2024届山东省东营市实验中学语文八年级第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2024届山东省东营市实验中学语文八年级第二学期期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列文学、文化知识说法有误的一项是（）A．《诗经》中的大多数诗歌运用了赋、比、兴手法，有重章叠句的特点，如《关雎》《式微》。B．庄子《北冥有鱼》中塑造的“鲲鹏”这一形象成为了后世昂扬向上、有远大理想的代名词。C．“四书”是儒学经典，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。其中《大学》《中庸》是《礼记》中的两个篇章。D．韩愈、柳宗元都是唐朝人，都属唐宋散文八大家。韩愈《马说》中的“千里马”成为了优秀人才的典故，而柳宗元“永州八记”则成为了山水游记的典范。2．（2分）下列词语中书写完全正确的一组是（）A．踌躇颓唐盘旋唯妙唯肖B．虬枝洗涤慰勉和言悦色C．罅隙蔓延劳禄无动于衷D．映衬消逝簇拥春寒料峭3．（2分）下列加点字注音正确的一项是()A．行辈(háng)冗杂(rǒng)糜子(mí)熙熙然(xī)B．脑畔(bàn)瞳仁(tónɡ)争讼(sòng)戛然而止(jiá)C．羁绊(jī)怠慢(dài)磅礴(pó)大彻大悟(chè)D．眼眶(kuàng)潺潺(chán)怅惘(chàng)马前卒(zú)4．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。B．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。C．随着天气逐渐转暖及清明节、劳动节、端午节等假日的到来，使各地将迎来旅游旺季。D．我一上午看了大约60页左右的故事书。5．（2分）下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（）A．2019年亚洲文化嘉年华在北京国家体育场“鸟巢”隆重举行。嘉年华绚丽的舞台效果让现场和电视机前的观众都叹为观止。B．闻一多的《最后一次讲演》,是向独裁者宣战的誓言,是中国文人良心和气节的呈现,今天读来仍是如雷贯耳,震耳欲聋!C．科普与科研是相辅相成的。深入的科学研究是科普的基础;科普的过程也会对科研提供反思,从而积极推进科研工作进步。D．如今,广州迎春花市已由民俗活动升级为城市文化品牌,“广州式过年”成为一张城市文化名片,吸引着各地游客纷至沓来。6．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是A．行辈（hánɡ）眩晕（yūn）连翘（qiào）汗流浃背（jiā）B．踱步（duó）哄抢(hōng)朔方（suò）应运而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）绿林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡā）D．旋风（xuàn）腈纶（jīnɡ）佃农（diàn）风雪载途（zài）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）文言文阅读。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）东海有鳌①焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：此将鳌之作也。数日，风止雷默，海中隐如岳，其高概②天，或游而西，或游而东。群蚁曰：‚彼之冠山，何异我之戴粒，逍遥封壤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里劳形而观之乎？（注释）①鳌：传说中海里的大龟。②概：原指古代量米麦时刮平斗斛的器具，引申义为平、齐。1．解释下列句子中加点的词语。(1)怒而飞（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此将鳌之作也（_____）(4)群蚁将反（_____）2．下列每组加点词语的意义和用法相同的一项是()。A．海运则将徙于南冥/冠蓬莱而浮游于沧海B．鹏之徙于南冥也/我何用数百里劳形而观之乎C．其真无马邪/其远而无所至极邪D．一食或尽粟一石/或游而西3．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。4．用现代汉语写出下列句子的意思。(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(2)彼之冠山，何异我之戴粒。5．两文除了写鲲鹏和大鳌外，（甲）文还写到野马、尘埃的运动，（乙）文还写到群蚁，其目的分别是什么？8、（3分）江畔独步寻花①杜甫黄四娘②家花满蹊③，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰④啼。（注释）①公元上元元年（760）杜甫在成都西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身之所。第二年春暖花开时，在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。②黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。③蹊（xī）：小路。④恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。1．这首诗具体描绘了一幅怎样的景象？2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。9、（7分）默写。①浊酒一杯家万里，__________。②__________，星河欲转千帆舞。③俗子胸襟谁识我？__________。④沉舟侧畔千帆过，__________。⑤__________，非宁静无以致远。⑥__________，却话巴山夜雨时。三、现代文阅读（25分）10、（10分）茶馆①老舍先生写过一部话剧叫《茶馆》，故事全发生在北京裕泰茶馆里，清末、北洋、民国三个时代的各色人等都纷聚茶馆，演绎了从清末到抗战胜利后的半个多世纪，北京各阶层人物的不同命运。某种程度上，茶馆就是一个时代的舞台。②茶馆是专卖茶水的，我国最早卖茶水的记录见之于陆羽《茶经》引自《广陵者老传》中的一事：“晋元帝时（公元317~322年）有老姥，每旦独提一器茗。