高一语文备课组工作总结

Word文档高一语文备课组工作总结一、学习新教材，用好新教材

高一班级是新课改的起始班级。在校本培训的基础上，XX年8月初备课组全体老师参与了高中新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清楚透彻的讲授，使我们越发深刻地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的进展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的掌握。通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升同学的自主性、自立性、能动性和制造性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻熟悉到：学习新教材，关键在于用好新教材。

这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以同学进展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的方式，促进师生的主动和可持续性进展。根据课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要实行同学自主学、教师点拨引导的办法让同学充分发挥自己的能力。本学期顺当完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务，我们按照新教材仔细实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，仔细做好试卷评讲--质量分析--学情分析--培优补差--教学反思等工作。

二、同舟共济，共度难关

我们备课组的人员特点是：新、缺、病事假多。新:三位新分来的高校生都支配在我们组，他们对工作弥漫热烈，但究竟教学工作才刚刚起步,各方面的能力需要从头培养。缺：因为这届高一扩招，面向老师不足的现状，我们担当了全班级15个班、每班60多人的教学任务，谭嘉璐向来教三个班的课，李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过3个班的语文课。因为老师的缺，又造成了老师的不稳定性，目前有两位是代课老师。病事假多：上学期张海英请长久假、方晓雷请病假，王彩姬请产假，下学期张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说：病假、产假、婚假、丧假，你们组占全了。有人请假，就意味着需要老师多代课，而我组教师团结互助、见缺就补，轮流上阵，从没耽搁同学一节课，也没向小学叫苦叫难，莫非他们不累吗？绝对很累，3个班的语文课令人不堪重负。记得一次期末改卷，当初只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位教师，但他们只用一天半时光就改完了全班级900多份试卷，谭嘉璐、刘英改完了全部的学问题，李杰、田维玮改完了所有作文，不但没有拖班级后腿，而且走在了其他学科的前面。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神，他们视小学的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结配合的精神。

三、仔细开展各项学科比赛活动

1．利用辅导课进行辩论赛和成语接龙活动，调动了同学的乐观性。

2．配乐诗朗诵。首先在年级内举行诗歌朗诵竞赛，在此基础上选拔出优秀者参与班级复赛，代表班级参与复赛的有：宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组细心组织支配，教师们协助同学确定内容，制作音像，对同学举行耐心的协助和指导，5月中旬高一贾犹如学朗诵的《呵，母亲》荣获大曲杯海口市首届中学校生诗歌朗诵电视大赛二等奖。

陈贞还汇合资料，把班级复赛刻录成光碟，撰写论文《在底吟浅唱中触碰诗歌的真切脉动》报送到在三亚进行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革沟通会上。得到好评

3．影视配音竞赛。由同学分离从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《英勇之心》、《大腕》、《狂妄与偏见》中选出出色片断举行配音，具有很强的文学性和艺术性。

4．李锦霞教师热心为备课组设计版报，还把15班同学的笔举行筛选、彩印，细心制作、汇合成册，题名为《走进红楼》，《千古流韵》，作为讨论性学习成绩报送到在三亚进行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革沟通会上，得到了同行们的好评。

5．在全班级进行语文基础学问比赛。比赛分为初赛和决赛两轮，我们能够严格根据《通知》要求规范操作，在初赛的基础上，按人员比例进入决赛，决赛时光为90分钟，各考场支配有专人监考。

6．香港教导考察团一行来我校听课，潭嘉璐教师所授《拿来主义》，充分体现了新课改理念。

四、仔细组织比赛，演讲大赛获殊荣

在教导厅举办的全省中学校生八荣八耻电视演讲大赛活动中，按照实际状况周密支配，组织高一、高二语文教师从同学中选拔出最优秀者代表一中参与电视演讲大赛，主动与德育处、团委、和高二班级交流，支配王雪学生在周一升旗仪式上模拟演讲，还多次组织语文教师辅导王雪举行赛前演练。期间，康临华、张玉玲、庄岸文等教师都付出了艰辛的努力。功夫不负有心人，王雪学生的演讲以9.79的成果荣获全省第一名。取得如此骄人的成果，源自语文组指导教师精益求精的敬业精神，源自他们对工作虚心谨慎的一贯态度，源自他们对小学荣誉高度的责任感。

