广西崇左市江州区2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题

2023秋季学期期末教学质量监测八年级语文（全卷满分120分考试时间150分钟）注意事项:1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.3.考试结后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累(21分)小文将参加班级“说语文魅力，树文化自信”活动，撰写了一篇发言稿，请你阅读稿子后完成1-5题。①语文记录伟大时刻，记载赫赫战功。长江风平浪静，我军万船齐发，以锐不可当之势逼得敌军节节溃退；飞天傲然凌空，入水悄然不惊，中国体育人不折不挠的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一着惊天，英雄的壮举镌刻刻在共和国的史册上，点燃强军之梦……②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清明上河图》街道纵横，房屋林立，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华……③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨傲然挺立，不屈不挠启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添无限趣味……④一篇课文就是一个缤纷的世界。“①，②。”苏轼如是说。让我们从阅读课文开始，体验、品味、感悟，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。1.读发言稿，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)（1）溃（）退（2）重峦叠zhàng（）2.发言稿第①段中有不少成语，请写出其中3个。(3分)3.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2分)（1）巧妙绝伦（2）遒劲4.从下列句子中选出两句诗句，将相应的诗句誊抄填到横线处，使第④段内容连贯。(2分)①胸藏文墨怀若谷②粗缯大布裹生涯③最是书香能致远④腹有诗书气自华5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（2分）A.语文记录伟大时刻，记载赫赫战功。B.语文书写中国之美，彰显工艺精粹。C.语文描写生活情思，表达人生感悟。D.一篇课文就是一个缤纷的世界。6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。(10分)主题文学常识与名句出处景物同为辞官归隐，诗人①（人名），写下②“，悠然见南山”，让我们观山静穆而高远，感受了一份闲逸而自在；王绩漫步东皋，写下“③，④让我们饱览了夕阳中越发萧瑟的秋色，领略了收歌式的田园氛围。《<饮酒>其五》《野望》品行诗人刘桢在一问一答中，突出松柏的傲雪凌寒的美好品格诗句“⑤？松柏有本性”；国家有难，慷慨以赴，李贺高歌：“报君黄金台上意，⑥_________。”《赠从弟》（其二）《雁门太守行》情思作者行船游江后发出了“⑦，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的感叹。杜牧借一支断戟起兴，写下“⑧，⑨。”慨叹前朝人事，暗含岁月流逝及物是人非之感。李清照把真实的生活感受融入梦境，在《渔家傲》一词中，化用《庄子·逍遥游》中的句子，说“⑩”，要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会。《与朱元思书》《赤壁》《渔家傲》（天接云涛连晓雾）二、阅读(39分）(一)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题，7分)阅读下面的文字，完成7-9题【材料一】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（节选自叶圣陶《苏州园林》）【材料二】从正门进去，只见一带翠嶂挡在面前，不至于让人进得园来所有景物悉入目中。往前一望，见白石崚嶒，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立，上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。从小径游去，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处，宝玉留题“曲径通幽”。进入石洞，只见佳木葱茏，奇花烂漫，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树抄之间。俯而视之，则清流泻玉，石磴穿云。白石为栏，环抱池沼。石桥三港，兽面街吐。桥上有亭，这就是沁芳斋了。出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。进门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬道，上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房旦，又有一小门，出去就是后园，有大株梨花和芭蕉，又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。此处是第一处行幸之所，宝玉题额“有凤来仪”，后来是林黛玉的住处，取名潇湘馆。（选自曹雪芹《红楼梦》第17回，咯有改动）【材料三】中国园林，以“雅”为主，“典雅”、“雅趣”、“雅致”、“淡雅”等等，莫不突出以“雅”……中国园林，有高低起伏，有藏有隐，有动观、静观，有节奏，宜细赏。人游其间的那种悠闲情绪，是一首诗，一幅画，不是匆匆而来，匆匆而去，走马看花，到此一游；而是宜坐，宜行、宜看、宜想。（选自陈从周《园林美与昆曲美》）7．中国园林具有“有高低起伏”的特点，分析材料二有误的一项是（）（2分）A．由“翠嶂”“白石崚增”写到“清流”是由高到低。B．由“清流”写到“飞楼插空”是由低到高。C．由“飞楼”写到“池沼”“石桥”是由高到低。D．写“桥上有亭”则由高到低。8．下面对材料一的理解和分析正确的一项是（）（2分）A．从我国古代的宫殿到近代的一般住房都是对称的，对称的建筑被比作图案画。B．假山池沼的配合因地制宜，自出心裁，游人有身在大自然的感觉。C．每个自然段都运用了打比方的说明方法，生动准确地介绍了苏州园林的美景。D．以“总分总”的结构方式，清晰地概述了苏州园林的整体特点。9．历来介绍园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写，或从美学角度写。结合上面三则材料的内容，说说作者分别是从什么角度写的？（3分）（二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成10-13题父亲教我做年糕孙宽①我离开故土二十五年了，眷恋乡土，思念亲人的情感从未淡化，反而越老越浓。特别是农历新年前，身边的年味越来越浓郁时，我就越想念小时候过年的种种滋味。