往市鬻之，市人竞买。”这是流动的卖，正式记述茶馆出现在唐代封演的《封氏闻见记》里：“自邹、齐、沧、棣，渐至京邑城市，多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江淮而来。”自唐开元年间以后，茶馆在我国已是比较普遍地发展起来了。③但要说茶馆的兴盛和繁荣，还应始于宋。宋代的茶馆一般称为茶坊、茶楼、茶室、茶铺或茶肆。据孟元老《东京梦华录》记载，北宋年间的开封城，凡闹市和居民集中之地，茶坊鳞次栉比，大多全天候经营，从早开到晚，至夜市结束才关门打烊。赵匡胤就时常光顾开封街头的茶坊。据说，有一次他到“丁家素茶”品茶，一高兴，竞将宫中收藏的三国著名画家曹不兴的画赐给了店主。店家获此宝物后悬挂于店中。从此，开封城内的茶坊、茶肆就有了悬挂字画的风俗。宋时耐德翁著《古杭梦游录》记载：“大茶坊张挂名人书画。在京师只熟食店挂画，所以消道久坐也。今茶坊皆然。”茶馆张挂名人书画，是为茶客消遣久坐、多卖茶水，这种风俗一直流传至今。④宋时的茶馆已不只在卖茶水，而是多种经营的了。南宋吴自牧《梦梁录》中记：“汴京熟食店，张挂名画，所以勾引观者，留连食客。今杭城茶肆亦如之，插四时花，挂名人画，装点店面。四时卖奇茶异汤，冬月添卖七宝插茶、微子、葱茶，或卖盐鼓汤，暑天添卖雪泡梅花酒，或缩脾饮暑药之属。”这已和今天在广东茶楼吃早茶差不多了。⑤茶馆不仅只是吃喝，还玩出了文化。元明之际，说书和听戏的茶馆也便在各地兴起。《三国演义》《水浒传》等古典小说里精彩的桥段，就是数代说书艺人在茶馆里加工出来的。清代乾隆下江南，召苏州弹词名家王周士御前演出，弹词从此风靡上海、浙江一带茶馆。⑥中国人爱泡茶馆，其中要以四川人为最。四川因其自然环境的优越，被誉为天府之国，人们休闲、娱乐、消遣的地方首选就是茶馆。据《成都通览》载，清末，成都计516条街巷，而茶馆即有454家，几乎每条街巷都有茶馆。1935年，成都《新新新闻》报载，成都共有茶馆599家，每天茶客达10万人之多，而当时全市人口还不到60万，茶客的比例已是一个惊人的数字，四川人喜欢一边饮茶，一边打牌、下棋、看报、摆龙门阵。现今，四川人依然喜欢泡茶馆，有人夸张地说，成都人大约有一半在茶馆里过日子，而另一半，则是在火锅店里待着。⑦前些年，茶馆这种带有娱乐、休闲的旧时代特征的事物曾一度萧条。现在，时代的语境变了，娱乐、休闲又成了时尚，茶馆又开始在各地热闹了起来。1．下列说法符合原文意思的一项是A．我国最早的茶馆出现在晋朝。B．北宋的茶馆全天营业，从早开到晚，至夜市结束才关门。C．元、明之际，说书和听戏的茶馆在各地兴起。D．现今的四川人比古人更喜欢泡茶馆。2．请简要概括选文第④段文字说明的内容。3．请分析第③段加着重词语的表达效果。11、（15分）春在行走①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。③于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。⑤在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。⑧活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。⑫春在行走，终会走出头。1．“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。春行走在2．按要求完成练习。(1)赏析第⑦段中的画线句。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。(2)写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。3．结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。4．这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答下列问题。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。（1）傅雷在这封信中，从__________、__________、__________三方面对儿子进行了教导。（2）怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？13、（5分）阅读下面材料，完成后面问题。2019年6月5日是第48个世界环境日，全球主场活动在我国的浙江杭州举行，今年的环境日主题聚焦空气污染防治，中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。让我们响应号召，共同完成下面的任务。1．任务一：请你写出一句环保宣传语。2．任务二：以下的所提到的自然景观从前是何面貌？请选择任意两处用古诗名句进行表达。（1）庐山近年来水土流失现象较为严重，瀑布水量锐减，早已没了当年气势，即使雨水季节，也只剩下“一根线”。诗句：___________________，___________________。（2）国家环保总局《2002年中国环境状况公报》中对杭州西湖的评价结果为：“2002年度城市内湖水质较差，除北京昆明湖水质达到三类水质外，杭州西湖、武汉东湖和济南大明湖水质均为劣五类。”诗句：___________________，___________________。（3）2006年9月以来，湖南省洞庭湖提前进入枯水期，水位骤降至30多年来历史最低点，湖水自净能力降低，再加上湖区大大小小上百家造纸、化工企业的违规排放，造成洞庭湖污染严重。诗句：___________________，___________________。3．任务三：在我们的身边，还存在着很多破坏环境的不良现象。请你对这些环保意识淡薄的人说几句话，让他们认识到错误，加入到环境保护的队伍当中来。（不少于50字）五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请仔细观察下面的漫画，根据画面的提示语写故事，自拟题目。要求故事情节完整生动，要有合理的想象和联想。写作要求：(1)请按要求写作。立意自定。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。(3)文中请不要使用真实的校名、人名。(4)书写工整，不少于600字。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

