2024年江西省三校生高考语文冲刺试卷（三）（解析版）VIP

2024年江西省“三校生”对口升学考试全真冲刺试卷·语文（三）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，请使用黑色中性笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。第Ⅰ卷（选择题共45分）本卷共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。一、选择题（24分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A.寂寥（liáo）雾霾（mái）瞋（chēng）目潜（qián）移默化B.氛（fēn）围吝啬（sè）熹（xī）微束（shù）之高阁C.发酵（jiào）徘徊（huái）滂（pāng）沱叱咤（chà）风云D.模（mó）板怯（qiè）懦签（qiān）署断壁颓垣（yuán）【答案】B【解析】【详解】本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。A项，瞋（chēn）目，“瞋”是瞪大眼睛的意思；C项，叱咤（zhà）风云，叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。D项，模（mú）板。“模”读mú时，a．人的长相或装束打扮的样子；b．表示约略的时间、怎么办；c．描摹。“模”读mó时，是效仿、模仿的意思。故选B。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列词语中，有错别字的一项是（）。A.防犯围剿激励精神涣散 B.招聘蝉联笨拙暗箭难防C.磨蹭慷慨徜徉出其不意 D.谩骂寥廓峥嵘黄粱美梦【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“防犯”的“犯”应写作“范”。故选A。3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①就在两千年前，他还到四川雅砻碧江谷地，一天内攀登500米高的山岭，又降到1000米深地峡谷②在雨的里，消了她的颜色，散了她的芬芳。③在马克思列宁主义一般原理的_______下，从这些材料中引出正确的结论。A.考察序曲倡导 B.考查哀曲引导C.考察哀曲指导 D.考查序曲指导【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。“考查”是以一定的标准去检查、衡量，“考察”是实地调查，深入细致地观察。句中是到四川雅砻碧江谷地这一具体地方，应选用“考察”。“序曲”是开场前演奏的乐段，“哀曲”是哀伤之曲。结合“消了她的颜色，散了她的芬芳”可知句子表达的是哀情，应选用“哀曲”。“倡导”是带头提倡，“指导”是指示教导，指点引导，“引导”是领路，使跟随。语境主语是马克思列宁主义一般原理，应是教导指点的作用，应选用“指导”。故选C。4.下列句子中加点成语运用正确的一项是（）。A.我们选择朋友时要讲究门当户对，友情需要坚实的感情基础。B.我们必须发动群众，团结起来，同室操戈，打一场人民战争，把侵略者赶出中国。C.种族平等，宗教信仰自由，人心向背，大势所趋，不可逆转。D.《好雪片片》里卖奖券的流浪老人，房无一间，地无一垄，居无定所，食不果腹，却没有磨灭善良的本性。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.门当户对：指结亲双方家庭的社会地位和经济状况相当。句中是选朋友，对象误用。B.同室操戈：指兄弟争吵。泛指内部斗争。为贬义。语境为褒义，指团结一致，褒贬误用。C.人心向背：指人民大众的拥护或反对。“向背”包括支持和反对两种意思。语境是单方面，不合语境。D.房无一间，地无一垄：没有房，没有地。形容贫穷，一无所有。句中形容流浪老人一无所有。使用正确。故选D。5.下列各句中，没有语病的一句是（）。A.毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲联想起当时的革命形势便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景，写下了这首壮丽词篇。B.对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税漏税嫌疑，照样查你没商量。C.在写作技法上，以传统的形式反映现代的生活内容，拼成了幅幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画，可见词人的独运匠心。D.生活的逻辑，抗议着书本上、文件上的某些逻辑，实践的检验冲击着错误的、过时的结论。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“联想起当时的革命形势，便以‘长沙’为题，面对美丽动人的自然秋景”语序不当，应为“面对美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题”。B.搭配不当，应把“对”改为“在”。C.介词结构掩盖主语，应为“在写作技法上，本词以……，由此可见”。故选D。6.下列各句，标点符号使用正确的一项是（）A.纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性。B.推窗展望，俨然米氏章法：若云若雾，一片弥漫。C.家谱这字眼，我在幼年就根本没有听说过。D.笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“雅舍”两字加引号，表特定称谓。B.“米氏章法”后的冒号改为逗号，这里句子没有解释说明的作用。C.“家谱”两字加上引号，表突出强调。故选D。7.对下列各句所使用修辞手法判断不正确的一项是（）A.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。