2024届广东省高州市九校联考语文八年级第二学期期末预测试题含解析

2024届广东省高州市九校联考语文八年级第二学期期末预测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。2．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的项是（）①吉祥物是传统吉祥观念的物化形态。②在传统吉祥图案中，不同的吉祥物可以任意组合，借以表达不同的寓意。③另外，作为传统吉祥物的变异形式，吉祥图案被广泛应用于民众的日常生活中，成为民众表达吉祥观念的重要载体。④呈现于外的形态也不一样，可以是实物的，也可以是影像的。⑤传统吉祥物种类繁多，有动物的，有植物的，也有器物的。⑥画三只羊是“三阳开泰”，寓意好运接踵而来；画喜鹊和古钱，则是“喜在眼前”。A．①⑤④③②⑥ B．②⑥①③⑤④ C．①⑤②⑥③④ D．②③⑤①④⑥3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．燎原褪色次弟阳奉阴违 B．陨石迁徙沟壑挑拨离间C．诬篾彷徨浩劫震耳欲聋 D．演绎浮燥调零名幅其实4．（2分）下列有关内容的描述错误的一项是（）A．因籍贯、名、字、官名、世称等，古人称谓各有不同，如韩愈，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”；白居易因字乐天，世称“白乐天”；杜甫，因官世称“杜少府”。B．狗皮膏药是指药膏涂在小块狗皮上的一种药膏，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。C．写游记要抓住最富有特征或感受最深的景物来写，这样才能令人难忘。如《壶口瀑布》中以多种修辞，着力表现瀑布浊浪奔腾，前呼后拥的夺人气势，让人读来心魄震撼。D．演讲的类型很多，但大都有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。为了增强演讲的感染力、说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧来吸引听众，引起共鸣。5．（2分）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”、“雅”、“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B．《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》的作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修，他们都属于“唐宋八大家”。C．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。D．《格列佛游记》中，格列佛因为飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而他对于这两门学科的了解比他们差远了，所以受到轻视。6．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。C．在公共汽车上，看到车匪行劫，许多乘客怒不可遏，挺身和车匪搏斗。D．比亚迪耗时5年研发出全新设计的跨座式单轨“云轨”产品，一经落地，订单纷至沓来。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两段文言文（节选）。（12分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，，俶尔远逝，。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1．解释下列加点的词。（2分）①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。（4分）①斗折蛇行，明灭可见。②佳木异竹，垂阴相荫。3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：4．两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分）8、（3分）阅读诗歌，完成下列小题和晋陵①陆丞早春游望(唐)杜审言②独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气③催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调④，归思欲沾襟。（注）①晋陵：即今江苏常州。②杜审言：祖籍襄阳(今属湖北)，迁居河南巩县。作此诗时，作者在江阴县任职。③淑气：春天温暖气候。④古调：这里指陆丞作的《早春游望》。(1)本诗写的是什么季节的景物？请结合具体诗句加以说明。(2)诗歌的颔联和颈联用了什么样的抒情方式？抒发了怎样的感情？9、（7分）默写填空（1）求之不得，_______________________________。