《式微》并未运用赋、比、兴手法，故选A。2、D【解题分析】

A.惟妙惟肖；B.和颜悦色；C.劳碌。故选D。3、B【解题分析】试题分析：B加点字注音不正确。脑畔(Pàn)。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。4、A【解题分析】

B.搭配不当，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”；C.缺少主语，去掉“随着”或“使”；D.语义重复，去掉“大约”或“左右”。故选A。【题目点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5、B【解题分析】

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。是指听到的声音，并不能用在自己的说话上，故选B。6、D【解题分析】

A.连翘（qiáo），眩晕（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．振奋，这里指用力鼓动翅膀用兴起同“返”，返回2．D3．有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．（1）大鹏翅膀拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）他头顶（戴）着山，跟我们头顶（戴）着饭粒有什么不一样吗。5．【甲】文写野马、尘埃的运动，是为了说明万物皆有所待（须凭借、要依靠）；【乙】文写群蚁，是为了告诉人们，做人需要多一份虚心，少一份骄傲；要多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。【解题分析】1．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“怒而飞”翻译为“当它奋起而飞的时候”，“怒”意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”。“生物之以息相吹也”翻译为“都是活动着的生物的气息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”。“此将鳌之作也”翻译为“这表示鳌马上要出来了”，“作”意思是“兴起”。“群蚁将反”翻译为“众蚂蚁准备返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此题考查的是一词多义。A：到/在。B：用在主谓之间/代词。C：加强反问语气/代词。D：都是“有时”的意思。故选D。3．此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。”翻译为“有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌”。据此断句为：有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“水击三千里”正常的语序应为“击水三千里”，“抟”意思是“盘旋而上”。据此翻译。（2）“彼之冠山，何异我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴着”，“何异”意思是“有什么区别”。据此翻译。5．此题考查的是对文章内容的理解。甲文中提到“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。乙文中蚂蚁们竟然把大鳌惊天动地的壮举和它们微不足道的行为相提并论，实在是有眼不识泰山。故事讽刺了自欺欺人、自高自大(导读上有)、自以为是、目空无人的人。我们做人，需要多一份虚心，少一份骄傲；多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。要知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。据此作答。译文：（甲）北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。（乙）东海有鳌，头戴着蓬莱在大海里遨游，腾跃起来就可以碰到云，淹没下潜就能到极深的水底。有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌。

一个多月过去了，鳌潜伏水底没有出来。众蚂蚁准备返回，却见狂风激浪，巨浪有万仞高，海水沸腾，地底雷声震动。众蚂蚁说：“这表示鳌马上要出来了。”