——拟人B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——排比C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。——比喻D.没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。——排比【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。B.错误。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反复是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落。“盼望着，盼望着”属于重复使用短语“盼望着”，是是反复的修辞手法，不是排比。故选B。8.下列对于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。B.《国语》我国最早的纪传体史书。C.《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书。D.《老子》是中国历史上首部完整的哲学著作。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。B.“纪传体史书”错，《国语》我国最早的国别体史书。故选B。二、诗词阅读(9分，每小题3分)阅读下面的诗歌，完成小题。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？9.下列对字词的解释，正确的一项是（）。A.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住巷：胡同，里弄B.人道寄奴曾住寄奴：这里指刘义隆的小名C.四十三年，望中犹记，烽火扬州路犹：尤其D.廉颇老矣，尚能饭否饭：吃饭，动词10.下列对诗句的理解不正确的一项是（）。A.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了）B.想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年刘裕北伐的英雄气概）C.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（自比廉颇，功绩显赫，壮心不已）D.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，警告韩侂胄不要急于事功）11.下列对诗词的分析和鉴赏，不正确的一项是（）。A.上阕，即景抒情，由眼前之景联想起在这里生活和战斗过的英雄人物，目的是歌咏他们的丰功伟业。B.“元嘉草草”三句，用古事影射现实，尖锐地提醒南宋统治者要吸取前人和自己的历史教训。C.最后三句作者以廉颇自比，内蕴非常丰富，一是表白决心，二是显示能力。D.词中多处用典，贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。【答案】9.D10.C11.A【解析】【9题详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。A.“巷”指的是街道。句意：那斜阳中望见的草树，那普通百姓的街巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。B.“寄奴”这里指南北朝时南朝宋武帝刘裕的小名。句意：人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。C.“犹”指的是“还”。句意：我回到南方已经有四十三年了，看着中原还记得，当年扬州路上，到处是金兵南侵的战火烽烟。D.正确。句意：廉颇老了，饭量还好吗（身体否强健如故）？故选D。【10题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.错误，本词运用廉颇的典故，显然是对廉颇当年人虽老而心犹壮的敬仰，同时也暗含对他最终未被任用的同情和感慨，联系词人自己的经历，我们就能理解他要抒发的情感了。作者借廉颇的典故，抒发自己恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。故选C。【11题详解】本题考查学生分析和鉴赏诗歌的能力。A.“上阕，即景抒情”错误，上片怀古抒情。第一第二句中，“千古”，是时代感，照应题目“怀古”；“江山”是现实感，照应题目“京口北固亭”。故选A。三、文言文阅读（共12分，每小题3分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。（节选自荀子《劝学》）12.下列各句中，加点字词解释不正确的一项是（）A.而神明自得得：获得B.故不积跬步跬：一步C.骐骥一跃骐骥：骏马D.锲而舍之锲：刻13.下列各句中对加点字分析正确的一项是（）①锲而舍之②蚓无爪牙之利③而神明自得④蟹六跪而二螯A.两个“之”字相同，两个“而”字相同B.两个“之”字不同，两个“而”字相同C.两个“之”字相同，两个“而”字不同D.两个“之”字不同，两个“而”字不同14.下列各句中加点词语不属于中古今异义的一项是（）A.驽马十驾，功在不舍B.蚓无爪牙之利C.而神明自得D.无可寄托者15.下列对画线句子的翻译，不正确的一项是（）A.风雨兴焉译文：风雨就会兴起。B.积善成德。译文：积累善行，养成高尚的品德。C.圣心备焉。译文：圣人的思想也就具备了。D.上食埃土，下饮黄泉。译文：向上吃到泥土，向下可以喝到泉水。【答案】12.B13.D14.A15.A【解析】【12题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.跬：半步，跨出一脚。句意：所以，不积累小步。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中意义和用法的能力。①代词，“它”，指刻东西这件事。句意：拿刀刻东西，如果中途放弃。