浅谈幼儿园如何培养幼儿的性和自立能力

浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性和自立能力1、相关定义

1.1、概念界定及操作化

本研究的核心概念为〞老年人自立〞,要探讨老年人自立,首先要理解什么是“自立〞。挪威文学家易卜生先生说过,〞世界上最坚强的人就是独立的人。〞所谓“独立的人〞就是自食其力,不依赖别人的人。可见,自立就是相对于〞依赖〞、〞依附〞而言的概念,它既是一种精神,也是一种过程,又是一种状态。从精神层面而言,自立的精神是指独立不倚的自强精神;从动态层面来看,自立是摆脱依赖走向独立的社会化过程,在这个过程中,依赖和自立此消彼长;从静态层面看,自立是依靠自己的力量有所建树,个人自食其力,依靠自己独立生活的状态。所谓老年人自立就是指老年人在社会生活中,从对他人的依赖走向独立,进而到达一种自立自强的精神状态的渐进过程。老年人自立主要包括生活、精神和经济三大方面。本研究按照身体、精神和经济三个维度将老年人自立操作化为三个概念,即身体自立也就是生活自理,精神自立和经济自立,下文将对每一个概念进一步界定和操作化。(一)生活自理生活自理能力也称日常生活功能,是评价老年人健康状况、生活质量、健康预期寿命的重要指标,它主要考察老年人单独应对日常生活活动的能力。作为一个规范的学术用语是由SidneyKatz于1963年首次提出,学术界对于老年人生活自理能力的测定通常包括两个层面,即日常生活自理能力(ActivitiesofDailyLiving,ADL)和应用各种家庭或社会公共设施的功能性生活自理能力(InstrumentalActivitiesofDailyLiving,IADL),前者主要测量老年人最根本的个人日常生活自理能力,如吃饭、穿衣等,该能力的丧失也就表示老年人健康预期寿命的终结。后者用以衡量老年人参与社会生活的能力,相对日常生活自理能力,功能性生活自理能力对老年人的体力、智力、技术等要求更高。本研究也是以此为标准,将老年人生活自理能力操作化为日常生活自理能力和功能性生活自理能力两个指标。(二)精神自立老年人精神自立是指老年人在了自理上独立自强,对子女或他人没有依赖情绪,,自庸偷悦,没有孤独感、寂寞感、无用感和无助感:本研究根扛t{老年人精神自立的表现将之操作化为三个指标,即情感独立、自二仁养老观和自我价值感。所谓情感独纂硕士学位论文MASTER一5TIJESIS立,是指老年人在情感上并不过度依赖子女或他人,有自己独立的精神生活。情感独立的老人通常并不把情感寄托在子女或孙子女身上,并不要求子女或他人常伴左右,也不时时刻刻想知道子女在干什么,不要求和子女住在一起,也不会感到孤独寂寞,他们有自己的兴趣爱好和精神生活。自主养老观是指老年人在养老观念上是自立的,他们宁愿依靠自己的经济收入来供养自己,或自己购置社会养老效劳(雇保姆或住进养老院),也不愿依赖子女养老。通常自主养老观较强的老年人,生活可以自理,年龄较低且拥有固定的经济收入。自我价值感是老年人对自己的社会效用及生命的意义的主观感觉。(三)经济自立经济自立是指老年人有自己独立的稳定的收入来源,经济生活上不依赖子女或他人供养且对收入的支配拥有高度自主权。从这个意义上说,本研究将经济自立操作化为收入自给和支配自主两大指标。大多数学者将老年人的经济自立仅限定于“收入自立〞,并没有涉及支配方面的信息或者暗含了支配自主。本研究将二者划分清晰,是在概念上的创新。收入自给的老年人通常拥有固定的经济来源,主要包括离退休金或社会养老金、个人劳动收入、个人储蓄积累和其他金融性收益等。在收入上并不依赖子女或其他社会福利及救助。支配自主是指老年人对自己的收入拥有自主支配的权力,也就是说怎么花、花在哪、给谁花都是自己说了算。通常,收入自给的老年人大局部能实现支配自主,但也不排除子女或其他亲属强制支取或代为支取老年人个人收入的情况,尤其是不孝子女霸占老年人离退休金的现象。