几天过后，风停了，雷声也寂静了，海里隐约像座山，它高和天齐了，有时候向东边飘移，有时候又向西边飘移。众蚂蚁说：“它头戴山，跟我们戴饭粒有什么不一样，逍遥自在地在小土包上，回家趴在蚁穴中。这就是万物在自然中自得其所，自然而然，我们何必跑几百里劳神来观看它呢？”8、1．描绘了一幅百花盛开、莺歌燕舞的景象：小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来。花丛中，彩蝶翩翩起舞，流连忘返；花枝上，可爱的黄鹂啾啾啼鸣，清脆悦耳。2．表达了诗人暂时安顿下来，欣赏春景时喜悦、快乐的心情。前两句写花繁之景，令诗人赏心悦目；后两句写蝶舞莺歌之景，反映出诗人愉快轻松的心情。【解题分析】1．描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把百花盛开、莺歌燕舞的美丽景象描绘出来。如小路上花团锦簇,花下的枝条被压得垂下来,花瓣之上是流连忘返的彩蝶,它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里,我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上,有清脆啼鸣的黄莺,它们活泼自在的神态,能给人一种轻松愉悦的感觉。2．对诗人思想感情的分析。读懂诗句大意是作答的前提。如首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。结合对诗句的分析，我们可以看出诗人描绘了在浣花溪畔漫步时所见的生机勃勃的春景，表达了诗人愉快轻松的心情和对春天的赞美及对生活的热爱之情。【题目点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。9、①燕然未勒归无计②天接云涛连晓雾③英雄末路当磨折④病树前头万木春⑤非澹泊无以明志⑥何当共剪西窗烛【解题分析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“燕”“磨”“烛”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读（25分）10、1．C2．说明宋代茶馆具有多种经营的特点。3．“一般”表限制指通常情况下，用在这里说明宋代的茶馆通常情况下称为茶坊、茶楼等；但也不排除存在特例；体现说明文的准确性、严密性。【解题分析】1．本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。A.与原文表述不符，应该是有文字记载的最早的茶馆是在晋朝；B.北宋的茶馆是大多全天营业，而非全部；D.文章并未拿现今的四川人对泡茶馆的热爱跟古人对比；故选C。2．本题考查的知识点是概括段落的内容。学生要熟读段落，结合段落中的关键词或关键句（中心句），才能解决这一问题。据本段中心句“宋时的茶馆已不只在卖茶水，而是多种经营的了”抽取关键词“宋时的茶馆”“多种经营”概括即可。3．本题考查说明文语言的准确性。“准确性”是说明文语言的第一要求。“一般”表示大多数，准确说明宋代的茶馆普遍性的称谓，不排除有其他特殊的称谓，体现来说明文语言的准确性。11、1．(1)生息繁衍的野雉中(2)顽强生长的枝蔓中2．(1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。(2)第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。3．春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都要坚定地前行，这样才能获得光明的未来。4．对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容概括的能力。仔细阅读全文，根据题中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有关内容，先找到所示两项描写内容，根据内容的相关性，搜索语句，概括填答。2．试题分析：考查对重点句子的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题所引句子是描写景物的，其使用的修辞手法是拟人和排比，结合具体语境分析作答。点睛：拟人修辞手法作用答题方法是赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特点，表达了作者……的思想感情；排比修辞手法的作用是增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。3．试题分析：考查对重点句子的理解。阅读全文，了解作者所写春天中那些事物以及它们的特点，在此基础上从内容和结构两个方面来理解“春在行走，终会走出头”。可从春天的生命力和人要像春天那样不断追求这些方面来理解作答。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。阅读全文，了解任务是如何描写春天之物的，从字里行间体会作者对春天的喜爱与赞美，同时思考作者对人们生活的希望，从这些方面来理解作者的情感。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）日常生活，文明礼仪，习惯养成（2）内因：①加强学习，认识教养的重要；②从日常生活小事做起；③持之以恒。④外因：家长老师的鼓励督促。【解题分析】【小题1】试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，能够围绕，养成好习惯，举止大方文明等方面回答即可。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：答案不唯一，通过该题分值可在组织至少要列出三条，个人应该如何做，家长、老师如何做等。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。13、1．示例：保护环境，人人有则；人人为环保，环保为人人；人人关心环境质量，人人参与环境保护；保护环境光荣，污染环境可耻；提高环境意识，保护美好家园……2．示例：（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天；（2）孤山寺北贾亭西，水面初平云角低；（3）八月湖水平，涵虚混太清3．示例：现在你不懂得珍惜身边的美好环境，将来会遭到大自然的惩罚！若每个人都关注环保，我们的世界将成为绿水清山永驻，鸟语花香常伴的桃花源！【解题分析】1．环保宣传语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“环保”的主题。如“保护蓝天碧水，共建绿色家园”“保护生态环境、倡导文明新风”等。2．此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解诗歌文化，多记忆有关描写“庐山”“西