2023学年完整公开课版生物的变异

第五节生物的变异第一页，共三十四页。不同花色的玫瑰花第二页，共三十四页。各种形状的南瓜.第三页，共三十四页。第四页，共三十四页。无角红肉牛第五页，共三十四页。白化企鹅第六页，共三十四页。白化病鹿第七页，共三十四页。驼背鲸妈妈仍然爱着她的白化病宝宝第八页，共三十四页。不一样的一样地可爱猫咪第九页，共三十四页。变异存在于同一物种之内（油菜）第十页，共三十四页。变异存在于同一物种之内第十一页，共三十四页。变异存在于同一物种之内第十二页，共三十四页。变异存在于同一物种之内（马）第十三页，共三十四页。花生果实大小的讨论一.探究一种变异现象第十四页，共三十四页。测量记录表序号小花生长度（毫米）大花生长度（毫米）序号小花生长度（毫米）大花生长度（毫米）序号小花生长度（毫米）大花生长度（毫米）115201114162114172132212141822151931219131417231319413171411202413185142015141925121861420161217261319715171713192714178121818151728132091318191219291419101416201318301217平均值：大花生18.4；小花生13.4第十五页，共三十四页。分析探究结果：P452a.大花生里面有比较小的花生，

小花生中有较大的花生

b.大花生果实长度的平均值

＞

小花生果实长度的平均值第十六页，共三十四页。（1）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小(2)把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？环境分析讨论问题：第十七页，共三十四页。环境影响生物的性状水毛茛萝卜生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果地上部分地下部分第十八页，共三十四页。总结生物的变异可

遗传

变异：遗传物质发生变化引起的变异不可遗传变异：环境变化而遗传物质未变引起的变异生物的变异是普遍存在的第十九页，共三十四页。1、一个皮肤白皙的母亲，生下了两个同样白皙的同卵双胞胎的儿子，这种现象叫遗传，这个性状是受基因控制的。2、长大以后，这两个儿子中一个是农民，经常在户外忙农活，皮肤黝黑。另一个是作家，大部分时间都在家中写作，皮肤白皙。这是控制肤色的基因发生了改变。√×判断正误结论：生物的性状既受基因的控制，又受环境的影响。第二十页，共三十四页。生物变异的类型

有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。

不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。第二十一页，共三十四页。有利的变异抗倒伏的小麦不抗倒伏的小麦第二十二页，共三十四页。野生水稻的籽粒成熟后会脱落，一个被称为Shattering1(SHA1)的基因突变后，籽粒成熟后不再脱落（现代的栽培水稻）第二十三页，共三十四页。不利的变异正常苗白化苗不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。第二十四页，共三十四页。二.人类应用遗传变异原理培育新品种产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育高产奶牛选择育种第二十五页，共三十四页。原因分析不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。第二十六页，共三十四页。人类应用遗传变异原理培育新品种高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交第二十七页，共三十四页。人类应用遗传变异培育新品种普通甜椒太空椒诱变育种太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种第二十八页，共三十四页。

搭乘“神舟七号”飞船进入太空诱变的200克蔬菜种子，2013年10月14日送抵上海，这些蔬菜种子包括番茄、甘蓝、青菜、芹菜等品种。经过超真空、微重力、宇宙射线等地面不可模拟的环境洗礼之后，“太空种子”中约有千分之三会发生有益的基因突变。报道：神七太空种子抵达上海四年育种后有望摆上餐桌

我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间技术育种方面已经进入世界先进行列。第二十九页，共三十四页。神州五号太空育种巨型南瓜重逾300斤第三十页，共三十四页。练习1、遗传的变异是由于下列引起的（）A、生存环境发生了变化B、遗传物质发生了改变C、营养状况的不同D、人为因素使生物个体不同2、有利变异是指（）

A、对人类有益的变异

B、对生物自身生存有益的变异

C、可以提高产量的变异

D、可以遗传给后代的变异BB第三十一页，共三十四页。4、有关变异形成的叙述有误的是（）A、变异是由于环境变化而引起的B、变异可由遗传物质的变化引发C、变异在亲子代之间才能发生D、子代的个体间可能会发生变异5、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖CA3、下列现象中属于可遗传的变异是（）Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满Ｃ、不同人种的肤色不同Ｄ、某人用眼不当导致近视Ｃ第三十二页，共三十四页。6、实验分析题：科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆，普通、矮杆，高产、高杆，高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：(1)题中涉及到小麦的性状有哪些?______________________________。(2)性状从亲代传给后代的现象叫____________________。(3)杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆类型，这种现象叫______________。(4)科学工作者从后代选出对人有益的变异类型进行培育，这种方法叫__________。高杆、矮杆、普通、高产遗传变异杂交育种第三十三页，共三十四页。内容总结第五节生物的变异。a.大花生里面有比较小的花生，。小花生中有较大的花生。（1）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢。大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小。生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果。生物的变异是普遍存在的。2、长大以后，这两个儿子中一个是农民，