②定语后置的标志词。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。③表示因果关系，于是。句意：于是非凡的智慧就会得到。④表示并列关系，并且、和。句意：螃蟹有六(实为“八”)条腿，还有两只钳。故选D。【14题详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.古今同义，都指劣马。句意：劣马拉车走十天(也能走得很远)。B.古义，爪子和牙齿；今义，帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。C.古义，非凡的智慧；今义，神的总称。句意：于是非凡的智慧就会得到。D.古义，容身，安身；今义，把希望理想感情寄托在某件事物身上。句意：就无处容身。故选A。【15题详解】题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.焉：相当于“于此”，在这里。句意：风雨就在这里兴起。故选A。参考译文：堆土成山，风雨就在这里兴起；积累水流汇成深渊，蛟龙就在这里生长；积累善行，养成良好的品德，于是非凡的智慧就会得到，圣人的思想也就具备了。所以，不积累小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，还没有十步远；劣马拉车走十天(也能走得很远)，功效来源于走个不停。拿刀刻东西，如果中途放弃，腐朽的木头也不能刻断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六(实为“八”)条腿，还有两只钳，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。第Ⅱ卷（非选择题共105分）四、填空题（共5分，每小题1分）16.补写出下列诗文中空缺的部分。（1）越王勾践破吴归，____________。（李白《越中览古》）（2）青，____________,而青于蓝。（《荀子》）（3）____________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》（4）____________，而臆断其有无，可乎？(苏轼《石钟山记》)（5）明月松间照，____________。(王维《山居秋暝》)【答案】①.战士还家尽锦衣②.取之于蓝③.一骑红尘妃子笑④.事不目见耳闻⑤.清泉石上流【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：锦、骑。五、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文段，完成下面小题。这里是我的永远的校园，从未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南烟景，从镜春园进入朗润园，从成府小街东迤，入燕东园林阴曲径，以燕园为中心向四面放射性扩张，那里有诸多这样的道路。年复一年，日复一日，那里行进着一些衣饰朴素的人。从青年到老年，他们步履稳健、仪态从容，一切都如这座北方古城那样质朴平常。但此刻与你默默交臂而过的，很可能就是科学和学术上的巨人。当然，跟随在他们身后的，有更多他们的学生，作为自由思想的继承者，他们默默地接受并奔涌着前辈学者身上的血液——作为精神品质不可见却实际拥有的伟力。这圣地绵延着不会熄灭的火种。它不同于父母的繁衍后代，但却较那种繁衍更为神妙，且不朽。它不是一种物质的遗传，而是灵魂的塑造和远播。生活在燕园里的人都会把握到这种恒远同时又是不具形的巨大的存在，那是一种北大特有的精神现象。这种存在超越时间和空间成为北大永存的灵魂。北大学生以最高分录取，往往带来了优越感和才子气。与表层现象的骄傲和自负相联系的，往往是北大学生心理上潜在的社会精英意识：一旦佩上北大校徽，每个人顿时便具有被选择的庄严感。北大人具有一种外界人很难把握的共同气质，他们为一种深沉的使命感所笼罩。今日的精英与明日的栋梁，今日的思考与明日的奉献，被无形的力量维系在一起。青春曼妙的青年男女一旦进入这座校园，便因这种献身精神和使命感而变得沉稳起来。这是一片自由的乡土。从上个世纪末叶到如今，近百年间中国社会的痛苦和追求，都在这里得到集聚和呈现。沉沉暗夜中的古大陆，这校园中青春的精魂曾为之点燃昭示理想的火炬。一代又一代的中国学者，从这里眺望世界，用批判的目光审度漫漫的封建长夜，以坚毅的、顽强的、几乎是前仆后继的精神，在这片落后的国土上传播文明的种子。近百年来这种奋斗无一例外地受到阻遏。这里生生不息地爆发抗争。北大人的呐喊举世闻名。这呐喊代表了民众的心声。阻遏使北大人遗传了沉重的忧患。于是，你可以看到一代又一代人的沉思的面孔总有一种悲壮和忧愤。北大魂——中国魂在这里生长，这校园是永远的。怀着神圣的皈依感，一颗偶然吹落的种子终于不再移动。它期待并期许一种奉献，以补偿青春的遗憾，并至诚期望冥冥之中不朽的中国魂永远绵延。（节选谢冕《永远的校园》）17.解释下列句子中加点词语的意思。①这圣地绵延着不会熄灭的火种绵延:②这校园是永远的永远:18.“生活在燕园里的人都会把握到这种恒远同时又是不具形的巨大的存在。”这种存在是什么？19.请概括选文第二自然段中北大精神的含义。20.作者为什么说北大“这校园是永远的”？【答案】17.①一个连着一个，接连不断②指时间长久，没有终止（或延续和不灭）18.北大精神。19.北大的一代代学者，以批判的眼光和前仆后继的精神在中国传播文明。20.①北大学子代代传承北大精神使之成为永远；②北大魂是中国魂的代表和缩影，必将随中国魂的绵延不绝而成为永恒。【解析】【17题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。①“绵延”修饰“不会熄灭”，指延续不断的样子，即一个连着一个，接连不断。②永远：长远，永久，表示持续很长一段时间，没有终止。在句中指北大精神的永恒。【18题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合后文“那是一种北大特有的精神现象”可知，这种存在指北大精神。