五、加强集体备课，充分挖掘教学资源

备课组是最基层的业务组织。我们很重视平常的集体备课，定期定时开展集体备课，按照新教材的特点，宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是：每单元确定一个中心发言人，中心发言人在备课组活动中，将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家分享及共同探讨，其他老师对中心发言人的解读再举行进一步的沟通。在新课程背景下，老师备课体现四备：一备课标：细心钻研、深刻领悟新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系，掌握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于同学的探究精神、创新意识和实践能力的培养角度动身，细心挑选适当、灵便的教学办法，细心设计教学过程；四备学法：老师之间加强学法讨论，提高学法指导的能力，要结合教学内容，对同学举行正确的学习办法指导，培养同学的学习能力。

加强集体备课，老师之间常常围绕教学举行沟通和对话，在教学设想、教学办法和学法指导等方面互相学习、取长补短，丰盛了对教材的熟悉，发挥了集体才智，挖掘了教导资源，促进了老师专业进展。

六、培养青年老师，搭建成长平台

为使新老师迅速成长，在青年老师五个一工程活动基础上，李杰教师担当了培养新老师的任务。她制定出切实可行的《培养新老师方案》，确定详细的培养目标及工作内容，有方案、有步骤地支配新老师参加各个环节的教学实践，发扬传、帮、带精神，极力为新老师搭建熬炼成长的平台，促使新老师迅速提高教学综合素养。

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高一语文备课组其次学期期中总结

我市高一班级其次学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍然在年级与年级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。

一、常规工作

1．集体备课的定期开展

集体备课活动在高一语文组的开展向来井然有序，有条不紊；备课组保证每周三举行备课活动，同时集体备课内容丰盛多样。在集体备课过程中，对于学期老师教学工作方案、备课组学期工作方案、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施计划、统一教学进度、关于作文序列的思量和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体才智都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。

2．为青年老师搭建展示舞台

本学期以来，备课组非常重视新教和衰老老师的熬炼与培养。我们让王教师参与小学举办的高效课堂汇报月中充分展示，让乔教师仔细预备上了两次汇报课。

3．教学常规工作的落实

备课组成员仔细讨论课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组老师开设了不同类型的藏匿课。自开学以来，本备课组共开展互相听课14节次，组员仔细备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。

针对高一班级同学的特点，高一备课组教师在教学中着力培养高一同学良好的学习习惯，增强文学积淀，提高文学素质。阅读课做到有方案、上法规，让同学在书的海洋里享受体验艺术的欢乐。

针对小学给语文科训练时光不足的问题，备课组加强研讨寻觅对策，确立了课堂教知识题设计规范化、试题化，同学回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽最大努力弥补训练不足的缺憾。

二、特色措施

1．作文教学方式的探究

作文向来是教学的重点和难点。①结合高一同学特点（同学文学堆积少，还谈不上作文材料的多样、新颖），举行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。详细方式：选好范文，分析研究范文的结构，严格根据范文仿写。仿写一遍不够，再写其次遍，达到熟能生巧的境界。②马惠、陈茵、王立新等教师试点师生同舞台教学办法，如：师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得一定的教学效果。

2．古诗文堆积的增强

本学期共要求同学背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增加了同学的文学素质，也开辟了同学的眼界。

三、期中考试中突出的问题

1．卷面状况：大多同学能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量同学书写潦草，卷面不够干净，主观表达题涂改现象严峻。

2．答题内容：①错别字、病句较多；②常规答题步骤把握不可靠；③表述语言口语化现象较严峻；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。

3．作文：记叙文，大多同学能从学习、生活的中发觉一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内情绪感，很少有同学写到灵魂的深处的发觉，因而大多同学写的是发觉亲情和友谊的题材。少数同学文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分同学写的内容层次较浅，如发觉父母老了等。最为突出的问题是缺少须要的细节描写和环境烘托。

四、我们的思量：

1．把读的时光留给同学。

语文课上应给同学充分的时光读，教会同学读书的办法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。

①学前读。初读课文，读精确     ，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问号。②学中读。学习课文离不开一个读字，但读时也不能毫无目的、办法，一味让我们读一遍、让我们再读一遍，这样只能变成老和尚念经。如何让同学读出味道，读出情趣来，应注重办法的指导。③学后读。欧阳修叙述作文之道时曾说：无他术，惟勤读书而多为之，自工。课文学完，应强调对出色片断的熟读成诵，并准时写作读后感，从而内化为自己的语言。

