2023学年完整公开课版鸟

新疆教科研微信公众号人教版生物学•八年级上册（第7讲）第五单元生物圈中的其他动物第一章动物的主要类群第六节鸟授课教师：田小菲第一页，共二十一页。第六节鸟学习目标1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；

2.概述鸟类的主要特征。3.举例说明鸟与人类的关系，形成爱鸟护鸟的情感价值观。第二页，共二十一页。知识卡片你都知道哪些鸟类？飞行最快的鸟：尖尾雨燕最能飞的鸟：信天翁信天翁可以在空中睡觉，几乎一生都在空中，一生飞行里程能绕地球150圈。最勇敢的鸟：牙签鸟体型最大的鸟：鸵鸟体型最小的鸟：蜂鸟第三页，共二十一页。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭短、直纤细，善于抓握食虫为主林间锐利带钩粗长、锐利食鸟类和中小型兽类草原和林间沼泽或芦苇荡长、直长、有半蹼杂食性直而坚硬末端像凿子钩爪四趾两前两后昆虫为食林间扁而阔，边缘具滤齿趾间有蹼杂食性水边观察思考：比较它们在形态结构上的不同点，完成下面的表格鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。第四页，共二十一页。

鸟类为什么具有这么强的飞行能力呢？

如果给人类安上翅膀，人能像鸟一样自由自在地飞翔吗?第五页，共二十一页。二探究：鸟适于飞行的特点提出问题：制定并实施计划：

鸟有哪些适于飞行的特点呢？得出结论：作出假设：通过观察鸟的体型、触摸鸟的羽毛等方式探究鸟的外部形态特点（多种计划）（多种）理清探究思路：

由外到内：外部形态内部结构由结构到生理功能实现飞行的条件：

减轻--（重量）（动力）重量能量减少--（形态）阻力提供--鸟的外部形态适于飞行的特点（多种假设）第六页，共二十一页。

（1）体型呈流线型（减小飞行阻力）二、鸟的主要特征1.外部形态（3）体表覆羽毛正羽：飞行

绒羽：保温（2）前肢进化成翼、呈扇形第七页，共二十一页。

二、鸟的主要特征2.内部结构—骨、肌肉

长骨中空。鸟的骨

鸟的胸肌占体重的1/5,人的胸肌占体重1/120附着胸肌（最发达）牵动两翼完成飞行胸骨龙骨突鸟的骨骼占体重的5％—6％人的骨骼占体重18％。骨骼薄且坚固、胸骨发达，有龙骨突第八页，共二十一页。二、鸟的主要特征3.生理特征—消化系统喙中无牙齿直肠短，随时排便。（3）食物经消化吸收后形成的残渣很快排出

(直肠短,不贮存粪便)---

(减轻体重)种类进食量与体重比排出粪便时间雀形类约10%-30%1.5小时蜂鸟约100%-200%0.5小时雀鹰约50%-70%1.5小时（1）食量大,消化能力强----

(满足飞行时巨大的耗能需要)（2）有喙无齿，用坚硬的喙啄食食物----

(减轻体重)第九页，共二十一页。

鸟的身体里有肺和发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。肺气囊双重呼吸：即一次呼吸在肺里进行两次气体交换。空气肺气囊(气体交换)(气体交换)(吸气)(呼气)说明：双重呼吸能够极大地提高呼吸效率。二、鸟的主要特征3.生理特征—呼吸系统第十页，共二十一页。心脏占体重的比例心搏次数min人0.42﹪72鸽1.71﹪135-244金丝雀1.68﹪514蜂鸟2.37﹪61511鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较鸟的心脏为四腔

(两心房两心室)，双循环，动静脉血分离，比例大，心搏次数多。提高了输送营养物质和氧气的能力。二、鸟的主要特征3.生理特征—循环系统第十一页，共二十一页。⑤被覆羽毛③有肺和气囊进行双重呼吸，获氧多①食量大，消化能力强,获能多②心肌发达，输送氧气的能力强说明：鸟类体温高而恒定④呼吸作用旺盛产热散热保温

特征

原因提供高空飞行需要大量的能量。第十二页，共二十一页。恒温动物:体温不随外界温度变化而变化。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。动物变温动物:体温随外界温度变化而变化。(如鱼类、两栖类和爬行类动物)(如鸟类、哺乳类动物)第十三页，共二十一页。体形：体表：肌肉：骨骼：消化系统：循环系统：呼吸系统：流线型，可减少飞行时的阻力

被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼胸肌发达（提供强大的动力）有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄发达，食量大，消化快直肠短，随时排便结构完善，运输营养物质和氧的功能强双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸生理结构形态得出结论：鸟适于飞行的主要特点（飞行器官）（减轻体重）（减轻体重）（提供强大的动力）第十四页，共二十一页。我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（）

A.青蛙B.老鹰C.猫D.乌龟最早的骨笛距今8000年见多识广------练一练2.成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，参与气体交换的结构分别是（）A．肺和气囊、鳃B．肺、鳃C．肺和气囊、肺D．肺、肺鹬蚌相争第十五页，共二十一页。体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。鸟的主要特征：1．苍蝇蚊子、蝙蝠会飞但不是鸟类，鸵鸟属于鸟类但不会飞行，原因是（

）A.体表覆羽，前肢变成翼B.长得像鸟C.有喙无齿，有气囊辅助呼吸D.具有A和C两项内容昆虫类哺乳类第十六页，共二十一页。17三、鸟与人类生活的关系1.消灭鼠类及害虫2.提供动物蛋白3.观赏4.提供保暖材料5.仿生学运用第十七页，共二十一页。

同在蓝天下，人鸟共家园！鸟与人类密切相关！鸟是大自然的美丽使者!第十八页，共二十一页。鸟类适于飞行的特点鸟形态特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼。内部结构：胸肌发达，能牵动两翼飞行；骨骼中空，可减轻体重。生理特征：消化能力强，心跳频率快，双重呼吸。主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。与人类生活的关系：课堂小结多种多样的鸟类捕食农林害虫；观赏；食用；维持生态平衡等。第十九页，共二十一页。体呈流线阻力小，前肢变翼披羽毛，胸肌发达龙骨突，长骨中空体轻巧，直肠短且无膀胱，消化排便哪家强，双重呼吸肺为主，气囊辅助做缓冲心脏发达体温高，感官神经很精巧，体内受精且卵生，具此特征就是鸟。鸟类的共同特征第二十页，共二十一页。内容总结新疆教科研。人教版生物学•八年级上册（第7讲）。3.举例说明鸟与人类的关系，形成爱鸟护鸟的情感价值观。最勇敢的鸟：牙签鸟。观察思考：比较它们在形态结构上的不同点，完成下面的表格。鸟的胸肌占体重的1/5,。鸟的骨骼占体重的5％—6％。(直肠短,不贮存粪便)---(减轻体重)。（2）有