第12课《在天晴了的时候》（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】四年级语文下册部编版

第12课在天晴了的时候分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、选择下列生字的正确读音。炫耀(xuànxuàn)胆怯(qiè

què)

曝晒(pùbào)阴霾（máilí）二、选字组词。瓣辩辫辨分（）（）论花（）（）子温漫慢媪（）度翁（）快（）（）长三、选择合适的字词并打上“√”。1.给雨(润淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。2.(炫耀闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。3.在天晴了的时候:/(赤光)着脚,(牵携)着手,/(踩踏)着新泥,(淌涉)过溪流。四、在括号中填入恰当的词语。()的智慧书页()的小草()的小白菊()的凤蝶儿五、写出下列句子运用的修辞手法。1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（

）2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（

）3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（

）必做题一、根据课文内容填空。1.《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，这首诗节奏舒缓,叙述紧凑有序,依次描写了雨后的______、______、______、______等景物,最后写了__________的独特感受,表达了诗人____________的心情。必做题提升类2.不再（）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（），试试（），然后一瓣瓣地（）。把补充诗句完整，这句诗运用______的修辞手法，描写了________勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：________________________________________________二、阅读理解到小径中去走走吧，在天晴了的时候：()着脚，()着手，()着新泥，()过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。1.选择恰当的动词填入文中的括号里。携涉踏赤2.诗人发出怎样的号召？用“____”画出来。3.诗人描绘的景物有______、______、______。我还能想到这些景物：______________________________。拓展类阅读：戴望舒的《雨巷》选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、选择下列生字的正确读音。炫耀(xuàn√)胆怯(qiè√

què)

曝晒(pù√bào)阴霾（mái√lí）二、选字组词。分(辨)(辩)论花(瓣)(辫)子(温)度翁(缊)快(慢)(漫)长三、选择合适的字词并打上“√”。1.给雨(润√淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。2.(炫耀√闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。3.在天晴了的时候:/(赤√光)着脚,(牵√携)着手,/(踩踏√)着新泥,(淌涉√)过溪流。四、在括号中填入恰当的词语。(饰彩)的智慧书页(新绿)的小草(胆怯)的小白菊(自在闲游)的凤蝶儿五、写出下列句子运用的修辞手法。1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（拟人

）2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（比喻

）3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（

设问

）提升题一、根据课文内容填空。1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、漫步小径自在悠闲、宁静平和2.不再（胆怯）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（寒），试试（暖），然后一瓣瓣地（绽透）。把补充诗句完整，这句诗运用___拟人___的修辞手法，描写了___小白菊___勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：__小白菊在风雨中傲然挺立的样子_二、阅读理解到小径中去走走吧，在天晴了的时候：(赤)着脚，(携)着手，(踏)着新泥，(涉)过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。1.选