2．把问的权利还给同学。

①使同学敢于提问。要努力创设一个宽裕和睦的教学环境，打消同学怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。②使同学擅长提问。敢问是基础。当同学头脑中弥漫一个个小问号时，随之而来的便是如何让同学问得有价值，有水平。平常我们还可以引导同学从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。

3．把说的机会让给同学。

①宽容民主促说。要让同学说起来，老师首先要改变角色。老师可以是组织者、参加者、协助者、促进者，可以是导演，但决不能成为课堂上的演说者。②形式多变练说。让同学乐说、会说，老师还须设计多种灵便生动、贴近同学实际的说话形式。

4．训练是不行缺少的环节。

①目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，小学在训练的支配上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对同学考试的影响已经产生。②课堂内的小型训练要落到实处，老师要引导同学说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给同学。

初一语文备课组工作总结

篇一：初一语文备课组

光阴似箭，转眼间一学年工作已结束。一学年来，我们七班级语文备课组的四位教师，仔细执行小学教导教学，切实抓好教导教学工作，顺当地完成了本学年的教学任务。取得了一定的教导教学成果。下面向本学年的主要工作做如下总结：

一、制定目标方案

学年初，我们先定出本学期的总体与进展目标，以便在教学中有方案开展工作，削减教学中的盲目性，增加自觉性，为今后的进展奠定好基础。老师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授。囫囵教学过程，老师都基本能顺当完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，堆积了丰盛的教学阅历。

二、注意集体备课

严格根据小学布置的要求，举行每周一次的集体备课活动。每次备课都有中心发言人拿出第一教案，经过集体研究、讨论，进一步明确课文的重点、难点，制定出更合理的学习目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自按照本班状况，设计其次次教案。每位教师都紧紧依据新课程标准，用新的教学理念指导课堂教学。

三、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延长到课外，采取每课一考、人人过关、不定期检测的办法，培养同学的文言文阅读能力。

2、加强阅读指导。挑选典型的篇章，并配以典型的练习，通过反复演练，争取使同学把握阅读的普通特点，结合考点引导同学总结每类习题的答题模式，乐观向中考靠拢。注意课内阅读与课外阅读相结合，仔细讨论中考试卷，讨论课外阅读的题型，考点，故意识的在课堂教学中熬炼阅读能力，利用课内的文章熬炼课外阅读的能力，由课内延长到课外。熬炼他们概括筛选信息的能力，词语赏析的能力，理解主旨的能力，分析文章写作手法的能力等。

3、丰盛同学的词汇，加强写作指导，

把课内外学到的好词佳句，名言警句，，，文章的精致段落摘录下来，定期支配时光，让同学朗读自己收集到的材料，交换一些好的词语，给同学们展示的机会，丰盛他们的学问，以便写作时信手捏来。为了使同学形成写作的学问系统，学年初对，命题作文，半命题作文举行专题讲座，使同学学在作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度。

四、提高教学质量

仔细分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们四人都准时沟通各个年级的得分和同学对各个学问点的掌握状况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，协助有困难的同学补差补缺。

五、乐观参与教科研活动

乐观参与教科研活动和各种，谦虚向他人学习，吸取别人的特长，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断的学习教导教学办法、现代教导理论，用先进的理论武装自己。本组多次在小学做藏匿课，多次参与评课活动，乐观撰写论文，取得了一定的成果。

六、开展语文活动，激发同学爱好。

为了进一步提高同学的文化内涵，开展丰盛多彩的其次课堂活动。古诗词背诵竞赛，大王评比，名著知多少等活动等，这些活动深受同学爱慕。既增加了同学学习能力，()也培养了同学语文学习的爱好，更陶冶了同学情操，提高了同学的语文素质。

