辽宁省大连市沙河口区20222023学年五年级下学语文期末试卷

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辽宁省大连市沙河口区2022-2023学年五年级下学语文期末试卷

一、基础知识

1．（2022·沙河口期末）请用正楷字将下面的汉字钞写在横线里，要求书写规范、端正、整洁。

胸有成竹

风平浪静

胸有成竹；风平浪静

汉字书写

写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“胸”和“静”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故解析为：胸有成竹、风平浪静

本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．（2022·沙河口期末）根据拼音写出正确的词语。

múzhǐhángxíngyítài

yuntiàoshngshí

拇指；航行；仪态；远眺；赏识

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“远眺”的“眺”不要写成形近字“跳”，“赏识”的“赏”不要写成形近字“常”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：拇指、航行、仪态、远眺、赏识

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．（2022·沙河口期末）下列注音完全正确的是哪一项（）

A．樱（yīng）桃妒忌（jí）拟（nǐ）定土匪（fěi）

B．蚌（bàng）壳都督（dū）参谋（mó）绷（bēng）带

C．割（gē）掉布幔（màn）奔赴（fù）由衷（zōng）

D．倭（wō）瓜翎（líng）毛特殊（shū）堪（kān）称

D

字音

A.有误，“妒忌"的“忌”应读jì，指对于比自己强的人心怀怨恨。

B.有误，“参谋”的“谋”应读”móu”，指图谋；谋求。

C.有误，“由衷”的“衷”应读“zhōng”，指内心。

D.正确。

故解析为：D

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的、也可结合词义来辨析。

4．（2022·沙河口期末）下列各组词语中，有错别字的一组是（）

A．蝴蝶委托损失重庆B．蚂蚱遮起锻练诊所

C．嗡嗡疑惑眷恋年龄D．榆树水寨尊重审视

B

词形辨析

A、C、D正确。

B.有误，锻炼：通过体育活动增强体质。因此，“锻练”应是“锻炼”。

故解析为：B

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

5．（2022·沙河口期末）下列词语中的“尽”与“同归于尽”中的“尽”意思相同的一项是（）

A．尽其所有B．尽心尽力C．悬梁自尽D．尽人皆知

C

字义

“同归于尽""的“尽"意思为：完结，灭亡。A.不同。“尽其所有"的“尽"意思为：所有的。

B.不同。“尽心尽力"的“尽"意思为：费尽，竭尽。

C.相同。“悬梁自尽"的“尽"意思为：完结，灭亡。

D.不同。“尽人皆知"的“尽"意思为：所有的。

故解析为：C

考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

6．（2022·沙河口期末）请写出下列句子运用的修辞方法

（1）十几天的时间一眨眼就过去了。

（2）那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

（1）夸张

（2）比喻

修辞手法辨析

（1）从“一眨眼就过去了”可知是把时间过得快的程度夸大，运用了夸张的修辞。

（2）从“简直就是一幅青山绿水画”可知是比喻句，把“景色”比作了“山水画”。

故解析为：（1）夸张；（2）比喻。

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

7．（2022·沙河口期末）修改病句。

（1）她的写作水平有了很大增长。

（2）我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

（1）她的写作水平有了很大提高。

（2）我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。

修改病句

（1）搭配不当，把“增长"改为“提高”。

（2）语序不当，“发现"和“解决"交换顺序。

故解析为：（1）她的写作水平有了很大提高。（2）我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。

本题考查对病句的辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意，选项要表述什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

8．（2022·沙河口期末）填上空。

（1）白日放歌须纵酒，。，。

（2），也傍桑阴学种瓜。

（3），短笛无腔信口吹。

（4）谁言寸草心，。

（5）人闲桂花落，。

（6）黄沙百战穿金甲，。

（7）遗民泪尽胡尘里，。

（8）一个人要有羞耻之心，不做有违道德的事情，正如《朱子语类》中所说：“人有耻，”。

（1）青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳

（2）童孙未解供耕织

（3）牧童归去横牛背

（4）报得三春晖

（5）夜静春山空

（6）不破楼兰终不还

（7）南望王师又一年

（8）则能有所不为

古诗词填上空

（1）出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，结合题干中的“白日放歌须纵酒”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。