1.2、〞辅助性〞的概念考察

在拉丁语中,〞subsidu〞m(或者〞subsidi〞aries)起初的意思是指储藏的物品,具体来说是指军队的后备力量。延伸之后,它被用于指救援部队或军队新增力量。随着社会的开展,这个词的涵义有了新的扩张和变化,有了帮助、援助(toaid,10给付行政中的国家辅助性原那么研究tohelp)的意思。原来作为罗马人的军事术语,指前排攻击部队武力缺乏时,才由后排队伍递补支援;新增〞帮助〞的含义后,又引申为补充,补充性与辅助性类似。38作为天主教教义中的阐述,教皇庇护十一世在通谕中提出辅助性的本质,辅助性的天主教教义最初原那么代表私人个体和公众之间领域的划分,每一个〞自然的〞组:如教会,职业团体(如行业协会)和家庭,有权保存自己的自治领域。1931教皇庇护i世(PiusXI)在QuadragesimoAnno发布?四十年通谕?,提出了辅助性原那么。据他说:〞这就好比错误的把个人本来可以凭借自己能够完成的事情交给了社会,这是不公正的,同时把下级或更低级别可以做的事情分配给了更高级别或更大组织干扰了正确的顺序〞。〞同时,教宗在教谕中认为个人应该以自发性尽自己的力量去追求幸福,这种权利不能被剥夺,也不能只依赖社会的扶助,否那么是违背正义的40。通谕明确了辅助性原那么的含义,g卩,个人基于己力即可胜任之事项,不应将其剥夺而成为社会之活动。为什么辅助性原那么在天主教分层协会中要求各种中间团体可以享有充分的自主权,这不仅是一个机制,它使社会团体可以恢复他们的个人权威,宣传尊重人的尊严和开发每个人的潜能。这个原那么的适用有诸多益处,当地的教堂可以有效的实施适合当地情况的决策,教会通过教义〞警告〞政府不要参与个人凭己之力可以做好的事情。通谕将各种社团和团体称为〞小社会〞(lessersociety),将国家称为〞大社会〞(largersociety)。天主教把辅助性作为一个根本原那么,是为了教导社会正义的形成。天主教的社会正义以保障人格尊严为中心,而人格尊严需要社会和个体共同来维护。从天主教的教义可以看出,天主教呼吁对个人尊严的和个人自由的尊重,试图建立中个人、社会、国家之间的秩序体系。通过对辅助性的词源和宗教教义两方面的考察,辅助性表达出更高一级的团体对个人有帮助的义务,但是帮助是有次序的,必须在个人无能达成某种状态,高一级的实体才可以介入,这样的顺序是符合正义要求的。福斯多夫从〞生存照顾〞到〞国家辅助性〞的转变正是基于对国家和社会、个人自治之间的界限,如11给付行政中的国家辅助性原那么研究果国家完全代替了个人,会窒息一个人的自由空间,是非正义的,所谓的正义是个人、社会、国家三者之间的秩序体系的合理划分,因此福斯多夫提出辅助性理论并不是凭空产生,而是受到宗教中辅助性原那么的影响。福斯多夫仅仅是把辅助性引入给付行政的第一人,辅助性原理本身在给付行政之前就已经产生。2.国家辅助性原那么的含义(1)德国给付行政中辅助性原那么国家辅助性原那么建立在给付行政的根底上,在对各国辅助性原那么的含义进行研宄首先要了解给付行政的概念。有学者认为给付行政是通过社会救助和提供公共设施改善生活条件。41德国学者沃尔夫认为给付行政,即以积极地改善社会成员的生活为目的,而提供金钱、物品、效劳等一系列的行政作用。具体而言,给付行政包括根底设施行政、担保给付行政、社会行政、促进行政、信息行政等。“在德国,给付行政被分为下述三类:第一类社会行政,第二类设施行政,第三类是资助行政。43德国的学者对给付行政也因不同的标准和不同的视角而有不同的分类,但给付行政是通过给付手段来改善成员生活的行政作用。德国辅助性原那么的含义是,如果更小的单位可以有效和独立完成某项事务,那么他们可以拥有自治权。德国,辅助性原那么的具体要求是,〞公民尽自己所能努力实现自我开展,个人的生活需要自我负责〞;同时鼓励社会团体积极组织起来,团结互助共同为促进社会福祉效劳;个人自我负责与团体协作优先于国家给付行政方面所负的责任,各州的工作优先于联邦的工作。罗尔夫教授的辅助性原那么除了福斯多夫和HansPerers所谓的国家补充性质,辅助性原那么也在于区分联邦和州的给付方面的责任,强调地方的自治。个人对其生计的自我责任在第一优位,相对地,国家的照顾责任那么只是备位性的,只有在个人的生计〞常态〞发生欠缺时才可以介入,其目的也只限于使个人回到自助的状态〞。?德国根本法?是否要求把辅助性原那么作为普遍的、限制所有国家措施的根本原那么来遵守,12给付行政中的国家辅助性原那么研宄尤其在整个给付行政中作为一个根本原那么是存在质疑的,但是我们发现有关给付的法律标准中存在国家辅助性原那么的影子。(2)日本给付行政中的国家辅助性原那么日本的给付行政本来是德国行政法所创立的范围,战后日本行政法学也导入了这一概念。日本根据的行政的作用将行政分为秩序行政、整序行政、给付行政,给付行政是指以生活考虑而提供给付为目的的作用。给付行政又分为供给行政(提供日常生活中必不可少的公共效劳的行政作用)、社会保障行政(对生活贫困者进行生活保障的公扶助)、资助行政(对青少年的保护和培养、知识和技术提供等非经济的内容)。47由于日本的给付行政的概念从德国引入,因此日本给付行政的概念和德国的相似,同样有范围广的特点。由于日本的给付行政内容受到德国影响,除德国以外,日本给付行政中也有辅助性原那么一说,被称为补充性原那么。48日本在20世纪80年代实际己经利用〞老龄社会〞导致紧迫的社会福利危机的观念来重申和加强个人、家庭和自愿部门的作用,用于强调自足和自助的重要性。49为了确保私人生活手段及其他追求利益的行为,首先应该委任给私人或者家庭、市町村等共同体,而行政主体以一般纳税人的负担所进行的给付活动,原那么上是对私人或者家庭、市町村等共同体无法充分实现其生活上的重要利益时,实施补充性活动5°。日本的桑园洋子也认为德国所谓的辅助性原那么在日本被称为补充性原理:生活保护法规定的保护,是希望接受保护者为维持自己的生活,在穷尽了个人所有可能的手段,仍不能维持最低限度的生活时,最终作为补充其缺乏局部而适用的(?生活保护法?第4条)。日本的补充性原那么也在强调个人自足的重要性,国家的给付义务的补充性,家庭、社会的力量首先应该承当给付活动。(3)台湾地区给付行政中的国家辅助性原那么台湾的给付行政概念沿用日本的分类方式,给付行政分为供给、社会保障、资金助成行政。台湾在1980年以后才有了明显的政府福利政策,但是台湾的社会救助起步较早,虽然国民政府早在1943就制定了?社会救助法?,但在大陆未13给付行政中的国家辅助性原那么研究来得及实施。1965-1980年国家在给付中扮演补充的角色,而在福利效劳的输送体系上52,非营利组织等社会团体那么扮演着比政府重要的角色。国家辅助性原那么在台湾被称为补充性原那么,不仅调整国家和个人在给付中的责任位阶,更是强调第三方即社会团体在给付过程中的责任,个人责任、社会责任优先于国家责任。通过以上域外国家辅助性原那么含义的认识,我们发现三个区域各有不同,德国作为国家辅助性原那么的发源地,其含义最为丰富,给付中不仅强调国家和个人的关系,更是突出社会团体的作用。此外,基于德国特殊的政治体制,给付行政中强调地方上,州有相对于联邦的自治权,州的给付优先于联邦。日本的国家辅助性原那么强调个人自足和自立的重要性,同时相对于德国更加重视家庭、市町村在给付中的作用,私人、家庭或者市町村无法充分实现某一目标时,国家进行补充。台湾地区的国家辅助性原那么和给付行政的内容延续了德国和日本的含义,不同的是台湾非营利性的社团组织比拟兴旺,因此在台湾给付行政中国家辅助性原那么强调非营利团体的力量。3.国家辅助性原那么的实质内容基于以上对国家辅助性原那么的考察,给付行政中的国家辅助性原那么旨在解决国家在给付中的责任顺序问题,国家辅助性原那么有积极的内涵和消极内涵两个方面,53积极意义在于国家的给付的主动性,消极涵义在于国家在给付顺序上位于个人之后,因而对国家辅助性原那么的实质性内容总结如下:首先,国家辅助性原那么之原意就包含帮助、援助的意思,在给付行政中国家对公民的给付就是一种帮助和援助,这也是辅助性原那么的积极意义,强调国家有给付公民的义务。最初教会的开展中首先强调更高的实体协助最弱的社会群体,54辅助性原那么也强调国家作为对个人的给付义务,辅助本身就带有帮助的意思,国家对个人承当一种积极的义务,国家要对公民的生存照顾负责任。其次,国家辅助性原那么解决给付中的责任位阶问题,强调国家在给付中责任次位,个人在给付过程中承当优先责任,辅助性原那么意味着经济上的个人责任与14给付行政中的国家辅助性原那么研究协作优先于国家责任。在给付过程中,国家不能盲目给付,国家的给付建立在经过个人的努力无法达成的根底上。这个原那么可以总结为:1、政府不应该剥夺个人能够独立承当的事务。个人有实现自立的义务,如果个人有能力实现自助,国家就没有给付的义务;2、国家对个人辅助不能代替个人的自助或是社会团体对个人的给付。给付不仅仅是政府的事情,给付中要强调个人的作用,国家也要鼓励社会团体发挥其作用;3、援助是暂时的,应该鼓励个人自立。56国家在给付过程中所扮演的辅助性的角色才是辅助性原那么的核心。最后,国家辅助性原那么揭示了社会以及国家给付应立于补充与协助个人之地位,应尽可能将给付优先交由较低层级之组织机构执行。57国家可以帮助个人、家庭和组织,但是不应该接管个人可以完成的事情,除非他们不能自给自足,国家辅助原那么也凸显了他们的责任。58国家不能替代个人、家庭的责任,剥夺他们的选择。国家辅助性原那么的积极意义和消极意义是辩证统一的,但在国家辅助性原那么的开展过程中,给付是国家的一种趋势,因此各个国家都是在强调给付的辅助性,并延续给付的帮助性。从另一个角度看给付行政本身就包含了辅助性的积极含义。丨积极的给付j国家辅助必须是个人竭尽全力无法达成才15给付行政中的国家辅助性原那么研究予以介入,这样的给付才符合正义的要求。

