历史备考策略

一、高考历史主观题备考策略步骤方法提示通览试题1.认真审题：通览试题，包括题头和材料出处，按照题目要求，带着问题去全面解析材料2.确定材料主题：所有问题要围绕主线组织答案3.时空定位：透过材料情境，联系所学知识整理思路1.面要宽：“背景（原因）”：政治、经济、思想文化、事件本身（根本—直接；内因—外因；客观—主观；历史－现实）“比较类”：即异同，注意“异”要一一对应“影响（作用）”：有积极、消极的角度；有政治、经济、思想等角度；有当时、后世的角度。“认识（启示、说明）”：不能仅从材料中概括，还要依据材料所涉及的现象结合课本所学总结。2.表述要简洁到位3.看清有几个小问题，防止漏答，合理安排答题空间答卷

四化：书写序号化、段落化、层次化；语言学科化

二、改革的意义/影响/作用类常用术语1、经济：提高了生产力，促进了经济发展；改善了人民生活；促进了商品、货币流通；缓和社会矛盾；促进了体制改革进程；稳定了社会经济秩序；为后世经济改革提供了借鉴。2、政治：改革了原有不合理制度，缓和了社会矛盾；巩固了统治；加强了中央集权，巩固了统一；为经济发展提供了保障；提高了政治文明程度；为后世政治改革提供了借鉴；推动了少数民族的封建化进程。3、文化：推动了文化兴盛；提升了人民文化素养；为国家提供了大量人才；促进了民族交融，文化传播和交流。4、综合：加强了政府的管理，加强了政府对地方的控制；为……的出现奠定基础，为后世……创造条件；开创……制度，对后世影响深远；移风易俗，接受了先进的汉族/西方文化。三、“史论题”突破技巧1、主题（论点）要表述成句，体现中心思想，要注意时空定位。如正确、错误2、论点一般要从所给材料提炼归纳概括，论点提炼要求直接开门见山，简练准确，这是写好小论文前提与关键，也是难点。3、论据是史实，史论结合是写好小论文的基本原则，要做到论从史出，以史实论证观点，把史实与论点紧密结合。要求界定史实准确，史论结合语言精炼专业。4、论证是写作思路，要清晰，富有逻辑性和衔接性。让人感觉自然，思路清晰，过渡性强，没有拼凑感。5、高考历史小论文写作模式一般使用总分总写作段落层次：第一段观点要准确到位，第二段展开，第三段回扣升华。6、高考历史小论文写作误区：只提观点是对错，不提炼观点；或超越材料提观点；或观点不清楚不会史论结合，没有史论结合或简单的观点或孤立的史实；或史论结合的不自然不默契思路不清，天马行空，没有逻辑。

四、高考小论文写作示范1、主题提炼类（2016全国卷2）材料：玄奘（602～664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688～763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合，12分）示例：观点：中国为世界文明的发展做出了重大贡献。论述：

中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展，加速了封建阶级的衰落；指南针促进了西欧航海技术的的提高，迎来了地理大发现时代；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。由此可见，中国的古代科技传入到欧洲之后，促进了西欧社会的转型，促进了世界文明的发展。材料关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)1、主题提炼类（2020全国卷1）书名：《春秋战国：大变革大转型的时代》论证：

春秋战国时期是中国从奴建社会向封建社会过渡的时期，此时社会呈现出整体雪崩式的大变革，是中国历史上的一次大转型时期。

经济上，铁犁牛耕的使用和推广，生产力迅速提高，大量私田出现，鲁国的“初税亩”与齐国的“相地而衰征”的改革推动土地由国有向私有转变。战国时商鞅变法以法律形式确以了土地私有。生产力与生产关系的变化推动了小农经济的产生。政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，各诸侯国纷纷进行改革变法，宗法制分封制逐渐瓦解，封建制度逐渐形成，贵族政治逐渐向官僚政治过渡。军事上，春秋时期争霸战争及战国时期兼并战争频繁，社会动荡。思想文化上，士崛起受到重用，学术下移，出现私学，百姓开始接受教育，诸子百家形成，他们纷纷针对社会变革提出自己的主张，推动“百家争鸣”的思想解放潮流的出现。