（2）出自宋代范成大的《夏日田园杂兴》结合题干中的“也傍桑阴学种瓜”，可知填写的诗句是“童孙未解供耕织”。

（3）出自宋代雷震的《村晚》结合题干中的“短笛无腔信口吹”，可知填写的诗句是“牧童归去横牛背”。

（4）出自唐代的《游子吟》，结合题干中的“谁言寸草心”，可知填写的诗句是“报得三春晖”。

（5）出自唐代王维的《鸟鸣涧》结合题干中的“人闲桂花落”，可知填写的诗句是“夜静春山空”。

（6）出自唐代诗人王昌龄的《从军行》结合题干中的“黄沙百战穿金甲”，可知填写的诗句是“不破楼兰终不还”。

（7）出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》结合题干中的“遗民泪尽胡尘里”，可知填写的诗句是“南望王师又一年”。

（8）出自《朱子语类》，结合题干中的“人有耻”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。

故解析为：（1）青春作伴好还乡、即从巴峡穿巫峡、便下襄阳向洛阳；（2）童孙未解供耕织；（3）牧童归去横牛背；（4）报得三春晖；（5）夜静春山空；（6）不破楼兰终不还；（7）南望王师又一年；（8）则能有所不为

考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

9．（2022·沙河口期末）仿写句子。

大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。

青松不惧风雪，是在告诉我们。

做人要坚毅刚强

仿写

解答时，首先要审读全句，全句围绕的中心话题是“大自然能给我们许多启示”，然后再审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

故解析为：做人要坚毅刚强

本道题考查学生的句子仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关，如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

10．（2022·沙河口期末）重新排列下面次序错乱的句子，把正确顺序写在横线上（填句子序号）。

①走近看，阳光透过树梢，照进树林。

②松树的叶子变得更苍翠，枫树的叶子变得更火红。

③远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

④我站在公园门口。

正确排序为：

③④②①

排序

考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“我站在公园门口”，接着是"远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟"，紧接着是"走近看，阳光透过树梢，照进树林"，再是“公树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红”。

故解析为：③④②①

将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。

二、阅读理解

（2022·沙河口期末）读古诗，答题。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。

11．读划横线的诗句，你眼前浮现出怎样的画面，用自己的话写一写。

12．这首诗表述了诗人怎样的情感？

11．冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。

12．表述了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。

诗

（1）考查描绘诗句的情景。结合诗句的景象，加以自己想象，将画面描绘的更详细。

（2）本题考查鉴赏思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。

11．考查了诗歌词句理解。要结合诗词内容进行分析，解析不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离诗词所表述的文章主旨中心。"稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲"意思是一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。我的眼前仿佛出现这样的画面：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。

故解析为：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。

12．考查了诗歌情感主旨。这首诗中，诗人杨万里描写了孩子弄冰的场景，充满了童真童趣，表述了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。

故解析为：表述了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。

（2022·沙河口期末）古文阅读

自相矛盾

楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

13．解释加点的字。

陷：

或：

14．这个故事告诉我们的道理是：。

13．穿破；有的人

14．说话做事的时候一定要事实就是，三思而后行，不能故意夸大，言过其实

课内文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

译文：

有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。"又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢"那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。

13．考查字词解释。“于物无不陷也”的意思是：任何坚固的东西都穿得透。陷：穿透。“或曰”的意思是：有人问他。或：有的人。

故解析为：穿破；有的人。

14．本题考查对文章内容的理解根据“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。"可以总结出告诉我们的道理。示例：说话做事的时候一定要实事求是，三思而后行，不能故意夸大，言过其实。

故解析为：说话做事的时候一定要事实就是，三思而后行，不能故意夸大，言过其实。

（2022·沙河口期末）记叙文阅读

抽打心中的樱桃花

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会（挂、长）____满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡!

