬意的归宿。综观高考试题及同学考试结果，虽有自得之处，但也留有些许圆满。

恢复高考以来，高考地理试题越来越注意基础学问和基本技能，特殊是对地理原理的考察。我们地理从高二接手文班就开头注意基础学问堆积，从大处着眼，从细处入手。地理能力的提高要依靠于对基础学问的把握和基本技能的培养，离开基础学问的把握和基本技能的培养，能力就变成了无源之水，无本之木。从地理学科来看，学问比较庞杂，自然、人文两大类下包含众多学问点，一些同学因为基础薄弱等缘由，认为高三地理学习枯燥，教学中培养同学的学习爱好，掌握适当的和养成良好的学习习惯，熬炼同学自立思量、提高学习能力是根本原则。而能力的堆积一是平常需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理科学性。

一、地理课堂的教学实施的调节

1、重视学问的探究过程

较多的同学认为：地理和文综的其它科目一样，只要背背书就行，其实不然。在地理课堂教学中，必需强化探究意识，把思维的全过程呈现出来，才干达到培养制造性思维的能力的目的。教材中每个概念的形成、每个原理的推导、每种物质的运动的逻辑，几乎都经受了前人长久的观看、比较、分析、综合、概括、制造的漫进步程。因为教材学问点的连接不足，无数学问忽视了学问的探究过程，以至于同学只会机械仿照，死记硬背，严峻扼杀了同学制造才干的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动逻辑等，要突出学问发生、进展的过程，创设情境，让同学按照自己的体验，用自己的思维方式重新制造有关的地理学问，不仅给同学以启迪，更能激发同学学习地理的爱好，使其在探究的过程中学会发觉真理的办法，得到制造的体验，增加自信念、乐观性和主动性。在学习风时，我们遵循以下步骤：概念————成因（气压差、气压梯度、气压梯度力）————冷热不均（温差）————太阳辐射（昼夜长短和正午太阳高度）。这样同学才会有一个完整的熟悉。

2、用丰盛学问、高亢的激情，激发同学学习地理的爱好

无论如何课程改革怎样创新，只要小学教导、年级教学的存在，课堂讲授仍是课堂教学的主要形式，那么在课堂上，要有好的效果，老师首先要有丰盛学问，第二则需要激情。学问渊博就能驾轻就熟，有激情就能产生共鸣。做到这些必需潜心钻研，讨论历年高考题型，随时迅速精确     解答同学问题。同学学习爱好的培养不是一朝一夕就能完成，老师要擅长掌握同学心理特点、认知逻辑，以教学内容为载体，采纳多种教学办法、精湛的教学艺术，融合老师的人格魅力，把培养同学学习地理的爱好贯通于教学的始终，使同学潜移默化地形成内驱力，对地理产生深厚的爱好。如在台风、沙尘暴、地震、火山等自然灾难时，要结合时事，用详实的资料、清楚的图像、柔美的语言、气概磅礴的激情以及对人类的无限的怜惜之情，让同学的心灵产生深深的震撼。

3、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以能力立意为主的高考要求

高考目标是选拔人才，考察的是同学学习学问和运用学问的能力。因此在平常上课要引导同学重视对地理事实的发生、进展、变化教程举行思量，而不要只注重结论的背诵；要引导同学重视地图学问的复习，养成常常看图和分析图表的习惯，而不要只注重课本的复习；还要注重把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，分专题将相关内容相对集中起来举行系统复习，而不要各自为阵。20xx高考5—7考察产业转移，是新课标教材必修三内容，但只要我们掌握我国产业布局的变化，此题则可迎刃而解。

4、教学中要紧密结合生产、生活实际，真正做到学以致用

近几年高考在题目创设和对素材举行挑选处理时，注重提供与生产、生活密切相关的材料，以引导同学将学问重组、整合构成有机的社会科学学问。引导同学关注时事、关注热点，关注国家经济进展动向，平常注重收集的信息和材料的质和量，必需是与国家经济建设的大方向相吻合，必需与世界的进展主流相全都，必需能与教材内容有机的结合为一体；还应在提供信息资料时，协助同学会收拾、分析资料的办法，明确信息资料与教材内容的关系，以及解答此类问题的办法。这样有助于加强学问的应用性和实践性，协助他们加深对地理学问的理解，真正提高分析问题和解决问题的能力。如20xx年高考卷Ⅰ39题材料就是电视剧东归好汉就是充分体现人们关注生活，平常稍稍留意，答题就应该很顺当。

5、加强课堂限时训练，重视阶段考试

习题训练