总之，春秋战国时期的变革是从经济基础到上层建筑的全方位的变革，是基于生产力水产提高引发的从奴隶社会向封建社会的转型。2、观点评析类（2011全国新课标）阅读材料，回答问题。材料：

西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。

—摘编自杰克·戈德斯选《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起1500—1850》评析材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）示例：评析：

我赞成材料中所提到的“西方崛起在很大程度上要归功于其他国家和地区文明成就”的观点。从历史发展进程来看，公元1500年前后，中国等亚洲诸国无论在经济、科技、贸易及航海探索开拓方面都处在世界的领先地位。

经济方面：以中国为代表的东方国家，农耕经济高度繁荣，如中国明朝中后期，商品经济发达，已出现了资本主义萌芽，中国的大宗商品进入国内及国际市场；科技方面：中国的四大发明及印度等一些亚洲国家的先进的历法和数学成果大多已通过阿拉伯商人传入欧洲，引起西方各国的宗教改革和启蒙运动等一系列改革和文化运动，大大推动了欧洲各国从封闭落后的中世纪向资本主义社会的转型；中国的指南针、造船技术、地理知识等为西方探索新航路提供了科技条件；贸易方面：亚洲通往欧洲的海上和陆上的“丝绸之路”早已打通，大量的中国商品，如瓷器、香料、丝绸和茶叶等行销全世界。直到19世纪初，中国的对外贸易一直处于“出超”地位，亚洲处于世界市场的中心地位。因此，我认为西方崛起在很大程度上要归功于其他国家和地区文明成就。（2012全国新课标）阅读材料，回答问题。材料：“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）2、观点评析类答案一：若赞成“冲击—反应”模式，应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比，然后从西方历次侵华（“冲击”）后，中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。答案二：若反对“冲击—反应”模式，应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。可以从地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手，注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化，由此强调近代中国社会变化的内部动力和必然性。答案三：若认为“冲击—反应”模式存在片面性，则可以从从答案一与答案二两方面综合辩证评析，从外因角度给予肯定，从内应角度给予否定。示例：

我赞成材料中“冲击—反应”模式，西方的侵略和工业文明的冲击客观上推动了中国的近代化历程。近代西方列强的殖民侵略造成中国的民族危机，为了救亡图存，实现中国的民族独立，先进的中国人不断向西方学习，推动了中国的近代化历程。中国的近代化是在外部因素的冲击下被迫做出的反应。1840年英国完成工业革命，为了获得商品市场和掠夺原料，发动了鸦片战争，中国战败开始沦为半殖民地半封建社会，第二次鸦片战争进一步加深半殖民地半封建社会程度，地主阶级洋务派主张学习西方科技，进行了洋务运动，创办了近代工业、新式海军、新式学堂，迈出了中国近代化的第一步。1894年，日本发动甲午战争，大大加深中国半殖民地化的程度，资产阶级维新派发动戊戌变法，学习西方先进的政治制度。1900年八国联军侵华，清政府沦为洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民地半封建社会，资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了封建君主专制，建立了中华民国，大大推动了中国的近代化历程；但是辛亥革命思想文化上反封建不彻底，知识分子着手思想和文化革命。一战后巴黎和会上，中国坚决要求收回山东，可美、英、法却要把德国在中国山东的权益转交给日本，外交失败的消息传到中国，激起中国人民的极大愤慨，五四运动爆发，无产阶级登上了历史舞台，中国进入新民主主义革命时期。综上，中国近代化是在西方冲击下被动做出的反应,所以我认同“冲击—反应”模式。3、目录对比类（2014全国卷1）阅读材料，完成下列要求。材料：下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章

全国抗日战争的开始第二十一章

两条战线、两个战场1．抗日战争中的两条路线2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章

毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章

国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表第二十四章

日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章

解放区的巩固和发展第二十六章

国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章

抗日战争的最后胜利1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3．抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。答案可对目录进行增、删、合并或结构调整；只要建议合理、结合目录、紧扣抗日战争即可。）示例：建议：增加正面战场的“淞沪会战”一目。理由：

淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日本侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要的组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。（2014全国卷2）阅读下列材料，完成下列要求。材料世界近代史教材目录对比(节选)

目录A第一章17世纪英国资产阶级革命第一节革命的社会经济前提第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形势成熟第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立第四节共和国时期的阶级斗争第五节克伦威尔的独裁统治第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变第二章(略)--摘编自《世界历史•近代部分》,1972年版目录B第一章16世纪资本主义曙光下的西方同一时期东方中国和日本第一节世界地区隔绝状态的突破

•商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成

•尼德兰革命第五节16世纪的中国与日本第二章17世纪至工业革命前的东西方世界第一节17世纪英国革命（1689-1742年的英国）第二节(略)--摘编自《世界史•近代史编》,2011年版比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因.

