浅谈农村中学心理健康教育存在的问题及对策研究

PAGE2PAGE5浅谈农村中学心理健康教育存在的问题及对策研究【内容摘要】纵观农村地区中学生心理健康教育滞后发展，将对农村中学生的智力开发和完善人格带来不利，本文从农村中学开展心理健康教育应从学校的实际情况出发，对存在的问题进行分析并提出对策。【关键词】农村中学心理健康教育问题及对策培养学生良好的心理素质是现代社会对教育提出的必要要求。没有心理健康教育的教育是不完整的教育。2011年6月，本人参加全市中小学心理健康教育“C证教师”的培训，这次培训使我深深地体会到学生心理健康对知识教育的影响重大，我们作为教育一线的教师，不仅仅是给学生传授科技知识，培养学生健康的心理、健全的人格也是同等重要的。本人所在的学校是一所农村中学，而作为农村学校，交通不便，信息落后，学生家长文化水准相对较低，对学生心理素质的教育比较薄弱，学生承受能力脆弱，厌学、打架斗殴、逃课等现象时有发生。在10多年的教育教学工作中，特别是本次的心理健康教育培训，使我深深地体会到农村学校心理健康教育的重要性。下面，就农村中学心理健康教育问题，谈谈个人的看法。一、目前农村中学开展心理健康教育存在的问题

（一）对心理健康教育存在认识误区

农村中学心理健康教育，从理论知识到实践经验，从师资力量到仪器设备，几乎是一片空白。大多数的学校领导和老师对心理健康教育是一知半解的，在认识上是模糊不清的。对不健康心理所造成的严重危害认识不足，存在着认知上的麻痹性，这种认识上的误区主要表现在以下几个方面：（1）学校领导及教育行政部门重视程度不够。多数农村中学没有把心理健康课提到它应有的地位，有的农村中学是应付上级的检查，但实际上没有开展心理健康教育，有的学校把心理健康教育当成一门副科，认为只要抓好语、数、英，学校教育就成功，有的学校则是为了应付上级的检查，匆匆设立，又草草收兵，有的学校干脆不开设心理健康课。

（2）教师对开展心理健康教育的认识不一致。有的教师认为，心理健康教育有没有、学不学都无关紧要，没有心理健康教育，学生一样可以考上大学，有的教师只把它简单的当成一种假想，而未能认识到其方法上的指导作用，有的教师学习理论敷衍了事，学完则束之高阁，造成理论与实践的严重脱节。

（3）学生缺乏心理健康知识。学生对心理健康知识了解甚少，缺少自制能力及防范意识，受到心理污染及患有心理疾病的学生比例呈上升趋势。与此同时，对心理健康教育的内涵理解不够透彻，存在着认识上的片面性，认为心理健康是人的“心里”活动，只要不想坏事，心理就健康了，即“心理健康等于心里没病”。片面认为心理健康教育是政治课内容，属于思想道德范畴，因而过分强调政治思想说教，忽略了对心理素质的引导，忽略了一些敏感而又重要的内容。

（二）心理健康教育的人员素质和师资培训存在不足

配置必要的设备，保证心理健康教育工作持续、高效地开展。

（四）集思广益，拓宽渠道，多管齐下

目前农村中学的心理健康教育不能只局限于课堂上的知识传授、理论讲解，还应着眼多方面，灵活运用多种方法。心理教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同来进行。1、加强家庭教育，家长要引导孩子身心全面发展。家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。所以，家长要言传身教，要以良好的品德来教育自己的孩子，要加强子女心理卫生知识教育，学会聆听、欣赏、激励、宽容、尊重和信任孩子，为孩子创造一个温馨和谐的成长环境，从而促进子女形成健康的心理和健全的人格。2、学校要加强心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。要有计划、有目的地向学生传授心理卫生知识，加深学生对心理健康重要性的认识，针对学生在心理品质方面存在的一些弱点进行教育和训练，防止、消除或减轻影响心理健康的危险因素。学校要开设有关心理健康课程，对学生进行心理素质教育。目前，有些农村中学已开设心理健康教育课，个别学校还专门开设了心理咨询室，及早发现学生的心理问题，对症下药，效果非常明显，学生也非常欢迎。我校的心理健康教育做到了这一点。3、社会要创设良好的育人情境，净化社会环境。青少年的心理健康不仅不能离开学校、家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。环境育人，不良的社会环境会直接影响青少年的心理健康。所以，在加强和改进中学生心理健康建设工作中，作为社会职能部门要优化信息网络，加大音像市场监管力度，查处传播淫秽、色情、暴力游戏制品等，加大网吧、电子游戏机室的监管力度，共同努力为中学生营造一个有助于心理健康发展的社会环境。总的来说，提高农村中学生的心理素质是学生全面发展的标准之一，而培养学生健康的心理，形成健全的人格则是教师义不容辞的责任。不健康的心理已成为束缚农村中学学生全面发展的羁绊，对心理健康教育认识上的错误严重危害着教育的进步、人才的发展。因此，必须加大力度，有步骤、有方法、有条件地开展心理健康教育，走出一条适合农村中学心理健康教育发展的新路子。参考文献:［1］俞国良，王永丽,中小学心理健康教育：现状、问题与发展趋势.教育研究，