【19题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。文段前半部分谈当代北大学生共有的庄严感、使命感和献身精神，接着提到“从上个世纪末叶到如今，近百年间中国社会的痛苦和追求，都在这里得到集聚和呈现。沉沉暗夜中的古大陆，这校园中青春的精魂曾为之点燃昭示理想的火炬”，暗示出这种精神源于之前的北大人。最后直接点明一代代北大人是怎么积淀出北大精神的：一代又一代的中国学者，从这里眺望世界，用批判的目光审度漫漫的封建长夜，以坚毅的、顽强的、几乎是前仆后继的精神，在这片落后的国土上传播文明的种子。综上可概括出北大精神的含义：北大的一代代学者，以批判的眼光和前仆后继的精神在中国传播文明。【20题详解】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。结合“科学和学术上的巨人。当然，跟随在他们身后的，有更多他们的学生，作为自由思想的继承者，他们默默地接受并奔涌着前辈学者身上的血液——作为精神品质不可见却实际拥有的伟力。这圣地绵延着不会熄灭的火种”可分析出，师生传受，薪火相传，“这校园是永远的”指北大学子代代传承北大精神使之成为永远；结合“你可以看到一代又一代人的沉思的面孔总有一种悲壮和忧愤。北大魂——中国魂在这里生长，这校园是永远的。怀着神圣的皈依感，一颗偶然吹落的种子终于不再移动。它期待并期许一种奉献，以补偿青春的遗憾，并至诚期望冥冥之中不朽的中国魂永远绵延”分析可知，北大魂就是中国魂，它是中国魂的代表和缩影，必将随中国魂的绵延不绝而成为永恒。（二）阅读下面文段，完成下面小题。人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。一台大型电子计算机可以储存107～1010比特的信息，而人脑的信息容量可达1015比特。（节选自戴君惕《奇妙的人体》）21.结合文段内容，简要概括文段的主要内容。22.文段主要运用了哪些说明方法，并举例分析。23.说说文段中加点词语的表达效果。【答案】21.人脑的奇妙之处：重量轻、体积小、能耗低、容量大。22.打比方，如“人脑是一部最奇妙的机器”；列数字，如“人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米”；作比较，如“神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几”。23.“平均”说明人脑大体的重量，“相差无几”说明人脑的神经元数量与银河系中恒星的数目是基本相等的，都体现了说明事物语言的严谨性和科学性。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本段为说明文，概括文段内容，需要找到说明对象，然后找到说明对象的主要特点。同时注意分析文段中语句间的关系，理清文段结构，进行合并信息。本段第一句是总说，指出说明对象——人脑及说明对象的特点——奇妙。第二句第三句是一个层次，通过对比突出人脑的重量只有平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。第四句为一个层次，在对比中突出人脑信息容量可达1015比特。故本段内容概括为“人脑的奇妙之处：重量轻、体积小、能耗低、容量大”。【22题详解】本题考查学生分析常见的说明方法的能力。常见说明方法有列数字、举例子、引资料、分类别、打比方、下定义、作比较等。本段中“人脑是一部最奇妙的机器”，将“人脑”比作“奇妙的机器”，用打比方的手法，形象生动。“人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右”“是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦”“大型电子计算机可以储存107～1010比特的信息，而人脑的信息容量可达1015比特”，列出具体的数字来说明人脑的重量、体积、神经元的数量、信息容量，具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力。“其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍”“一台大型电子计算机可以储存107～1010比特的信息，而人脑的信息容量可达1015比特”，将人脑的体积、容量分别与计算机的体积、容量进行比较，突出强调了人脑体积小、容量大的特点。【23题详解】本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。赏析说明文中词语的表达效果，词语一般指限制性词语，比如限定时间、限定程度、表示估计或推测、限定范围、表示频率等的词语，要注意结合说明文语言准确性、科学性、严谨性、简洁性等的特点。本段中“平均”，这里指按份儿均匀计算，是对人脑重量的修饰，表明文中所列人脑重量是在大量个体数据之后的平均值，而不是个例，更有代表性，体现了说明文中语言的严谨性和科学性。“相差无几”意思是彼此没有多大差别，是说人脑中的神经元数量与银河系中恒星的数目是没有多大差别，突出人脑中神经元数量之多，没有说一定相等，是作者对客观事实的尊重，体现了说明文中语言的严谨性和科学性。六、（10分）24.语文综合实践20级烹饪班的张华同学应邀参加全市组织的烹饪技能大赛，历时两天（本周星期三星期四），根据学校规定，凡是外出比赛请假的同学需向专业部长请假。请代他写一张请假条。要求：格式规范，内容完整，语言得当，100字以内。【答案】示例：请假条尊敬的烹饪部部长：本人因本周三、四要去参加全市组织的烹饪技能大赛，特向您请假两天，望批准。此致敬礼！请假人：20级烹饪班张华x年x月x日【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：应用类微写作。审题：本题是拟写请假条，要明确请假的相关内容，如需要请假的人是20级烹饪班张华，请假对象是烹饪部部长，请假原因是“本周三、四要去参加全市组织的烹饪技能大赛”，请假时间是两天。然后再按照请假条的