（《诗经·关雎》）（2）_______________________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）山光悦鸟性，_______________________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）_______________________________，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）_______________________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）（6）怡然不动，假尔远逝，_______________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）（7）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“__________________，_______________”写出了自己心境的孤独和志趣的高洁。（8）陆游《卜算子·咏梅》中赞美梅花即使化作泥土也不忘向人间播撒香气的诗句是：____________，_______________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）行医亦如行侠（1）说起侠，与日常较远，其实普通人一旦慈悲起来近乎侠，当他不但有慈悲心，进而有能力行慈悲事的时候，如那些坐堂良医，亦同仗剑走天涯之侠。（2）这几天翻看刘医师的医案，他的诊余絮语录，手书、竖行，像在看一册武功秘笈。不为练那里面的功夫，只为追慕身怀医技的人，有着怎样的解世间疾苦之心、之力。（3）刘医师家是祖传中医。我们一直叫他医师。医师医师，有医有师，是医是师，代表乡亲的尊重与信赖。他写的医案，日后有心人看到，学到，用到，相当于假手他人，使病人得益。治好了病，续人性命，也就是留份慈悲在世间。（4）我观察过他的那些病人---人生劳苦，肉体不安，无论他换到哪里，后面总跟着一串人。有部分面容焦枯，神色淡漠，看得出身上这条命放出去旷日持久，成了风筝一只，而手上的线愈来愈短，愈来愈细……难怪他的医案里都是癌症、怪病、慢性病。人们来到他面前，是要将手上的线头交到他手上，请他发力一同拉住这条命。（5）当然更多的还是普通病。流感，普通吧。跟他相知的人得流感，拔脚投奔而去，光景是在跟时间赛跑。行动敏捷的话一帖下去管够。当然如果有预感吃点他推荐的中成药就成，不劳他开方子。以我的推测，无非是不好的东西侵入，先从皮毛，然后一步步登堂入室，他的药便是赶在之前将其赶出来，所以早早迟迟决定着痊愈的快慢。比如还在敲你家门的时候就将其赶走，容易，等到了内室再往外推搡，必定费点手脚，连累家里的桌椅翻倒。（6）有时候，走路不小心扭了，也找他，然后到手一团青黑色的草药贴伤处。告诉我有毒，揭下来后要小心包好再扔，免得伤及小动物们。（7）有一回母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好——鲜菜叶保湿。第二天即消，忧惧苦痛消失。大家看着奇特，他自己看着平常。不过是毒素结在此处，解掉了便是，他说。（8）将刘医师与武侠联系起来，除了他神秘的医技，还有他的行事风格。（9）还在岛上的时候，他挺年轻。有一天值夜班，接诊了一位急腹症患者，异乡人，在此举目无亲。经诊断，需要尽快送到海港对岸镇里的人民医院动手术。一直以来，刘医师都是个坚定的中西医结合推崇者。（10）已近年关，正下着大雪。没有车子，只好敲开一位熟悉的拖拉机手家门，求他帮助送到渡口。气温低，柴油凝结，发动不出，抱了大堆的稻草烧化……顶着风雪到渡口，又没有船，当地派出所好不容易联系到了岛上唯一的机动船，正由手摇船改装，因未完工，只有一盏梢头灯。当年的船老大也只会摇橹，逼上梁山的刘医师只好第一次充当船老大，真正的船老大退而指引航道。（11）风雪交加的深夜，凭着一腔慈悲生出来的勇气，他闯过风雪、闯过浪涛、闯过黑暗、闯过所有艰险，将船平安开过海港。靠岸后，船老大守着船，他又独自将病人背上去。负重上坡，路面结冰……但脚踏实地的感觉比起刚才好得太多了。（12）病人当夜动了手术，不久痊愈。（13）那天的情形是，海天一片混沌，主宰这片混沌的唯有暴烈的风声、涛声与机声隆隆。然而病人在呻吟，落在他这个医师耳中，生命的呼救声顽强而清晰。在此，他的确越过了医师身份，直接化身为侠客，掌舵的双手如握剑，带着他的病人共度命运里的困厄。那一刻，他的命与病人的命也确切地联系在了一起，一沉俱沉，一浮俱浮。（14）尊重生命，爱世上的人，说说虽好，去做才更好。（15）只要天生血肉之躯，那里就是普通人无法洞悉的世界。幸而良医在此，殚精竭虑，袪邪扶正，相当于任侠仗义。至此，我相信了侠非虚拟。1．说说这篇文章的标题有哪些作用？2．简析“刘医师”这个人物形象。3．你是如何理解第5段划线句的含义的？4．分析第5段加点词语“拔脚”的表达效果。5．分析13段划线句属于什么描写？有什么作用？6．第7段使用了什么表现手法？有什么作用？7．分析文章最后一段的作用。11、（15分）阅读下面的文字，完成后面小题从敬重文字开始周天一①中华民族历史悠久如滔滔长河，若没有语言文字的记载和留存，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，都将在后人的世界里湮灭无迹。因此，在所有的伟大发明中，最应敬重的当属文字。