1.3、相关概念

1.1.1人际自立1.1.1人际自立自立人格自立人格是一个具有中国特色的词语,也是一种优秀的人格特征。同时自立人格的概念具有悠长的历史。夏凌翔和钟慧等人(2005)从历史上归纳了自立人格的三重涵义[3]:孔子〞社会取向〞的自立观,即强调一种低调但却重视人伦道德、强调社会规范、有骨气、有才能的自立;陆象山〞个人倾向〞的自立观,是指一种与个体的主体性相联系的自立;近现代学者〞个人取向〞的自立观,此种自立观表现出越来越强的个体性,鼓励人们摆脱封建礼教的束缚。而当代学者黄希庭最先从心理学角度提出了自立的概念[4],他(1991)认为自立是一种自我控制的表现。在此根底上,许多研究者进一步研究逐步将自立人格的定义清晰化。夏凌翔等(2006)利用〞自立〞一词对收集到的200部常见古籍进行检索,发现古籍中对自立的使用主要是从个体的自立、事物的自立、针对它物与他人的自立以及国家的自立等四个方面的,而自立人格特征分为主动性、道德性、独立性和其他等四类[5]。随后,他(2006)归纳了当代学者对于自立的认识,发现当代学者眼中的自立人格有七个特性,主要是模糊性、独立性、辩证性、道德性、过程性、主动性和心理内容丰富性等,而影响自立人格的因素主要包括内在因素、外在环境因素以及个人修行因素三种,而在与自立人格概念最易混淆的概念依次是自强、独立、自主、自尊、自信等。因此,一些学者分别比照了自立、自主与自强三者的特征[6]。首先,夏凌翔等人(2021)归纳了西方学者与国内学者关于两者的定义与特征以区别自立与西方的自主的差异,他从主我(自我控制)、客我、人际关系、动力、抑郁、3闽南师范大学教育学硕士学位论文行为、能力和过程等八个方面进行了概念上的比照分析,得出结论两者的共同点在于其都是人格构念,两者都是静态的人格特征,也是动态的人格过程,但是自立的辩证性特征导致自主与自立不同,也就是自立暗含人际因素,强调相互依赖的关系[7]。然后,他们(2005)通过问卷调查的方式比照了自立与自强的含义,发现自立者与自强者的共同特征是心理健康,但是自立特征最重要的是独立性、责任性和灵活性,而自强的重要特征是勇敢与拼搏、坚韧性和才干,而自立、自信、自尊、自强同时是健全人格的四大基石[8]。最后,他们(2007)用人格形容词语义分析量表辨析了自立、自主、独立的语义特征,发现自立是与自主、独立不同的人格构念,差异的关键在于自立是一种辩证性的人格特征,而且自立人格才是符合我国构建和谐社会所需的健全人格的重要因素[9]。综上所述,我们认为自立人格是一个辩证的具有中国特色的概念,是中国健全人格的重要因素,而且它不同于独立、自主、自强等人格特征,它是〞中国人自我的一个结构,是以解决根本生存与开展问题为目的、涉及多种心理内容、多个领域、多种人格特征的综合性和辩证性的人格因素,其既是静态人格特征,也是动态人格特征〞(夏凌翔,黄希庭2006)[10]。人际自立人际自立是青少年自立人格的重要组成局部,是指〞个体在解决自己生活中遇到的根本人际交往问题中所形成的带有人际色彩的人格特征,包括人际独立性、人际主动性、人际责任性、人际灵活性和人际开放性五个维度〞(夏凌翔,黄希庭2021)[11]。其中人际独立是指自己能从事所遇到的根本人际活动;人际主动是指能主动与人交往;人际责任就是指对他人的忠、信;人际灵活是指不刻板的坚持人际交往的原那么与方式,能够权变并现实的处理人际关系问题,以便维护交往各方的需要、面子和利益;最后,人际开放是指在交往中,能够积极的容纳他人。4第1章文献综述

1.4、美国对独立董事〞独立性〞的定义

独立董事制度起源于一元制下的美国。其推行的是一元制的公司治理结构,公司只设立股东会与董事会。董事会集决策与监督于一身,权力范围很广泛,形成了〞董事会中心主义〞。而美国上市公司的股权相当分散,控股股东较少存在,加之信息不对称以及普遍的〞搭便车〞心理,中小股东们对董事会的监督力量显得非常薄弱,大多项选择择〞用脚投票〞来实现自身利益最大化。随着经理层的权力逐渐膨胀,公司日益被非股东的经理层所控制,形成了〞内部人控制〞。在此情形下,设立了独立董事制度,旨在解决公司的〞内部人控制〞问题。可见,发挥独立董事的监督功能是其设立独立董事的初衷。从美国设置独立董事的目的来看,独立董事需要独立于管理层,从而发挥出监督管理层、抑制〞内部人控制〞的职能。美国著名公司法专家、德克萨斯州立大学奥斯丁分校法学教授罗伯特W汉密尔顿给独立董事下的定义是,〞不是公众持股公司的管理人员,在与公司的商业交易中也没有直接或间接重大关系的董事。〞2美国证监会规定,董事有以下情形之一的,便不能成为独立董事:1.在过去5年内曾是公司的职员;2.与高层管理人员或其他董事有血缘或婚姻家庭关系;3.在过去的2年内作为公司的银行业务提供者或者债权人而与公司存在合作关系;4.在过去的2年或未来的1年内作为投资银行家而与公司存在合作关系;5.与公司聘请的律师事务所存在合伙或合作关系;6.拥有公司的股份数额使之成为美国证监会所规定的〞公司控制人〞。采取这种列举式的界定方法有利于实践中的具体操作。根据规定,可以将这种独立性总结为不在公司担任其他职务以及不与公司存在经济利益关系。

1.5、中国对独立董事〞独立性〞的定义

我国属二元制的公司治理结构,股权结构比拟特殊,集高度集中与高度分散的特点,即〞两头大、中间小〞。我国公司治理面临的突出问题是中小股东的利益被边缘化,大股东〞一言九鼎〞。由于存在严重的所有者缺位现象,以及由此导致的一定范围内的〞内部人控制〞现象,决定了我国独立董事需要:一独立于大股东;二独立于管理者。其次,独立董事还需要独立于公司。中外各国立法中均要求独立董事需要独立于所任职的公司。在中国证监会?上市公司治理准那么?第49条中规定:独立董事应当独立于所受聘的公司。综上所述,我国独立董事需要独立于公司、管理者、大股东。其中,独立于大股东是一个重要课题。依据?关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见?,独立董事不能担任除董事外的其他职务,并且与受聘的公司及其主要股东不存在可能会阻碍其进行独立判断的关系。目前从各国和地区对独立董事独立性的保证来看,要求独立董事需要保持以下几个方面的独立。1.人格独立。独立董事不应当是该上市公司的雇员或者公司2罗伯特?W?汉密尔顿:?公司法?,李存捧译,法律出版社1999年版,第271页。45高管的亲属,也不能存在可能影响其做出独立判断的某种关系。2.地位独立。独立董事既要独立于公司和大股东,也要独立于管理层。3.利益独立。独立董事与上市公司和管理层等不存在利益冲突。4.财产独立。独立董事不应当从上市公司获取任何独立的财产利益。5.判断独立。独立董事对上市公司的重要决策应当做出独立的判断。其实从相关规定以及基于对独立性要求的考量看,我们不妨简单归结为两大内容的独立,即身份独立和意志独立。身份独立即独立董事不存在与公司、管理层和大股东有影响其做出独立性判断的关系。包括亲属关系、熟人关系、利害关系等。意志独立是指独立董事能够独立做出判断,其意志不被左右。意志独立更侧重于强调独立董事在任职的过程中,对董事会所议事项无利益冲突,能够做出独立判断。身份独立是意志独立的前提和根底,只有建立在身份独立的根底之上的意志才能到达真正的独立,才能真正在公司董事会会议中的重大决策时做出独立的判断。

1.6、部门的独立性概念

在莱斯特?萨拉蒙所界定的非营利组织的六大特征中,非政府性和自治性这两个特征在内涵上都有一个共同指向-一非政府组织的独立性。对于生命个体而言,独立是指更多地依靠自身力量,而非依赖于他人的能力:而对于单个组织而言,独立是一种较少依赖外力、不受外界束缚地处理自身事务的组织能力。第三部门的独立性是指不依附外力,不受外界束缚,依据自己的意志管理内部事务的能力。这种独立指第三部门不受政府和企业的影响,使它站在一个客观而公平的角度上,影响公共政策,进行公益效劳,取得公民的信任和支持。它的独立性表13现为〞民间性〞和〞自治性〞。这两者都意味着第三部门组织要在体制上独立于政府,既不是政府的一局部,又不受制于政府。当然第三部门的独立性只是相对的是相对独立性,第三部门和政府已将市场并非是绝对的对抗关系。萨拉蒙教授根据政府对第三部门的支持力度要远大于私人的支持的事实,就对第三部门和政府之间必然存在对抗关系的观点进行了质疑。它的独立性并不意味着与政府和市场无丝毫联系,在错综复杂的现实世界中,很难在第三部门与政府和市场之间划定一条绝对的界限。特别是在第三部门与政府的关系方面,第三部门的开展离不开政府的支持,政府资助是第三部门的重要收入来源,它的独立性无论在兴旺国家还是开展中国家,都只具有相对的意义,即只享有有限的自主性,只不过程度不同而己,各国政府都在或多或少的程度上影响着第三部门的资金。即使是像美国这样非营利组织自主性最高的国家,第三部门织收入的31%依然是来自于政府的,同时接受政府的管理与监督。由此可见,它是独立于政府和企业的实体,具有相对独立性。第三部门相对独立性是相对于政府和企业而言的,是指它有控制自身行动的能力,有内部独有的管理程序,以及不受外部主体的控制。具体来说,它具有不同于政府和企业的独有的经营、管理和运作方式,各个组织自己管理自己,既不受制于政府部门,也不受制于私营企业,更不受制于其它第三部门组织。