②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，（走、冲）____到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!

④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了!”

⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了!

⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：

⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！

15．在文中的括号内选择正确的词语，写在横线上。

16．请在选文第②段中，找出动态描写的句子。

17．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的内心活动。

我：

母亲：

18．体会划横线句子的表述效果。

19．在文中划出母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉“我”的道理。

20．题目“抽打心中的樱桃花”的作用是什么？

15．挂；冲

16．樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多、就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

17．看，我的那一棵樱桃树果实那么多，幸亏我执意保护。哼，你那棵就结的果实少多了，后悔了吧；毕竟是小孩子，不知道樱桃结果太多的后果，过些日子你就会明白的。

18．句子“我赶忙跑过去一把抱住了母亲”，通过对“我”的神情和动作描写，表现“我”不理解母亲的举动的良苦用心，不肯让母亲抽打樱桃树的情形，让人有身临其境的感觉。

19．只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。

20．概括了全文的主要故事情节，由物及人，形象地揭示了全文主旨。

叙事类记叙文阅读

（1）本题考查了学生选字填上空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

（2）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

（4）赏析的词语往往具有某一特色，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到解析。

（6）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

15．考查选字词填上空。"挂、长"都有“长"的意思，但是“挂"字能形象地表现了樱桃从高处向下悬挂的动态美，故选“挂”。“冲、走”都有“走”的意思，但是“冲”比“走”更能表现出"我”听到树枝摇晃声响之后的反应大，动作迅速，故选"冲”。

故解析为：挂；冲

16．考查找出动态描写的句子。选文第②段通过描写樱桃树的动态“樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多、就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑"，极力描写樱桃花开之盛和"我"对樱桃的憧憬，为后文写母亲抽打樱桃树和"我"护花作铺垫。

故解析为：樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多、就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

17．考查学生揣摩人物心理活动的能力。解答本题要联系上下文作答。结合上文内容“我""阻止母亲抽打樱桃花，到第5段看到自己保护的树结满果实与看到母亲抽打过的树结的果实少，此时“我"的心情应该是得意，心里想的是母亲一定是后悔抽打樱桃树；文中母亲在"我""的劝阻下停止了抽打樱桃花，到第5段看到孩子得意的样子，心里想的肯定是孩子不知道樱桃树疯结的后果，结果时孩子自然就会明白了。根据这些推测叙述即可。

故解析为：看，我的那一棵樱桃树果实那么多，幸亏我执意保护。哼，你那棵就结的果实少多了，后悔了吧；毕竟是小孩子，不知道樱桃结果太多的后果，过些日子你就会明白的。

18．考查句子的理解与赏析。句子“我赶忙跑过去—把抱住了母亲”，通过对“我""的神情和动作描写，表现“我"不理解母亲的举动的良苦用心，不肯让母亲抽打樱桃树的情形，让人有身临其境的感觉。

故解析为：句子“我赶忙跑过去一把抱住了母亲”，通过对“我”的神情和动作描写，表现“我”不理解母亲的举动的良苦用心，不肯让母亲抽打樱桃树的情形，让人有身临其境的感觉。

19．考查学生对文章主旨的理解能力。主旨一般分为：情感、道理、批判和品质。解答时在理解文章内容的基础上分析作答即可。结合前文中母亲的行为和第⑨段中“我"的感悟“人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍"进行分析即可，解析不固定。示例：只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。

故解析为：只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。

20．考查学生对标题含义及作用的理解能力。结合文中主题思想进行分析即可。通过阅读文章可知，文章主要讲述“我"由于保护樱桃花树而得到关于取舍的道理。据此，抓住标题中的“心中"和樱桃花树"，由文章结尾一段可知“心中的樱桃花"是比喻贪念，“抽打樱桃花"就是去除心中的贪念。故标题“抽打心中的樱桃花"是概括了文章的内容，揭示了文章的中心。据此分析作答即可。