七、取得的成果

典雅楠：

2022年做校级示范课《伤仲永》

2022年做校级示范课《安塞腰鼓》

2022年在余映潮培训活动中做《老王》一课。

2022年被评为区级学科带头人

2022年获第15届语文报杯全国中同学作文大赛中获辅导一等奖

2022年论文《初中中培养同学口语表达能力的实践与思量》获天津市基础教导教导创新论文三等奖，并获市级认定。

2022年论文《解读初中语文课堂中的师生对话》获区教研教改论文三等奖。

2022年教学小现象获校二等奖。

2022年获校硬笔书法大赛二等奖。

孙颖：

2022年做校级展示课《皇帝的新装》

2022年做校级展示课《夸父逐日》

2022年做区级藏匿课《训练》

2022年获第15届语文报杯全国中同学作文大赛中获辅导特等奖

2022年教学小现象获校一等奖。

安同君：

2022年获第15届语文报杯全国中同学作文大赛中获辅导一等奖

屈建树：

2022年获第15届语文报杯全国中同学作文大赛中获辅导一等奖

本学年，在全组教师的共同努力下，语文成果总体上有了一些长进，但我们苏醒地熟悉到我们组的工作还存在不足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬特长，争取使语文教学工作上一个台阶。

七班级语文备课组长:典雅楠

篇二：初一语文备课组工作总结

2022—2022学年度已经基本结束，我们七班级语文备课组两位教师，仔细执行小学教导教学工作方案，切实抓好教导教学工作，顺当地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教导教学成果。现对本学年的主要工作总结如下：

一、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力。

本学年七班级语文备课组始终采纳整体感知、合作探索、反思质疑、拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率.

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正巧为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素质，开发同学的探索能力、学习能力、合作能力、制造能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中解放出来，充分利用小学远程网络资源，使他们能够在自主探索与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

三、用扎实多样的训练，培养同学的语文实践能力。

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素质，努力培养同学的语文实践能力，使同学获得一定的终身学习的本事。本期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练办法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写循环放映;扩大堆积：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写；训练能力阅读理解，从总体办法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

四、继续开展丰盛多彩的语文课外活动。

本学年七班级语文备课组乐观组织开展各级各类比赛活动，挖掘同学多方面潜力，通过各类活动与竞赛来全面提高同学的语文素质，丰盛校内文化生活。本学年我们除了组织同学参与了市区有关活动外，我们还进行了观察中央电视台2022宣扬文化系统抗震救灾大型募捐活动写、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个同学学习、熬炼、培养爱好的机会，培养同学对语文学科的学习深厚爱好，提高同学的审美水平及综合素养。

五、把培优辅差工作落到实处。

本学年七班级语文备课组老师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位老师都拟订出培优辅差的方案，定时光、定地点、定人员、定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答同学的质疑，而且经常与同学谈心，举行心理疏导。这些看似平时的小事，拉近了师生之间的距离，使同学把对教师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。

六、以藏匿课为平台，努力提升老师教学水平。

本学年七班级语文备课组两位语文老师都担当了校级藏匿课，相互听课，并准时点评，指出不足，对教学举行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。每位教师都潜心钻研，细心设计，本学年同课异教活动开得比较胜利，形成了各自的特色。如胡教师的课激情充足、温馨亲切、循循善诱；邱教师的课伸展自如、潇洒奔放，并有连接拓展创新……都给大家留下了深刻的印象。我们的邱教师自从担任七（1）班语文教学工作，把大部分时光都用在研读教材、批改作业、辅导同学上。天天早上第一个来到办公室，给我们衰老教师做了很好的榜样，用自己的言行感染和激励着我们每一个语文教师。不论是老课文还是新课文，都仔细对待。教学个案具体，不仅备内容而且备教法；不仅备教材而且备同学，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都仔细备课。上课弥漫激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家敬佩。

七班级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学讨论活动，以提高课堂教学质量。每周星期一的第六节课我们七班级语文组教师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，讨论教法，通过集体才智的凝结，实现优势互补、资源分享，从而达到优化课堂教学的目的。

初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才干有不断的长进。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得越发精彩的成果。

篇三：初一语文备课组工作总结

本学期，初一语文备课组在语文教研组长的领导下，根据小学教研室的要求：每周集体备课说课，并事先支配活动主讲人和

活动内容，在每位教师的乐观协作和参加活动下，全体备课组的语文老师都遗憾精彩地完成了任务，我们备课组按照小学的教导教学方案,狠抓常规管理，全面贯彻教导方针，实施新课程教导，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，改变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教导理念，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素质，正确掌握语文教导的特点，乐观提倡自主、合作、探索的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的改变。大家深深体味到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师越发不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七班级老师也在乐观的参加，课改的理念已深化人心。