(所指出的不同之处明确清楚;原因可以一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分)3、目录对比类示例：不同之处：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。原因分析：

从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平4、论证关系类（2015全国卷1）阅读材料，完成下列要求。材料：有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。—摘编自齐世荣《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）示例一：科学技术促进了劳动工具的改进，极大推动了生产力水平的提高。第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机在工厂投入使用，解决了工业发展中的动力问题，大大推动了机器的发明和使用,新式交通运输工具蒸汽轮船、火车的发明，使得各地经济文化交流更加密切,人类进入蒸汽时代。第二次工业革命中电力的发明和应用，使得人类社会进入电气时代，内燃机的发明和应用，出现了汽车、飞机等新式发明，极大地提高了社会生产力，改善了人们的生活方式。第三次科技革命电子计算机和信息技术的发展，极大提高了生产力，人类社会进入信息时代。4、论证关系类（2015全国卷1）阅读材料，完成下列要求。材料：有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。

—摘编自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）示例二：科学技术推动了生产管理水平的提高，有利于生产力的发展.①第一次工业革命后，工厂制度确立起来，规模生产和流水线作业等大大促进了生产力的发展.②第二次工业革命后，生产和资本的高度集中形成了垄断组织，出现了跨国公司，提高了生产管理水平.③第三次科技革命后推动了经营者革命，即专门的经理人开始出现，使管理日益科学化.

5、演变趋势类（1）（2015全国卷2）阅读下列材料，完成下列要求材料

1950～2008年我国部分节假日一览表

上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。示例：趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。（4分）原因：1.实行改革开放，社会、经济发展迅速；

2.人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；

3.增加假日成为促进经济发展的一种手段；

4.政府更加注重民生。（8分）5、演变趋势类古代日晷被称为“最早的钟表”，是古代比较普遍使用的计时工具。中世纪末期机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻。近代早期在伽利略等人研究的基础上，发明了游丝，钟的精确度提高，制造出怀表。在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品。1850年前后英国社会各个阶层都拥有了钟表。20世纪初原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动、驾驶汽车时都可以佩戴。20世纪50年代根据原子物理学原理制造出原子钟，精度可以达到每100万年误差1秒。21世纪初随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)示例：论题:科技的发展推动钟表功能的多样化。阐述:钟表最早的功能是计时，随着科技的发展，钟表的功能逐渐多样化。从伽利略时代力学取得的成就，到原子物理学和信息技术的发展，推动了钟表功能的多样化，从简单的计时到成为装饰品，到21世纪初具有记录时间，信息处理，导航监测等多种功能，反映了在科技影响下钟表功能的多样化。总之,从古到今,科技的发展逐步推动了钟表功能的多样化。（2017全国卷2）阅读下列材料，完成下列要求。材料:

6、提取历史地图信息类（1）（2013全国卷1）阅读下列材料，完成下列要求。材料：历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识说明。示例：

信息1：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。

说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展。信息2：汉代州名与唐代道名有很大不同。

说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。6、提取历史地图信息类（2016全国卷3）阅读下列材料，完成下列要求。材料：近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。—据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。（12分）示例：信息：清末自开商埠集中于沿海地区。分析：沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸，交通相对便利，近代工业企业集中，经济相对发展；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件促进地区发展，并有利于抵御外侵，维护国家利益。（2017·天津高考·13）（20分）民法是规定公民和法人的财产关系以及跟它相联系的人身非财产关系的各种法律。阅读材料，回答问题。材料二

1954～1956年，新中国着手起草第一部《民法典草案》。此后，由于发生“整风”“反右”等政治运动，民法典起草工作被迫中断。1962～1964年，虽完成《民法典草案（试拟稿）》，但因“四清运动”而中断。以上只是表面原因，关键原因则是不具备其