教导处范文教研工作计划二

.::;教导处范文之教研工作方案二2020-2020学年度第一学期教研工作方案2020－2020学年，是我市教学质量突破年，也是我市课堂教学效益年。本学期教研工作，以科学开展观为引领，以“一切为了每一位学生的开展〞为理念，坚持以教学为中心，抓住教师整体素养进步和抓住课堂教学效益进步两大主题开展教学教研工作，努力实现教育局提出的“1234〞目的。一、全面启动课堂教学效益年行动方案，“增效减负〞，实在推进素养教育“减轻中小学生课业负担，进步学生综合素养，全面施行素养教育〞的出路在于教师整体素养的进步和课堂教学效益进步。实在推进素养教育，需要建立一支高素养的教师队伍；课堂教学效益的进步是减轻中小学生课业负担的前提。课堂是推进素养教育的主阵地，进步学生的科学文化素养要求教师要教好书，进步学生的思想道德素养要求教师要育好人，只要高效益的课堂教学，才干把学生从繁重的课业负担中解放出来，为开展方式多样、生动爽朗的美、音、体等安康有益的活动留下空间，通过开展丰富多彩的校园文化活动，进步学生的身体素养和养成良好的心理素养。本学期我们将采取点面结合的战略，在台城二小讨论?新课程改革背景下素养教育方案?的根底上，在台城城区小学、各镇中心小学全面推进素养教育。初中学校以新宁中学为试点，在获得经历的根底上逐渐推开。各学科要坚持以行动研究为根本方法，加强个案研究，留意培育素养教育典型，适时开展专题研讨、现场观摩，以典型示范带动全局开展。二、全面贯彻新课标精神，加大对新课程改革的研究和指导力度，促进教师素养的进步1、教学不是课程传送和执行的过程，而是课程创生与开发的过程。教师应该把对教学内容的研究、对课程规范的研究与学情相结合，把考纲学习与课程规范的研究相结合。教研室和学校教导处要协助教师进步驾驭教材的才干，力求每一位准确把握本学科的教学目的及每个单元或每个章节的根本教学要求。教师的教学活动要注重课程创生与开发，丰富教学内容，爽朗课堂气氛，从而有效保证教学质量的进步。2、教学不是教师教，学生学的过程，而是师生交往、积极互动、共同开展的过程。坚持“一切为了每一位学生的开展〞这一新课改理念，加强对课型与教学方式的研究，改变教学方法，强化学法指导，引领广阔教师积极开展课堂教学改革理论，优化课堂教学，讨论教学特色，鼓舞骨干教师构成个人教学特色。创设渠道开展新课程课堂教学研讨活动和新课程优质课展评、观摩活动，促进教师的教学观念和教学行为的转变。以综合素养培养为目的，教学过程实现师生交往、积极互动、共同开展，营建民主和谐的课堂教学气氛，实现教学相长。为了鼓舞教师对新课标的研究与施行，促进教师生长，本学期接着依照?台山市中小学教师教学技能大赛指引?，举行初中语文、数学、英语、物理、化学和小学语文、数学、英语教师教学技能大赛。3、积极改进我室深化学校听课调研的内容和方式。在组织常规听课调研的同时，开展以研究加强小学与初中教学衔接、研究初中学生学科学习分化现状、缘故与大面积进步教学质量的对策等专题性听课调研。三、强化教学治理，加强教学研究1、加强校本教研。首先，从课程规范和教材的培训抓起，制造条件让骨干教师走进来承受各级培训，使他们深化领会课标和新教材的精华，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次，进步教师的素养。外出学习的教师回来后要向全体教师汇报，到达一人外出学习，集体受益和资源共享的目的。其次，实在抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生安康、主动开展和教师专业化生长为主旨，以处置学科详细咨询题为目的的校本教研制度。各校要认真落实教师集体备课制度，健全听课、评课制度，促进教师共同生长。本学期，全市中小学依照?台山市中小学教师教学设计大赛方案?，组织教师全员参与教学设计大赛活动。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师上课、讲座，提升教师的理论程度和教育教学才干。2、加强课题研究。课改中的许多深层次咨询题，须通过有方案的、系统的、应用性的课题研究来处置。课题研究是我市教育科研的单薄环节，各校要加大课题研究力度，加强对课题研究的过程性治理，进步课题研究质量，使课题研究逐渐走向规范化、程序性，促进课题研究早出效果，推进成果的运用和转化。3、抓实传统教研。接着抓好科组教研、分片教研，市级教研等传统教研活动。尤其是各镇的分片教研是我市各镇教研的一个亮点，要做好、做强、做出实效。镇校教研要做到期初有方案，活动有记录，期末有总结。本学期教育局将接着派出假设干个调研小组对全市初中和小学的教学常规和教研活动情况进展检查。重点检查教师的教案、听课评课记录、集体备课记录、教研活动记录、试卷分析和学生成果册、学生作业布置与修改等。四、重点抓好各镇“一中一小〞学校，促进义务教育的平衡开展促进义务教育平衡开展不能仅仅关注硬件建立，软件建立是制约我市义务教育平衡开展的软肋，必需予以高度的注重并重点加以突破。各镇重点抓好一所骨干初中和中心小学，通过“一中一小〞来辐射全镇，以到达共同进步。小学依照已经制定好的方案接着做好台城地区小学与遥远农村镇校结对子帮扶的学科培训方案。初中启动“五校帮五校〞方案。积极利用台城优秀教师的力量对遥远农村教师实行一对一的学科培训，互相促进，共同进步。五、加强对高考、中考的研究，努力实现高考、中考新突破各高、初中学校，要成立高、中考备考指导小组，加强对高、中考指导，各校依照自身实际，备课组制定科学的备考方案，注重根底，培养才干，稳步施行。教研室整合教研员和市高中、初中特约教研员的力量，加强对高考、中考的研究，重在过程指导，分阶段进展，强化备考的针对