第11课《白桦》第二课时（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】四年级语文下册部编版

第11课白桦第二课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、根据语境,读拼音写词语。天边的wǎnxiá()渐渐散去,四周一片jìjìng(),那túmǎn()银霜的báihuà()树在ménglóng()的夜色中绽放出串串huāsuì()。二、根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号)①()的枝头②()的花边③()的流苏④()的雪花⑤()的树枝⑥()的光华____、____、____描写了白桦的形态美;____、____、____描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被(白雪)覆盖,一串串(白色)的花穗纷纷(绽放),仿佛洁白的流苏,优雅又(高洁)。◎在灿灿的金晖里,白桦在朦胧的寂静中(

)；在灿灿的金晖映照下,它闪着晶亮的雪花,这是多么(

)的白桦啊!◎白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下,它那白雪皑皑的树枝(

)，(

)极了!必做题提升类一、对《白桦》这首诗理解不正确的一项是()A.这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。B.“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法,让人感受到朝霞的动态美。C.从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出,作者以朝霞衬托冰雪,突出了冰雪的美。D.诗中流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情。[来源:学二、阅读理解：（一）◎在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。1.《白桦》从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在___中和在___里的美。2.从“玉立”这个词可以看出白桦____的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有___的松树、___的竹子和___的梅花。A.傲霜耐雪B.万古长青C.坚韧不拔（二）◎白桦四周徜徉着/姍姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。对这节诗理解不正确的一项是（）A.这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉。C.这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发光彩。D.这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们带给我们的感觉完全一样。必做题拓展类摘抄：《美丽的白桦林》金波《蒲公英》《狗尾草》选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、根据语境,读拼音写词语。晚霞寂静涂满白桦朦胧花穗根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号)①(毛茸茸)的枝头②(雪绣)的花边③(洁白)的流苏④(晶亮)的雪花⑤(白雪皑皑)的树枝⑥(银色)的光华__①__、_②___、__③__描写了白桦的形态美;___④_、__⑤__、_⑥___描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被(白雪)覆盖,一串串(白色)的花穗纷纷(绽放),仿佛洁白的流苏,优雅又(高洁)。◎在灿灿的金晖里,白桦在朦胧的寂静中(亭亭玉立

)；在灿灿的金晖映照下,它闪着晶亮的雪花,这是多么(高洁)的白桦啊!◎白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下,它那白雪皑皑的树枝(抹上一层银色的光华

)，(美丽

)极了!提升题一、C二、阅读理解：（一）◎在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。1.《白桦》从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在___朦胧中和在_金晖__里的美。2.从“玉立”这个词可以看出白桦___挺拔_的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有_B__的松树、_C__的竹子和__A_的