1.7、幼儿体操概念

幼儿根本体操的主要对象是学龄前儿童,它是以徒手练习作为行动的主要内容,通过走,跳,跑等根本动作和简单的技术,结合多种多样的队形形态和造型的变化,再加上节奏明亮的、节奏欢快的音乐,孩子们通过一个共同的体育活动团结协作来完成。它是一组健身性,公共性,体育性和娱乐性为一体。第二节幼儿根本体操主要内容与分类一幼儿根本体操主要内容幼儿根本体操是根据儿童身心成长的特点所编排的,它具有普适性,被大局部儿童所认可。它的内容包括:徒手操、轻器械操、局部舞蹈中的单个或组合动作,如足尖步、柔软步、变换步、弹簧步、波浪动作及简单的手位组合、把杆根本动作的练习等。10二幼儿根本体操的分类根据活动的目的及任务,可将幼儿根本体操分为普及性幼儿根本体操和表演性幼儿根本体操两大类。(1)普及性幼儿根本体操普及性幼儿根本体操顾名思义是具有普适性,是每个幼儿都能参加的体操活动。它以增强幼儿体质、促进身体全面均衡开展为目标,它以幼儿的身心能得到全面的开展为目的,望幼儿的体质能通过练习得到增强,建立正确的身体姿态,塑造端正体型及体态,矫正某些生理的缺陷,培养健全品格和良好的生活习惯。(2)表演性幼儿根本体操表演性幼儿根本体操以表演性质为主要目的。幼儿根本体操是在普适性幼儿根本体操的根底上开展起来的,它的人数是12个,标准场地是12×12米,时间规定是三分三十秒到四分之间,内容是根本体操动作、简单技巧和舞蹈类动作结合,再加上队形队列的变化。所以表演性幼儿根本体操要比普适性幼儿根本体操在个人身体素质和难度动作等方面要求更高一些。

1.8、幼儿体育概念

幼儿体育顾名思义,其主体是幼儿,其目的是进行根据幼儿身心开展规律,幼儿进行体育活动来强健身体、开展身心、健康成长。幼儿体育不仅要追求幼儿身体上的强健,还要兼顾幼儿身心的健康开展,只有两者兼顾,孩子才能健康全面开展。

1.9、IEC培养的概念

IEC培养包括原代培养和传代培养。应用不同别离方法获得的细胞进行培养为原代培养,利用细胞株进行培养为传代培养。体外培养的肠黏膜上皮细胞一般多取材于胚胎或新生动物,以胎鼠最为常用。胎体或新生动物来源的小肠黏膜,组织幼稚,结构疏松,故小肠黏膜上皮细胞的体外别离、纯化和培养一般多采用别离细胞培养法。上皮细胞培养中常混杂有成纤维细胞,培养时生长速度往往超过上皮细胞,并难以纯化,同时上皮细胞难以在体外长期生存,因此纯化和延长生存时间是培养的关键[14]。5

1.10、就业能力培养中的相关概念

2.1.1就业能力2.1.1就业能力就业能力(Empoloyability)这个概念的提出,最早出现在二十世纪五十年代的英国。翻译到国内那么有就业力和可雇佣性两种不同的说法。就业能力的概念随着不同时期就业政策和就业环境的变化,其内涵和视角各不相同,经历了一个开展变化、逐步完善的过程。根据不同的时期,可以分为五个阶段:第一阶段主要通过政府干预的形式来鼓励失业者,关注底层人员的就业态度和自我形象,帮助其进入劳动力市场;第二阶段,从微观的角度来关注增氧增加劳动者的技能和知识,让劳动者拥有就业能力;第三阶段就业能力的研究开始关注公司或是组织层面,研究在员工和公司的管理上如何更具有弹性,如何使人力资源的配置得到最优化,从而促进公司和组织的开展;第四阶段就业能力的研究以个人怎样对自己的就业负责,集中到个人层面。第五阶段的研究对象转向大学生毕业生,美国、英国、澳大利亚及加拿大等国家,着手研究如何培养大学生的就业能力。就业能力作为一个经常变化的概念,表达的是劳动力市场不同对象和不同政策的开展与变化。无论是在欧美兴旺国家,还是在亚洲地区,对就业能力的重视程度日益加深。我国作为开展中国家,从民生的角度,把提升劳动者的就业能力作为经济社会开展的重要问题。

1.11、声乐表演能力培养的概念

石惟正在声乐学根底里提到:〞表演因乐音音源的不同而分为器乐、声乐两大类。器乐是人演奏乐器产生的音乐:声乐是以人体为乐器,以人的嗓音为音源,由人自身唱出的音乐,也即人声的音乐。〞①由此可见,声乐表演是表演的重要局部。美国著名心理学家、传播学家艾伯特梅拉比安在多年研究后认为:〞一个信息的传递=7%语言+38%语音+55%形体。〞②因此,笔者认为声乐表演能力培养是指通过长期有目的性的对学生语言、语音、形体等方面的训练,使学生具备塑造形象、传达情绪、神形兼备等能力的一种过程。然而这种过程又与歌唱技巧、歌唱表演的表情和肢体语言息息相关。声乐的表演和其他表演艺术一样,一般都借助语言与形体动作两大表演要素进行艺术创造。就声乐来说,它是以音乐化的语言与形体动作来进行表演的。有了声的表演与技巧,掌握了情的心理体验与感受,还要通过声情结合的表演实践来完成它的创造。歌唱者还应具备的重要素质有:激情、表现力、理解力、感受力、感染力、模仿力等等。在学习声乐的过程中歌唱的表演和歌唱的技巧是同等重要的,只有两者互相融合,才能使歌唱者在声乐表演上有所提高。