2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中研究的时光。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念改变为详细的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能。本学期我们共举行了6次藏匿课、讨论课、示范课、汇报课活动，还进行了优质课评选活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、出色的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念——以同学为本,尽力调动同学的主动性、乐观性，创设情境、情景，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探索学习，形成了有生命的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的变化，由灌输改变为探索,同学学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们囫囵小组也对这些教师的课举行了评课，不仅绝对了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教导事业服务。

3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在小学教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地举行探究、改革、创新。在和方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时光写写教学心得论文、案例。以此来培养老师的科研能力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写，乐观参加课题讨论。

4、坚持听课制度,本学期我们组的教师都能按小学的要求分阶段完成听课任务，每月8节以上，有的教师超额完成了小学规定的任务。

5、在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次老师示范课、展示课活动。每次，无论是老老师还是新老师，每人都按教学大纲的要求仔细预备了一堂课，在课堂上要求充分体现老师主导，同学主体的教学目标。邀请各班级同科老师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位教师都能准时发觉自己的优劣之处。对于不足之处，大家都能谦虚接受并能仔细改进，这样就有效地促进了每个老师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人特长，弥补己身之不足。

总之，在看到成果的同时，我们苏醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教导科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好语文教学工作。2022年上学期高一语文备课组工作总结

高一班级是起始班级，作为起始班级的教学单位，高一第一学期已经成为过去，回顾一个学期的工作，感慨良多，一个学期里，经过大家一起努力，有所收获，在这里总结如下：

一、较好地完成了本学期教学目标一是抓学风，让同学养成良好的学习生活习惯，对于同学进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。二是抓教风，青年老师在走上教导工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务进展，也具有非常重要的意义。

本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、堆积和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素质的精神，全面提高同学的语文素质，正确掌握语文教导特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视堆积、感悟熏陶和培养语感，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探索的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实双基，强化写作指导，不仅每两周一次大作文，平常每周都要求写周记一篇，摘抄若干。为提高同学的口语交际能力，同时注重培养同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格，我们以年段同学会为依托，开展了丰盛多彩的其次课堂活动，不断地培养同学讨论性学习精神和创新意识。

二、按时完成教学内容及进度

1、本学期我们除了按要求完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修1和必修2的所有内容。为了更好地与高考接轨，我们在学习紧急教学任务重的状况下，基本完成了经典：《论语》前十章的教学，同时还完成了名著《三国演义》第一部分;《家》和外国名著《巴黎圣母院》的学习。

2、遗憾本学期支配的四次语文实践活动。

第一次以年级为单位，各班协作必修一第一单元的诗歌教学举行了诗歌朗诵竞赛，本次活动对培养同学的文学素质，提高学生们的朗诵和观赏诗词的水平起了一定的推进作用。

其次次报刊剪摘、注评、展评活动，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培养动脑动手的学习技能与习惯，制造相互协助、团结配合的学习氛围。

第三次为加强起始年段同学的书写能力，我们举办了现场书法竞赛并附获奖名单XX.10

一等奖：刘xx(高一6)陈xx(高一5)

二等奖：吴xx(高一1)苏xx(高一3)

三等奖：黄xx(高一3)丁xx(高一6)张x(高一8)

第四次作文比赛，目的是激发学生们的写作爱好，提高同学的写作能力，丰盛校内文化氛围。我们举行了以《责任》为题目的征文竞赛活动，取得了很好的效果。并附获奖名单：一等奖：李雅萍(高一4)

二等奖：叶xx(高一6)徐xx(高一4)

三等奖：吴xx(高一6)叶倩xx(高一6)陈松(高一5)

三、本期教材处理

1、以单元教学为点，以读写实践为链，较好地完成并拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分单元，按照学问与能力、过程与办法、情感与价值三个维度编排，注意语文素质的整体提高。因此，我们在使用新教材过程中，不仅注重教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还注重阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲教读课，指导自读课，形成探求式能力型课模。

每个单元精讲1-2篇教读课，以课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式改变，以达教，为了