统编版三年级语文上册 花的学校课件

2

花的学校金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。新课导入第1课时荒野衣裳口笛惩罚放假初读课文我会读后鼻音第二声荒野衣裳口笛惩罚放假huānɡdífáshɑnɡjià朗读课文，疏通生字词。说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈初读课文花儿们在绿草上狂欢、跳舞花朵在学校里上学和放假的场景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈初读课文读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。品读课文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的样子，表达了作者对大自然的喜爱。品读课文于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。这句话运用了拟人的修辞手法，把花当成人来写，表现了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。品读课文品读课文1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈读课文第3～5自然段，想一想这几个自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花儿在做什么的词语。品读课文妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。丰富的想象充满童趣。品读课文他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。学生的校园生活，也是诗人想象的花儿们在地下为绽放蓄势的生活。想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？品读课文雨一来，他们便放假了。想象：

花儿们放假是怎样的心情？最希望做什么？品读课文品读课文1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈读课文第6～9自然段，思考这几个自然段又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的词语与同桌交流。品读课文树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这句话运用了拟人的修辞手法，把树枝和雷云当成人来写，写出了树枝摇晃、雷云轰鸣的情景，营造出了欢乐的氛围。品读课文这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。紫的、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。的、白的品读课文黄你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花孩子为什么急急忙忙要到天上去？他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。表达了花孩子对母亲的依恋。品读课文花的学校花在风雨中成长——欢天喜地花在学校的生活——丰富多彩花去天上找妈妈——急急忙忙童真童趣结构梳理本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。课堂小结花中之王——牡丹拓展延伸返回花中皇后——月季拓展延伸“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。课后习题参考答案参考答案：喜欢这样的表达。这样的表达符合儿童的语言特点，笔调朴素，语言明快，意境清新，“雨一来，他们便放假了”，描绘出了孩提时代欢乐的生活图