②作为中华民族的通用语言符号，汉字具有神奇的魅力。它间架方正，音韵优美，象形生动，表意鲜明。“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”，可见汉字的神奇上秉天意，中通人气，下惊鬼蜮。“何处合成愁，离人心上秋”，宋人吴文英将“愁”字拆分释义，便生发出天人合一的萧索意绪。③瑞士语言学家索绪尔认为，语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互用。作为语言的符号，文字历经历史陶冶与文化锤炼，形成完整的形、音、义系统，在社会群体中约定俗成，在现实生活里发挥书写性灵、传递信息、协调行动、创造文明的重要作用。正因为受着语法修辞的规约，语言文字有着相对的稳定性和普遍的通用性，因此，社会成员之间才借此相互理解和沟通。④文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话。相传古时候有个文人，家里的枇杷熟了，想请朋友来品尝，随手写了请柬就让人送出去。朋友接过请柬一看，上书：“琵琶（枇杷）结果，欢迎品尝，敬请大骂（驾）光临。”朋友作诗一首，交与来人：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。若是贵府迎大骂，相会定是龙虎掐。”闹笑话尚且无伤大雅，若是错字出现在不恰当的时候或不合理的场合，麻烦就大了。比如，王三向刘四借款5万元，如果将“借于”错写成“借与”，那意思就满拧了。⑤近年来，学校教育中，对于基础的“小学”有忽视之嫌，以致很多学生文字基础薄弱，错字连篇。社会上流行的错字，以讹传讹，更不可小视。在街头巷尾的各种广告、标牌里，精品装璜（潢）、补胎冲（充）气等错别字，不胜枚举。更有甚者，网络上出现了“火星文转换器”，比如“请不要使用错别字”用“火星文转换器”一转换，就变成了“埥芣婹使鼡措莂牸”。每一个字都用的是汉字的偏旁部首，但是却古怪离奇，难以理解。⑥这不由得让我想起巴别塔的故事。传说，人类联合起来，准备造一座通天巨塔，上帝为了阻止这一宏大抱负，就混乱了人们的语言，让他们彼此之间不能沟通，无法会意，建塔的工作再也无法进行下去。统一的语言是联系社会成员的精神纽带。抗日战争时期，日本人在我国东北地区推行奴化教育，其方式即是废除汉字，逼迫中国人学日语，一些人为守护民族语言文字的纯洁性而献出宝贵生命。因此，我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误，而应当恪守文德，敬重汉字，把我们民族的优秀文化书写传承下去。⑦上古时的结绳记事，伏羲氏的一画开天，甲骨文、钟鼎文、行楷隶篆，文字在漫长的发展中，为悠久的民族历史和璀璨文明书写了浩帙鸿篇。如果中华文明史的建构，需要无数国人的不断努力，那么文字的规范、语言的纯洁将是其牢不可破的基石。试想，没有这样的社会仪轨，我们的文明因何延续？民族统一大业从何谈起？复兴与繁荣因何维系？当我们谈及文化自觉的时候，不要忘了，最基本的自觉就是尊重自己的语言文字，学好汉字，用好汉字，才能谈得上为五千年的文明史续写新篇章。1．下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是A．在所有的伟大发明中，最应敬重的当属文字。B．要敬重自己的语言。C．汉字是中华文化的载体，我们应当敬重汉字。D．尊重自己的语言，学好汉字，用好汉字。2．文章第④段提到“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”下列例子不能证明这一观点的一项是A．某报纸将“僧多粥少”与“狼多肉少”含混挪用，写成了“僧多肉少”，最后招致宗教界人士提出抗议。B．冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果可想而知。C．儿子给妈妈寄信说：“妈妈，我在这里生活得很好。不过没有命，附近也没有卖的，请把家里的命给我寄来。”她妈妈当时就吓坏了，连忙去看她儿子，原来她儿子把“伞”写成“命”了。D．有个笑话典故，清朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做祝寿词助兴。老纪脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了：“九天仙女下凡尘。”3．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A．第②段作者运用举例论证的方法，有力地证明了汉字具有神奇的魅力。B．第③段的分论点是“语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互用。”C．第⑥段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了“汉字是中华文明的标志”的观点。D．第⑦段划横线的句子运用了排比和反问，强调了文字规范、语言纯洁的重要性，使论述更有说服力，从语气来说更有气势。