2、相关背景

2.1、研究背景和意义

中国有句古话:老吾老以及人之老。关心和重视老年人的生存状况既是我国〞尊老、爱老、敬老、养老〞传统道德文化的内在要求,也是现时人口未雨绸缪,对自身老年期生存状态的反省和思考。随着我国老龄化进程不断加速,家庭和社会越来越难以承受由此带来的巨大养老压力。通常,人们把目光集中在政府、社会和子女身上,无视了老年人自身具备的养老潜能。老年人自养的实现是以自立为前提和保证,其自立状况直接关系到物质生活和精神生活的富足程度、医疗保健的及时有效等状况。所以,要解决养老问题,首先要关注老年人的自立状况。1、人口老龄化的历史和现实目前,我国正处于社会转型期,人口老龄化日益加深,老年人口绝对数量日益庞大,〞我国面临人口老龄化和人口总量过多的双重压力〞①。我国第五次人口普查资料显示,2000年全国60岁以上老年人口数量为1.27亿,占全国总人口数的10%。按照国际标准②,我国已迈入老龄化社会,成为〞老年型国家〞。我国步入老龄化社会有其自身特点。虽说人口老龄化问题是一个世界性难题,但我国的老龄化速度之快,数量之大令世界震惊。国家统计局数据说明,2003年底我国60岁以上老年人为13亿,占总人口的10%,2005年底,将近1.44亿,占全国总人口的11%。预计今后几十年,我国老年人口将以年平均3%的速度增长,大大超过总人口年平均增长率(l.68%)。另据国家人口计生委对我国老年人口预测结果,2021年之后,人口老龄化曲线将呈45度角上扬。未来我国人口老龄化程度会进一步加剧,2021年后我国将迈入〞超老年型社会〞。我国人口老龄化除速度快数量大之外,还存在高龄化严重的现象。随着我国社会经济的不断开展,人民物质生活水平的提高,以及医疗卫生条件的改善,我国人均预期寿命也随之增长,老年人口高龄化趋势远远超过老龄化速度。由于高龄老年人对养老、医疗等方面的要求远远高于低龄老年人,所以,高龄化必将给我国社会L}〞}阅老龄工作委员全.川〕{习人!一I老龄化发叹趋协顶测研允报击丫}RI,2()()6.2.23囚际l几,(,()岁及以}_的老年人卜!l片总人1]的l()%或(,5岁受以!}均老年)、卜!占公少、日}_内7。;,.叩口芝称为足’径年型国’家或少也区〞篡默黑霖515保障制度带来巨大压力。如何满足寿命延长对老年人供养和照料提出的更高要求是我国当前养老问题的关键所在。此外,我国的人口老龄化是在经济尚未开展到足以应付这一问题的情况下产生的。我国老龄化现象带有深刻的人为因素,很大程度上归因于国家20世纪70年代以来推行的方案生育政策,经济开展滞后于人口老龄化。并不像兴旺国家那样,老龄化是伴随着经济开展同步进行的,我国属于典型的〞未富先老〞。面对汹涌而来的银色浪潮,如何缓解巨大的养老压力,使老年人〞老有所养〞是我国亚需解决的现实问题和重大任务。2、家庭养老功能弱化,社会养老力不从心家庭养老是与我国传统文化价值观和小农经济相适应的养老模式。自古以来,家庭都是老年人养老的主要场所,在我国养老模式中占主导地位。随着市场经济的开展和人口控制政策的实施,家庭养老功能日益弱化。首先,我国自上世纪70年代以来实行严格的方案生育政策以控制人口增长,导致大量独生子女家庭产生,家庭规模缩小,〞四二一〞家庭结构更加普遍,一对成年夫妇赡养1一4位老人成为普遍现象。加之,市场经济条件下,竞争更加剧烈,子女工作压力大,致使子女赡养父母能力下降。子女提供的经济和日常生活照料难以满足老年人的需要,养老需求与供给之间存在巨大差距,家庭养老在照料资源短缺的情形下危机重重。另外,市场经济的开展和户籍制度的改革使人口流动和迁移现象普遍。青年人离开居住地到外地工作或求学,使子女与老年人共同生活的时机和时间大大减少,尤其是广阔农村地区青年劳动力外出务工,致使农村〞留守老人〞增多,老年人的生活照料和精神慰藉问题更加突出。加之,居住条件、思想观念等原因,子女与老年人分居的比例大大增加,〞空巢老人〞增多,老年人直接从子代获取的养老资源更加有限。家庭养老功能不断弱化,必然要求向社会养老的模式转变。然而,现阶段我国养老保障范围小,覆盖率低,广阔农民并未被纳入到保障范围之内。我国七成以上的老年人居住在农村,而农村并未真正建立起发挥积极作用的社会养老保障制度。广阔农村老年人除了劳动收入和子女供养外,并没有其他收入,经济保障能力较差。我国城市老年人大局部享有退体金或养老金,但数额有限,有些效益较差的企业并不能及时足额发放。另外,我国社会养老事业处于起步阶段,并存在效劳设施不配套,体系不健全,功能不完善,管理不标准等各项问题。由于国家经济开展水平有限,难以供养全部老年人日。政府无力投入巨额资金建立养老机构和设施,养老费用也成为国家巨大的财政负担。在人1:1老龄化背景下,家庭养老和社会养老由一r自身局限性及客观条件制约,纂硕士学位论文MASTER’5TIJESIS我国养老问题面临巨大危机。所以,积极探讨和寻找新的养老模式作为我国现存两种养老模式的补充是非常必要的。自立养老就是适应我国现实状况的一种新型养老模式,探讨老年人自立状况及其影响因素成为自立养老的前提和根底。老年人自立研究就是在上述背景下展开的。(二)研究目的和意义本研究的主要目的在于提倡和鼓励老年人自立自强,充分发挥老年人自己的能力和作用,在养老资源存量有限的前提下自立养老,从而实现世界卫生组织提出的“健康老龄化〞和〞积极老龄化〞的新理念,到达联合国提出的〞独立、参与、照顾、自我实现与尊严〞的老年人生活目标。对于老年人自立及其影响因素的研究具有较强的现实意义。首先,鼓励老年人自立自强,依靠自己的能力和资源自立养老,开辟了家庭养老和社会养老之外的另一条新途径,对于缓解我国巨大的养老压力具有重大意义。老年人通过自己的资源存量或依靠自己的劳动自己养活自己,不仅减轻了子女的养老负担,而且也减轻了国家和社会的养老压力。老年人有自己的收入,一方面不用消耗子女的经济收入,另一方面还可以补贴家庭生活费用。还可以照顾孙子女和管理家务,间接支持子女从事社会活动,这些均有利于减轻或根本不给子女带来养老负担,同时也减轻国家的养老压力。其次,老年人参与社会生活,或直接从事社会生产或间接对社会经济开展做出奉献。老年人自立,实际上就是鼓励老年人自己承当养老责任,创造养老条件。同时,鼓励老年人开发潜在的养老资源,运用自己的智慧和经验重新参加到社会活动中来。老年人自立势必节省一大笔社会财富,而这些财富可以投入社会进行扩大再生产。所以说,老年人自立本身就是对社会的奉献,局部消费人口转变成生产创造价值的人口,从而促进我国社会经济开展。最后,老年人自立对于保证老年人在言语、行动、人格和尊严上的独立,促进身心健康,提高老年生活质量具有显著的现实意义。古人说,〞吃人嘴短,拿人手软〞,物质和经济上依赖他人,人格和精神上也难以独立。老年人自立,依靠自己的收入自己养活自己,不靠子女不靠社会,自立程度提高,不仅不依赖别人,而且还可以为家庭和社会做出奉献。在提高生活质量的同时,也树立了在家庭中的核J自地位,拥有较强的话语权,人格也得到尊重。这对于扭转老年人〞无用感〞和〞被抛弃感〞具有积极意义。此外,研究老年人自立状况及其影响因素还具有一定的学理意义。国内外关于篡硕士学位论文MASTER一5THES!S老年人自立的研究并不多见,本研究一定程度上可以丰富老年人自立的理论内容,对于其他学者的研究提供些许借鉴。也对我国人口老龄化问题向〞健康老龄化〞发展,再向〞积极老龄化〞转变具有一定指导意义。另外,此研究可以为我国老年人口政策的制定和干预老年人口问题提供一些理论和实证依据。

2.2、分析背景和研究现状

改革开放后,国家的经济高速开展,对能源的需求量越来越大,特别是电能的需求,这就导致需要电力覆盖的地区越来越多。高压架空线路是构成电力系统必不可少的重要组成局部,是电力系统中电能传输、交换、调节和分配的主要环节。通过高压架空线路可以进行电力系统间的联网,提高系统的平安性、可靠性以及稳定性,使各种能源能够得到充分利用。输电塔是一种重要的高耸结构,我国从上个世纪中已经开始了开展建设。目前,随着钢铁工业的快速开展和钢结构设计标准的不断完善及电网的不断升级,输变电杆塔结构类型正逐渐朝着高耸、大跨及特高压的方向快速开展,工程设计中也不断涌现许多新型塔型。输变电铁塔作为高压输电线路的一项重要组成局部,其功能主要是用来支持导线、避雷线以及其它附件,使导线、避雷线保持一定的平安距离,并使导线对地面、交叉跨越物或其它建筑物保持允许的平安距离。作为电力输送的支柱,输电铁塔的建设投资约占线路总投资的40%左右,占有的比重很大。作为大型生命线工程,输变电杆塔结构的破坏将导致供电系统的瘫痪甚至引发火灾等各种严重后果,不仅造成重大经济损失,其平安问题还将直接影响到国家的生产建设及人民的生活秩序,应引起工程设计及科研人员的广泛关注。铁塔在电力能源的传输中起着举足轻重的作用,它的结构强度、力学性能会直接影响到整个电力系统的平安和经济运行。因此,确保输变电铁塔在实际工程中的平安运行和正常使用是具有极其重要的意义。由此可见,不断深入研究输电塔线体系和铁塔的整体稳定性及局部的承载力问题是极其具有科研及实际应用价值的。随着经济开展,原有输电线路和铁塔体系不能满足生产开展的要求,要进行输电线路体系的升级。在新使用条件下,如电压等级、导线型号、导线转角和布线方式等发生改变,已存在的铁塔出现局部屈服失稳,无法满足平安使用要求而不得不推倒重新设计的问题,不仅造成重大经济损失,长久的重建工期也将直接影响国家的生产建设及人民的生活秩序。不断深入研究输电塔的整体稳定性、局部承载力缺乏及对薄弱局部进行加固补强,使原有的结构能够继续使用极具科研及实际应用价值。本课题正是针对此类工程问题进行研究和分析,工程实例来源8于安徽省电力设计院在工程中遇到的原有〞丰〞字型耐张转角铁塔,本文进行有限元数值模拟和分析,找出薄弱环节并通过工程加固的思想,优选出合理的加固方案,加固的杆件自身构成几何不变体系,不损伤原杆件强度,能解决以往推倒重做的不经济做法,本文对大型输电线塔加固提出的研究思路和实施方案可以应用于实际工程。目前,国内对电力传送铁塔的研究主要针对于自立式铁塔分析计算,在建立输电铁塔的有限元分析模型时,工程中一般采用空间桁架模型或者空间钢架模型来处理,在铁塔的优化设计与静态结构强度方面有较高的水平,并且有较完善的理论根底和相应的设计标准。以往的研究说明采用梁-桁混合模型和桁架模型分别建模、计算,均可以满足工程分析的需要,但前者要比后者偏于保守,计算结果偏于平安。因此在本文中,我们采用梁-桁混合模型进行仿真模拟计算和薄弱部位的加固,加固的结果将更加偏于平安。关于输电铁塔加固补强方法的研究广泛,如充分利用交叉型斜材以及辅助材与主材的连接孔来进行主材与副主材连接的一字形连接板加固方案,采用背靠背形式在原主材上附加一根相同规格的主材加固法,及在塔身适当位置增加横隔面和在输电塔局部薄弱局部采取增大杆件截面的方法提高承载力的加固方法。本文进行有限元数值模拟和分析,找出薄弱环节并通过工程加固的思想,优选出合理的加固方案,加固的杆件自身构成几何不变体系,不损伤原杆件强度,能解决以往推倒重做的不经济做法,本文对大型输电线塔加固提出的研究思路和实施方案可以应用于实际工程。