最令我思念的，或最难满足的竟然是这一口——炸年糕，北京人爱吃的那种白年糕坨。②小时候，我和父母都在北大荒建设兵团，那时生活非常艰苦。我的父母家在北京，过年我们都能收到一些从北京寄来的特产年货，比如白年糕坨。后来，父亲拿换来的白糯米，自己磨成粉，给我们做年糕。父亲擅长做我们回族清真风味的年糕，有盆糕、馅糕、米糕、豆面糕、塔糕、艾窝窝、驴打滚、卷糕、藕丝糕等十多种。可是我最爱吃的，我最思念的年味儿，就是炸白年糕坨，白色的一坨一坨，用白糯米做成的，圆圆的小坨中间都有个红点。③大年三十晚上包完饺子，父亲就做年糕坨。开始我就依偎在他旁边看着，问这问那。母亲总不愿他做多了，因为炸年糕很费油，他就说：“看，孩子都盼了一年了。”他边给我讲故事，边干活。后来，他就干脆教我做。他先用凉水和一小块糯米粉团，他的拇指好像计量单位的分割器，在小盆边上一挑，就分割出一个小球。最奇妙的是每个小球都一般大，他把小球放在手心上，两只手合上对着一转，一碾，再一按，就成一小坨。我眼看着他一转一转的，就好像变戏法一样，一坨坨年糕就做好了，真是太神奇了。④他把分割出来的小球递给我一个，让我放在手掌心上，手一边转，一边把它按成坨状。我看着挺容易，但真操作起来，那可是个技术活儿。我的这坨拍来拍去，也拍不圆。母亲就说：“别让孩子玩儿面！浪费一丁点就是好几粒粮食。”父亲看看我，我瞧瞧父亲，我们赶快异口同声地说：“知道了！”⑤他总保持我的“原创”，把我完成的形状怪异、圆不圆方不方的年糕坨，认真地摆在盖帘上，最后，让我用小手沾一点食用红彩，在我的年糕坨中间点一下，好像完成一个杰作。⑥第二天早上给父母拜了年，父亲就说：“爸爸这就炸年糕了！”我坐在炕桌旁边盼着炸年糕出锅的时间，似乎比三十晚上盼放烟花的时间还漫长。等待的时间越长，哈喇子流得越多。炸时油不能太热，须小火慢慢煎炸，一边炸一边轻轻地用筷子触敲，通常中间部分会鼓起大大小小的泡泡，刚出锅的年糕带着“吱吱”的响声上桌。⑦吃年糕的时候要用筷子把泡泡捅破，撒上白糖。我通常是急不可待地一口咬下去，外面是焦脆的，里面黏黏的，能粘住筷子，白糖和年糕混合的口感，更增添了咀嚼的乐趣。⑧“看你做的这个多棒！”父亲说。我一看，年糕颜色金灿灿的，那是父亲煎炸的火候掌握得好，但我做的“怪胎”其实没怎么起泡泡。原来做年糕坨的时候，按、揉、碾、压、拍的方法是很有技巧的。⑨后来，我年年都跟父亲学着做年糕，直到我也能做得和他的一样好，一炸就能起大大的泡泡。这中间冒起的泡泡非常重要，因为它更预示着我们的生活，一年比一年“发”，一年比一年好。⑩这些久远了的记忆从未真正离开我，每到年末，就回来温慰着我思乡的心，因为那里才是我的根。（选自2019年2月14日《文汇报》，有删改）10．阅读全文，理清文章思路，根据提示补充和“年糕”相关的内容。（3分）思年糕➡①➡炸年糕②➡③11．联系上下文，根据要求，理解赏析下面的句子。（3分）他先用凉水和一小块糯米粉团，他的拇指好像计量单位的分割器，在小盆边上一挑，就分割出一个小球。最奇妙的是每个小球都一般大，他把小球放在手心上，两只手合上对着一转，一碾，再一按，就成一小坨。（从描写的角度赏析）小文同学对文章结尾第⑩段这句话感触颇深，却又说不出所以然，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分）13．有同学认为这篇文章和朱自清的《背影》都是表现父爱的回忆性散文，但是两位父亲在爱的表达上又有所不同，请你结合两篇文章内容，谈谈不同之处。（4分）（三)古代诗歌阅读(本超共2小题，5分)阅读下面这首唐诗，完成14-15题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14.下列对《春望》的理解和分析有误的一项是（）A.B.首联由“望”入手，国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象：白发越来越少、越来越短，简直连簪子也插不上了。D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。15.“感时花溅泪，恨别鸟像心”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。（3分）(四)文言文阅读(本题共4小题，14分)阅读下面的文言文，完成16-20题【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】夸父逐日夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。（选自《列子·汤问》）【注释】①河、渭：即黄河、渭河。②邓林：地名，即“桃林”。16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）（2分）A.杂然相许潭中鱼可百许头B.虽我之死虽乘奔御风C.帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？D.且焉置主石邓林弥广数千里焉17.请选出理解不正确的一项（）（2分）A.甲文首段“本”字交代太行、王屋的地理位置，暗指二山其已被移走，巧设悬念，引出下文。B.乙文夸父临死前“弃其杖，生邓林”这一情节丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵和夸父的形象，使整个神话更具有浪漫主义魅力。C.乙文中的夸父还没赶到大泽湖，在半路口渴而死。D.18.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（2分）（2）河、渭不足，将走北饮大泽。（2分）19.《愚公移山》中“愚公”和“智叟”，一愚一智，请说说谁愚谁智？谈谈你对作者在人物命名上的理解。（3分）20.愚公、夸父历来被称为中华民族奋斗者的精神图腾。请联系两个文段内容，从寓意的角度分析它们的相同之处。（3分）三、综合(10分)21.班级准备举行《昆虫记》阅读成果分享会，请你参与并完成以下题目。（1）任务一：小明同学打算在读书会上展示名著阅读笔记，请你帮他把有关内容补充完整。《昆虫记》中，在作者笔下，①像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；②为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；③的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧；善于利用“心理战术”制服敌人的是=4\*GB3④。（4分）（2）任务二：请根据下面语段的语境，补充完整同学们的发言。（2分）甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。如①。丙：是的是的，这里面的例子确实很多。比如，②____________________，之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在学习和生活中也好好使用这种方法吧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。（3）整本阅读《昆虫记》，难免会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。（4分）