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）走近名著（1）《西游记》的作者是_____，作品运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，它的成功之处是善于______，善于______，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。（2）《骆驼祥子》的作者是_______，原名_______，该作品的主人公是________，他最大的梦想是____________________。13、（5分）阅读下面调查统计数据表，回答后面的问题。中学生手机主要用途调查统计数据表手机主要用途人数比例QQ聊天、玩游戏、看网络小说2856%查抄作业答案1224%打电话、发短信714%炫耀36%（1）分析上面这组数据，你得出的结论是：（2）你的同桌小明经常用手机查抄作业答案，你会如何劝说他？五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文。在生活中，一些细小的东西或看似无关紧要的细节常常被我们忽略，但不是所有的细节都无足轻重，不是所有的渺小都微不足道。有的细节中常常包含着真情真意，蕴含着生活真谛，带给我们感动和思考……这些不该忽略的细节往往就是我们丰富和成就自己的关键所在。请以“不该被忽略的细节”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】试题分析：．D加点词语使用不正确。销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。此处与语境不符合。2、A【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读文字，围绕的是“吉祥物”来介绍了的，①句为起始句，排除BD，③句的“另外”是基于④句“可以是实物的，也可以是影像的。”说的，排除C，故选A。3、B【解题分析】

A.“次弟”应写作“次第”；C.“诬篾”应写作“诬蔑”；D.“浮燥”应写作“浮躁”，“调零”应写作“凋零”，“名幅其实”应写作“名副其实”；故选B。4、A【解题分析】

A项错误。杜甫，因官世称“杜工部”。“杜少府”是王勃的好友。故选A。5、B【解题分析】

B.有误。陶渊明是东晋人，不属于“唐宋八大家”。6、B【解题分析】

叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。褒义词。使用对象明显错误。故选B。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．因为说出2．①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。3．甲文：侧面（间接）描写清澈透明乙文：正面（直接）描写水流湍急评分：每小题2分，共4分。意思对即可。4．借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。【解题分析】1．试题分析：“以”是重点的虚词，意义很多。此句中应译为“因为”。“名”与现代汉语的意思一致。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。2．试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“斗、蛇”“荫”等。“斗、蛇”都要解释为“像…那样”即名词用作状语。“荫”根据语境应译为“遮映”。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3．试题分析：根据两文的内容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通过写水中的游鱼来表现的，即运用了侧面（间接）描写。乙文除了写水的清澈，主要写了水流的湍急，如“清流触石，洄悬激注”，是直接描写出来的。考点：本题考查学生对描写方法的理解能力。点评：描写方法有直接和间接描写两大种，表现某一事物的特点时，借助其它事物来表现。4．试题分析：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”“徘徊溪上，为之怅然”由此可见，两文在写景之后都有思想感情的表达，所以是借景抒情。考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念，照应，联想，想象，动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。8、（1）早春，“云霞”句是写新春伊始。“梅柳”句是写初春正月的花木。（2）借景抒情，抒发了思念故土亲人之情。【解题分析】

（1）由题目“和晋陵陆丞早春游望”中的“早春”可知季节，中间二联即写惊新”写江南新春伊始至仲春二月的物候变化；“云霞”句是写新春伊始；“梅柳”句是写初春正月的花木。等可知季节是“早春”。（2）抒情方式有两种，直接抒情和间接抒情。颔联和颈联都是写景，写的是江南早春的景，不是中原早春的景，写的是宦游之地的景，不是中原故土的景。欲写江南早春之景的新奇美好，欲增思念故土亲人之情。处处写的是江南早春的景，处处有中原早春的影子！中原腹地此刻的气候还很寒冷，此时的江南已经很温暖，鸟语花香，树色青绿，看到此时此刻的江南春，心里想到的都是故乡的春！所以这两联就是“偏惊物候新”的触动之景，借景抒情，就是通过物候新写自己的思乡怀归之情。9、寤寐思服气蒸云梦泽潭影空人心床头屋漏无干处半匹红纱一丈绫往来翕忽拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘只有香如故【解题分析】