2.3、研究背景

年以来高校的全面扩招,我国高等教育的开展已由精英型高等教育阶段转向群众化阶段。人数众多的大学生的就业问题已经逐步凸现。这些毕业生在职业选择时有的依靠自己,确定目标,尽早准备,果断决策,有的临毕业才匆忙准备,犹豫不决,还有的依赖父母亲友,防止自己抉择。针对这一情况,最近几年中全国各高校纷纷开展各种形式的就业指导工作,帮助大学生进行职业选择。但是在实践过程中,不同学生接纳指导的积极性不同、同样的指导对不同的学生所能产生的影响也不同。上述种种现象说明大学毕业生心理自立与其职业选择可能关系密切。目前,理工科大学本科毕业生职业选择的外部环境相对文科学生来说要优越些,因此从个体心理层面这一内部环境来探讨理工科大学本科毕业生心理自立与职业选择的关系不会受到太多外部因素的影响,其结果更有参考价值,因此本研究的对象是理工科大学本科毕业生,以下简称理工科大学毕业生。一、基于理论的思考职业选择对即将踏上社会的大学生来说,是人生中的一项重大选择,在这一过程中个体心理主观因素对该行为的产生起着非常重要的作用。国内外学者对此给予了广泛关注,也进行了多方面的研究探讨。其中较有代表性的是对自我效能感与职业选择关系的研究。这类研究从国外传入,带有明显的西方特色,而针对中国人心理特点与职业选择关系的研究比拟少见。西南师范大学黄希庭教授2001年提出了〞心理自立〞这一极具中国特色的概念,并带着其学生将这一概念逐步深入到针对中国大学生的心理特点研究上。他依据其对大学生心理开展特点的研究结合国外对人生开展时期和任务的划分,指出从培养自立新人来看,大学生的开展任务,首先必须完成心理自立。可见这一概念在大学生的心理开展上占有重要地位。笔者由此受到2启发,认为大学生心理自立可能对其职业选择产生重大影响。二、基于现实状况调查的思考在某高校的BBS上贴出这样一篇文章,对了解当代大学毕业生择业时的心理状态颇有帮助。内容如下:对大四学生来说,这最后一学年的开学意味着向社会转型的正式开始。再一次处于人生选择的转折点,他们彷徨了。TOP1:考研还是就业?案例主人公:Philippe电子系一开学,我突然决定要考研。身边很多人觉得太意外,因为在这之前,我可是一直嚷嚷着毕业后马上找工作,是鼓吹大家早日实现梦想的人啊。其实,我在暑期里一直都在努力找工作,还在朋友的介绍下进入了一家公司实习。可真正到了找工作的环节,我才发现:适合我的工作并不多,自己的能力也有限。2000元、3000元的工作我不够满意,而5000元、6000元的我又不够条件。尤其对于〞办公室政治〞,我的性格根本没有方法接受。考量之下,我决定考研。等到有一天,让实力说话。我想那个时候,我找到满意工作的可能性也就更大一些。可一些师兄以过来人的身份告诫我:考研复习可能让我错过就业的最正确时机。他们也是到了毕业时,才懊悔当初〞两栖〞的选择。想先安心考研,等考试结果出来再找工作也不迟,可是到了第二年的3月、4月时却发现,大公司招聘应届生的名额满了,小单位招聘又要求工作经验。找工作还是一样的〞心酸〞。唉!我现在决定考研究竟是错是对?现在准备考研,还来得及吗?TOP2:出国还是留守?案例主人公:Joey化学系一进大学,我就开始考虑是否要出国留学。和父母也讨论过了无数次,大家的意见总是无法统一。为了不浪费时间,我还在大三的时候参加了IELTS、TOFEL考试,提前准备了许多学校的申请资料。转眼我已经大四,可父母对我留学的态度,还是模棱两可。我到底该听自己的,还是为父母而留守?3TOP3:外企还是〞国编〞?案例主人公:Vicky室内设计专业暑假里,我的同班同学都选择了去公司实习,唯独我留在家里享受最后一个假期。妈妈整天唠叨我懒人一个,在找工作这个问题上,我们家一直都是〞皇帝不急,急死太监〞。妈妈整天为我托关系联络工作,希望我能在稳定的国家编制单位就职。我看着同学在外企的辛苦,也觉得妈妈的想法是正确的。TOP4:自己创业有没有希望?案例主人公:Laurent计算机专业一想到自己快要毕业,我就有点心虚了。我曾经先后在几家公司实习,却发现自己很难适应集体,学不会像其他人一样圆滑,学不会那种为了顾大局而忘了小我的精神。自小我的性格就直爽,父母宠惯了的我也总比别人多了一点〞嚣张〞,总不把别人放在眼里。还记得前一家公司的主管给我的评价上写到:年轻气盛不是坏事,但是要学会宽容和理解。也许就是个性使然,我总觉得自己不属于上班族,我应该自己出来闯荡干事业吗?最近一直在思考这个问题,自己当老板,还有谁来限制呢?利用大四最后一个学期,我可以抽空做一些市场调查。对于现在的我来说,我有精力有想法,也有对口专业作为根底,我想我的创业之路应该不难吧?不过话说回来,自己创业的风险毕竟不小,给别人打工虽然辛苦,毕竟稳定很多。家人让我仔细斟酌,我只觉得满脑子都是问号。这篇文章真实地再现了大学毕业生面临职业选择时的矛盾状况。案例一Philippe到了大四还在为是考研还是就业而苦恼,这本该是大三之前就决定的问题。到了找工作时才知道适合自己的工作很少,能力也有限,这是他对自己认识缺乏,也不了解社会需要所致。这两方面都说明他在职业选择时还没做好前期准备。案例二Joey倒是很早就开始考虑自己的毕业出路问题,但是他却不能在这个问题上自己拿主意,父母态度的模棱两可实际上左右了他的意见,到大四还没能自己做决定。案例三Vicky对工作持逃避心理,享受着对父母的依赖。案例四Laurent似乎有些自力更生的想法,究其原因那么是不能与人相处,殊不知尽管自己当老板也需要与人4打交道,创业的想法只是逃避的幼稚心理。他们在职业选择上的彷徨和茫然反响了心理自立程度不高的问题。另外通过对一些理工科大学毕业生访谈了解到,在谈到职业选择时,他们普遍存在依赖心理,大致有两种表现:一是局部大学生总想依赖社会关系,依赖学校和老师,甚至依赖父母和亲属为自己找工作;二是缺乏主见,当面临职业选择时不能独立做出决定,患得患失。这种依赖心理存在个体差异。这种差异有可能就是影响个体职业选择的重要因素。在心理学上依赖与自立是一组相对概念,可以说有依赖心理也就是在心理上缺乏自立。从上述现象可以感受到理工科大学毕业生心理自立与其职业选择似乎关系密切。