本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。注意“寤寐”“蒸”“漏”“绡”“翕”“栖”“洲”“碾”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．吸引读者关注；概括了文章所叙之事；点明文章的中心思想2．医术高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命3．含义：形象地写出治病要趁早4．“拔脚”一词既生动形象地写出病人对刘医师的信任，又从侧面衬托出刘医师医术的高超。5．环境描写作用：写出环境的恶劣；渲染了气氛的危急、紧张；烘托了刘医师尊重生命、救死扶伤、行侠仗义的高尚品德。6．对比作用：突出刘医师医术的高超7．总结全文；点题；照应开头【解题分析】1．本题考查对文章题目作用的理解。文章题目的作用主要有：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点．做此题要认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析。即：结构上：“行医亦如行侠”贯穿全文，是写作的线索；内容上：概括了文章所叙之事；点明文章的中心思想。2．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从“刘医师”的语言与当时的行为，可以看出他是一位医术高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命的人。3．考查对重要句子的理解。理解句子本着句不离段的原则，结合上下文来理解，此句中“比如”是运用比喻修辞手法，生动形象地写出治病要趁早。4．本题考查对词语的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“拔脚”一词既生动形象地写出病人对刘医师的信任，又从侧面衬托出刘医师医术的高超。5．考查对环境描写的理解。景物描写的作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）6．考查对对比写法的理解。先是写母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好，第二天即消，忧惧苦痛消失。通过母亲前后病情的对比，对比，突出刘医师医术的高超。7．考查结尾段的作用。结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。这里是总结全文；点题；照应开头。11、1．B2．D3．C【解题分析】1．找议论文论点，方法有三：1、审清题目有时题目就是中心论点，有的议论文题目不是却提供了线索；2、找中心句在开头或结尾作者对所论问题表明态度的语句；3、提炼归纳弄清作者对论题的态度，在据此概括，也可以有几个分论点加以汇聚，以一个完整的语句表达出来。本文的论点在开头第一段中。故选B。2．D项错，这个例子说明了纪晓岚会说话，与“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”观点不符。3．考查对文章的理解与分析。C项错，第⑥段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了“统一的语言是联系社会成员的精神纽带”的观点。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、(1)吴承恩说故事塑造人物(2)老舍舒庆春祥子拥有一辆属于自己的三轮车【解题分析】试题分析：本题考查的是名著《西游记》的作者和作品的艺术特色，《骆驼祥子》的作者、主要人物、主要内容，注意识记与积累。点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。13、（1）中学生使用手机主要是为了QQ聊天、玩游戏、看网络小说；其次是查抄作业答案；将手机作为通讯工具的比较少，手机在校园里失去了它最基本的用途。（意思对即可）（2）示例：小明，用手机查抄作业答案是错误行为。这样虽然提高了做作业的速度，但并没有真正掌握所学的知识，这是一种自欺欺人的行为，你尝试着独立完成作业才好。（有称呼、观点明确、理由正确即可）【解题分析】（1）本题为图文转换题。作答时要注意看图的名称、手机主要用途、人数和各部分数据。该图主要是反映“中学生手机主要用途调查统计”的，再结合各项人数及数据，概括可得答案。中学生使用手机主要是为了QQ聊天、玩游戏、看网络小说；其次是查抄作业答案；将手机作为通讯工具的比较少，手机在校园里失去了它最基本的用途。（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明经常用手机查抄作业答案，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。五、书写与作文（53分）14、