2.4、课题背景

束以后,随着国际法治的开展,越来越多的国际组织包含着司法解决争端的职能,国际法的调整范围日益扩大,国际司法机构的数量迅速增加,新兴的国际司法机构大量涌现[1],越来越趋于复杂化和专业化,国际司法机构的独立性也备受关注。因为独立性和可靠性对于国际司法机构的公正、权威以及效率起着至关重要的作用。只有独立公正的法庭才可能赢得国家的信任,将争端交付司法解决[2]。国际司法机构的独立性最终是通过国际法官的独立性来表达的。因为法律借助法官而降临尘世,如果法官不独立,司法机构的独立以及司法独立就无从谈起,甚至会引起恶劣的后果。启蒙思想家培根指出:〞一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽然冒犯法律—好比污染了水流,而不公正的审判那么污染的是水源[3]。〞这一充满哲理的论述说明了法官是否独立是决定司法公正的关键条件。因此,国际法官的独立性日益受到人们的关注。在众多具有重大影响的国际司法机构,如国际法院、国际海洋法法庭、WTO争端解决机制、前南斯拉夫问题国际刑事法庭等,都活泼着中国籍国际法官的身影,他们代表着中国的形象,代表着中国对于国际法治的态度,所以中国籍国际法官的独立性问题至关重要。但是遗憾的是,尽管对于国际法官独立性问题,很多学者进行过论述,对于国际法官独立性的保障也都有非常深入的研究。但是,对于自常设国际法院以来,一直到任职于一些新兴的国际司法机构所有中国籍国际法官的独立性问题,中国学者没有给与足够的重视,仅有的一些介绍性质的文章,罕有学者进行系统全面研究。因此,本研究就以中国籍国际法官的独立性为切入点,通过考察中国籍国际法官独立性的保障机制和独立审判的实践,探讨中国籍国际法官独立性方面存在的问题,为进一步提高中国籍国际法官的独立性,强化中国对国际法治开展的影响和作用,提出有益的建议。

2.5、研究背景

年代国际统计学会(ISI)决定要在世界各国的各级学校努力推进并开展统计学的教学,特别是20世纪70年代后期以来,统计学的教与学的研究和实践都取得了长足的进步3.20世纪80年代以来,全球范围的〞把统计与概率的初步知识作为当代公民所必须拥有的数学根本素养的一局部而引入中学甚至小学课程这一运动正在剧烈升温〞4.从美国、澳大利亚、新西兰等国家于8090年代发表的一些国家级课程改革文件来看,它们都建议应该在学校教育的早期就让学生开始学习概率2.NCTM在1989年制定的?数学课程与评估标准?中建议:〞在幼儿园到小学四年级这一阶段,数学课程应将数据分析和概率包括进去,以便学生能探究与时机有关的一些概念〞5.NCTM于1998年10月的?中小学数学的原理与标准(讨论稿)?对随机数学的教学内容要求如下:〞从幼儿园开始,将随机观念的启蒙先于随机技能的教学,为了让学生能尽早学习概率而提早了某些知识(如分数和百分数)的教学〞6.英国资格与课程局(QCA)于2021年最新一次的课程改革中建议,在数学学习的早期就要渗透概率统计的知识,促使学生尽早体验经历收集描述分析数据的完整统计活动和感1第1章问题的提出高一学生概率认知开展水平的调查研究受随机事件概率的过程;建议通过模拟试验和小组合作体验实验概率的理解7.我国于2001年公布的?全日制义务教育数学课程标准?首次将〞统计与概率〞作为一个独立的学习领域贯穿于数学课程的始终.2003年我国公布的?普通高中数学课程标准(实验)?(以下简称?标准?),明确规定了概率的教学内容,将概率分层设置为必修课和选修课,并分别对这两个层次的教学提出了具体要求.具体为:必修课8[20]:(1)在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别.(2)通过实例,了解两个互斥事件的概率加法公式.(3)通过实例,理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含的根本领件数及事件发生的概率.(4)了解随机数的意义,能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率,初步体会几何概型的意义.(5)通过阅读材料,了解人类认识随机现象的过程.选修(II)8[48]:(1)在对具体问题的分析中,理解取有限值的离散型随机变量及其分布列的概念,认识分布列对于刻画随机现象的重要性.(2)通过实例(如彩票抽奖),理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用.(3)在具体情境中,了解条件概率和两个事件相互独立的概念,理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简单的实际问题.(4)通过实例,理解取有限值的离散型随机变量均值、方差的概念,能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题.(5)通过实际问题,借助直观(如实际问题的直方图),认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义.1.2研究问题概率是研究随机现象规律性的学科,随机性包含两方面的特征,一是单一事件的不确定性和不可预见性;二是事件在经历大数次重复试验中表现出的规律性9.概率的思维方式和学习方式与传统的代数、几何很不一样,不再是确定性现象中量与量之间的关系,学生要经历从确定性数学到随机性数学的转变.在中学数学课程中,学生的认知容易受因果关系确实定性事物的影响,因而对随机事件的认知还存在着许多的2高一学生概率认知开展水平的调查研究第1章问题的提出问题.另外,概率中的几乎每个概念都是从实际背景抽象而得到的,但学生过去的学习经验并不习惯于直接从实际问题中进行数学抽象,这也使得学生认为概率学起来比较困难.本论文从样本空间、事件概率、概率比拟和独立性四个维度来了解接受过概率教学的高一学生的概率认知情况,研究的问题为:(1)高一学生对概率的认知到达了什么水平;(2)学生会出现哪些认知障碍.笔者通过收集和阅读国内外概率的相关研究,提出了研究的问题,然后围绕提出的问题编制测试卷.了解高中生的概率认知开展水平是本论文的主体局部,在此根底上,通过课堂观察法对概率的教与学提出一些建议,期望为概率的教与学提出些建设性的建议.1.3研究意义目前,大局部关于概率的研究是由西方国家展开的.Jones等人对西方国家以外缺少概率教育研究的情况表示了担忧10.我国也有关于概率的研究,李俊的?中小学概率的教与学?是第一部研究中国根底教育中概率教学的著作,但是相比数学其他方面的研究就比拟少了.通过了解发现,目前存在的研究主要有两个方向,一将概率或概率统计作为研究内容研究其教学情况、教材比拟等;二将概率作为研究内容,研究学生存在的错误概率概念.笔者着手本论文的撰写正值华东师范大学数学系主办的〞未来十年中国数学教育展望〞学术研讨会,大会上王建磐作了〞高中数学课程标准实验情况调查〞的报告,报告中提到了一些学者和教师对高中概率统计内容与初中内容重叠的争议.本论文是关于研究学生概率认知水平情况的,既区别于以往的研究,也希望能为上述存在的争议,为新一轮的课程标准的修订提供一些参考.另外,学生在学习概率之前已经存在某些概率的认识并形成自己的信念.Williams和Amir认为语言、信念和经历等文化因素对学生的概率认知有影响11.那么这些文化因素对认识概率有怎样的影响,对于受儒家文化熏陶的中国学生是否也会3第1章问题的提出高一学生概率认知开展水平的调查研究出现西方研究中的学生使用的一些策略,一些迷思概念.本文的研究对象是高一学生,从样本空间、事件概率、概率比拟、独立性四个方面来了解学生的概率认知开展的过程,有助于教师了解学生在知识方面掌握的情况,有助于采取和制定适宜的教学策略.4高一学生概率认知开展水平的调查研究第2章研究综述第2章研究综述本论文主要借鉴了Jones在〞Aframeworkforassessingandnurturingyoungchildren’sthinkinginprobability〞一文中使用的研究框架进行研究,该研究框架提出了从样本空间、事件概率、概率比拟和条件概率四个方面评估学生对概率的理解,根据笔者对高中教材的研读,将条件概率局部调整为独立性.另外,Jones的四个水平与Biggs和Collis的理论也可大致对应起来.由于SOLO分类法较Jones的四个水平更细致,而且SOLO分类法可以应用于所有学科,目前已被应用于许多课题的研究,如概率、统计、几何、算术、问题解决能力等,因此本研究采用SOLO分类法从纵向观察高一年级的学生概率认知开展的水平.本章将从这四个方面进行相关研究综述,然后概述Biggs和Collis提出的SOLO理论.

2.6、选题背景

1一11月,我国保险业共实现保费收人1.34万亿元,同比增长31.6%。其中,财产险保费收入3527.7亿元,同比增长33.6%,高于去年同期22.28%的增长;人身险保费收人9912.6亿元,同比增长30.8%,远高于去年同期8.37%的增长。1〞“保险赔付支出达3555282.14万元〞2,〞全国共有保险专业中介机构2550家,兼业代理机构18.99万家,营销员330余万人。〞3尽管保险业资金雄厚、规模庞大,但是由于保险业经营对象的风险性、经营环境的脆弱性以及保险业软资产硬负债的资产结构,保险业更易受到经济波动的影响,此种影响对保险业的打击往往要超过仅因经营不善所带来的损失。例如在本次金融危机中损失沉重的世界最大的保险集团—美国国际集团(AmericanInternationalGroup,AIG),AIG在本次金融风暴中损失超过850亿美元,其股票甚至被从道琼斯工业平均指数的成份股中剔除。而致使AIG险些破产的元凶并非传统的保险业务,而是“AIG作为美国最大的信用违约掉期供给商,其金融衍生产品在次贷危机中迅速将整个集团拖入泥沼。〞4与各国保险业相比,我国保险业一直稳步开展,至今尚未有一例保险公司破产案例。但这并不意味着我国保险业在内控制度、风险管理上更加优秀,而是因为长期以来我国对金融企业奉行〞财政托底〞政策。2005年1月1日施行的?保险保障基金管理方法?奠定了我国保险保障基金制度的根底,随着企业破产法的出台、保险法的修订,保险公司破产已经在制度上成为可能。2007年5月,在新华人寿违规挪用资金一案,保监会最终动用21亿保险保障基金收购了新华人寿31%的股份,这是我国保险保障基金的首次实践操作。2021年9月11日,保监会会同财政部、中国人民银行公布了新的?保险保障基金管理方法?,修改后的?保险保障基金管理方法?在征收比例、机构设置等诸多方面都吸收借鉴了他国先进经验,为我国保险保障基金制度的的完善奠定了坚实的制度根底。

2.7、教育背景对父亲参与幼儿教养影响差异显著

父亲的文化水平是影响孩子成长的精神因素。父亲掌握知识的深度与广度之际关系到孩子各方面的开展程度。国外学者贝莱的研究说明,孩子的智力与父母的学历有着一定的关系,随着孩子年龄的增长,这种关系越来越密切。例如,孩子1岁时,相关系数为0.02,孩子3岁时相关系数为0.47,孩子5岁时相关系数为0.58。父亲的文化水平高,科学素养好就会不断进取,主动追求新知识,重视文化知识的学习,在家庭教育中容易对孩子产生积极的影响,促进孩子的开展。其中主要表达在以下几个方面,一是父亲热爱学习就能为孩子树立模仿的典范,对孩子产生示范作用;二是父亲重视学习就会为孩子营造浓郁的文化气氛,激发孩子的学习兴趣;三是父亲善于学习就能为孩子安排丰富多彩的活动,提高孩子的效率,孩子认真学习的同时注意让孩子参加休闲娱乐活动,使孩子做到动静交替,劳逸结合。调查结果显示,不同学历在父亲参与幼儿教养常规教育、关注监督、情感表达、间接支持四个维度存在显著差异。表4-2教育背景在父亲参与幼儿教养不同维度上差异分析平方和df均方FP(显著性)常规教育组间4.70541.1762.934.021组内151.124377.401总数155.829381关注监督组间7.19341.7985.864.000组内115.609377.307总数122.802381情感表达组间11.14242.7856.120.000组内171.579377.455总数182.721381间接支持组间8.97842.2455.824.000组内145.306377.385总数154.285381从上表可以看出,在常规教育维度,父亲学历主效应显著(F=2.934,P2.8、研究背景

保健的重要性「」腔是所有动物摄取食物的第一器官,摄取食物是口腔的根本功能。通俗地说,口腔是指我们的嘴,它包括口唇、牙齿、舌和局部的勃膜、肌肉等。在!」腔中,牙齿占有很重要的位置。牙齿不但有撕裂食物、粉碎食物的功能,而且通过上下牙咬碎食物所产生的压力,可以刺激口腔、脑等其他器官的生长发育。如果把口腔比作一个舞台,牙齿就是这个舞台上表演的主角。1981年,世界卫生组织制定的口腔健康标准是〞牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感、牙跟颜色正常、无出血现象〞。口腔健康是整体健康的组成局部,口腔健康标准的建立,必须在正确的健康观的指导下,反映出口腔健康的特点。广义的口腔卫生可包括全部口腔预防保健工作在内,狭义的口腔卫生仅指保持口腔清洁。口腔保健是一项社会性的保健措施,幼儿时期是进行口腔卫生保健的关键时期。详细了解幼儿口腔保健情况,发现潜在致病因素,阻断某些口腔疾病的发生与开展,成为儿童口腔卫生保健工作的重要举措。2、龋齿的概述(l)龋病己被世界卫生组织列在心脏病、癌症之后,作为全球人类第三个重点防治的疾病。人们常说:〞民以食为天,食以牙为坚〞。牙齿是人体摄取营养的第一关,良好的咀嚼功能是保证健康的前提。1965年,世界卫生组织就指出:〞牙齿健康是牙齿、牙周组织、口腔邻近局部及领面部均无组织结构与功能异常〞。近年来国内龋病的发病率出现上升趋势。我国解放后龋齿的发病率为38%‘“,目前40%一60%的人患不同程度的龋病‘2’。我国儿童龋齿患病率高达70%以上,近几年仍有增长趋势‘3,4)。此外,龋齿还可开展成为全身疾病,wHO将其与癌症心血管疾病一起并列为全世界须重点防治的三大疾病[5l。(2)龋齿的定义与发生过程龋齿又称龋病,俗称虫牙或蛀牙,其实龋齿并非被虫蛀蚀,而是被酸腐蚀而成。就是牙齿硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病。龋病的发生过程取决于牙釉质脱矿和再矿化之间的平衡。我们吃完食物,口腔和牙缝里的食物残渣与口腔中的变型链球菌作用产生酸性物质,久而久之就会龋坏牙齿。(3)龋病是危害儿童健康的口腔科常见疾病龋病的发病情况在人生的各个阶段是不同的:在乳牙和恒牙刚萌出的数年内,龋齿的发病率较高。因而龋齿是儿童常见多发病之一,是危害儿童健康的口腔科常见疾病。复口大学公共一l之生学院2006级硕l刀f究生毕业论文龋病可以继发牙髓病、根尖周病、颁骨炎症。随着牙齿硬组织的不断破坏,不仅造成牙齿丧失,还会影响牙领系统的生长发育,造成领面部的畸形。龋病的继发感染可形成病灶,引发或加重心内膜炎、慢性肾炎、脊柱炎、关节炎和眼病等全身疾病而影响健康和生长发育。乳牙龋病又是儿童牙错畸形、恒牙龋病的重要危险因素之一I6]。学龄前儿童乳牙患龋率高,1995年第二次全国日腔流行病学显示城市5岁年龄组乳牙患龋率75.69%,龋均4.32171。而美国1988年5岁年龄组乳牙患龋率已下降至2.7w018]。儿童口腔健康状况已引起社会和家庭的普遍关注。婴幼儿期是乳牙继续钙化、陆续萌出、形成乳牙列的阶段,也是恒牙牙胚陆续形成和恒牙处于钙化的时期。幼儿期口腔保健好坏,直接影响儿童口腔健康。?中国口腔卫生保健工作规划(2004一2021年)?要求5岁儿童乳牙无龋率城市到达40%。因此,婴幼儿的口腔健康应该受到特别关注。我国儿童占全国总人口的l/3,他们的身心健康直接影响并关系到民族的素质和国家的前途,开展幼儿口腔保健是妇幼保健工作的一项重要内容,以保证儿童健康,促进其身心健康,降低儿童疾病的发病率和死亡率。3、国内外研究进展国外儿童的龋齿发病率明显偏低。芬兰没有龋齿的5岁儿童超过70%,美国5岁儿童的无龋齿率高达90%‘“)。兴旺国家的父母都普遍重视孩子的牙齿健康,他们能认识到乳牙对恒牙的重要性,因此注重对孩子刷牙习惯的培养。欧美的很多国家从孩子没出生时就开始注意口腔健康,宝宝出生后6个月起妈妈就开始注意他的牙齿变化,每3一6个月看1次牙医。和兴旺国家相比,我国的儿童口腔健康状况差距相当大,在这些方面做得都不到位,而且家长也不重视,通常只是遇到问题了才想起来去医院,但为时已晚。研究说明,饮食是引起口腔疾病的最主要的原因。社会经济因素也被认为是口腔卫生知识知晓程度和口腔卫生行为的一个重要的因素〔’。’‘’2’:卜‘’’5’6〕与欧洲的调查数据相比拟,我国儿童消费含糖食品和饮料的次数明显低于欧洲儿童的消费水平,但是最近的研究说明亚洲是糖的消费增长比例最高的地区。同时,由于欧洲国家拥有较为完善的口腔预防保健措施,如广泛使用含氟牙膏等,因此糖对儿童牙齿