故解析为：概括了全文的主要故事情节，由物及人，形象地揭示了全文主旨。

三、写作运用

21．（2022·沙河口期末）写作题目：我的同桌

要求：用典型事例、多种人物描写方法表现同桌的特点；字数不少于300字；文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚。

我的同桌

在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我的同桌小明。

小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。

他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。

那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。

他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！

写人类作文

本次习作为命题的写人作文，要求以“我的同桌”为题来刻画人物。回顾自己的学习与生活，想想你的哪一位同桌给你留下的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

本文小选取典型的事例，描写一位热情、乐于助人的同桌，表述了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。

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辽宁省大连市沙河口区2022-2023学年五年级下学语文期末试卷

一、基础知识

1．（2022·沙河口期末）请用正楷字将下面的汉字钞写在横线里，要求书写规范、端正、整洁。

胸有成竹

风平浪静

2．（2022·沙河口期末）根据拼音写出正确的词语。

múzhǐhángxíngyítài

yuntiàoshngshí

3．（2022·沙河口期末）下列注音完全正确的是哪一项（）

A．樱（yīng）桃妒忌（jí）拟（nǐ）定土匪（fěi）

B．蚌（bàng）壳都督（dū）参谋（mó）绷（bēng）带

C．割（gē）掉布幔（màn）奔赴（fù）由衷（zōng）

D．倭（wō）瓜翎（líng）毛特殊（shū）堪（kān）称

4．（2022·沙河口期末）下列各组词语中，有错别字的一组是（）

A．蝴蝶委托损失重庆B．蚂蚱遮起锻练诊所

C．嗡嗡疑惑眷恋年龄D．榆树水寨尊重审视

5．（2022·沙河口期末）下列词语中的“尽”与“同归于尽”中的“尽”意思相同的一项是（）

A．尽其所有B．尽心尽力C．悬梁自尽D．尽人皆知

6．（2022·沙河口期末）请写出下列句子运用的修辞方法

（1）十几天的时间一眨眼就过去了。

（2）那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

7．（2022·沙河口期末）修改病句。

（1）她的写作水平有了很大增长。

（2）我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

8．（2022·沙河口期末）填上空。

（1）白日放歌须纵酒，。，。

（2），也傍桑阴学种瓜。

（3），短笛无腔信口吹。

（4）谁言寸草心，。

（5）人闲桂花落，。

（6）黄沙百战穿金甲，。

（7）遗民泪尽胡尘里，。

（8）一个人要有羞耻之心，不做有违道德的事情，正如《朱子语类》中所说：“人有耻，”。

9．（2022·沙河口期末）仿写句子。

大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。

青松不惧风雪，是在告诉我们。

10．（2022·沙河口期末）重新排列下面次序错乱的句子，把正确顺序写在横线上（填句子序号）。

①走近看，阳光透过树梢，照进树林。

②松树的叶子变得更苍翠，枫树的叶子变得更火红。

③远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

④我站在公园门口。

正确排序为：

二、阅读理解

（2022·沙河口期末）读古诗，答题。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。

11．读划横线的诗句，你眼前浮现出怎样的画面，用自己的话写一写。

12．这首诗表述了诗人怎样的情感？

（2022·沙河口期末）古文阅读

自相矛盾

楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

13．解释加点的字。

陷：

或：

14．这个故事告诉我们的道理是：。

（2022·沙河口期末）记叙文阅读

抽打心中的樱桃花

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会（挂、长）____满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡!

②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，（走、冲）____到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!

④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了!”

⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了!

⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：

⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！

15．在文中的括号内选择正确的词语，写在横线上。

16．请在选文第②段中，找出动态描写的句子。

17．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的内心活动。

我：

母亲：

18．体会划横线句子的表述效果。

19．在文中划出母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉“我”的道理。

20．题目“抽打心中的樱桃花”的作用是什么？

三、写作运用

21．（2022·沙河口期末）写作题目：我的同桌

要求：用典型事例、多种人物描写方法表现同桌的特点；字数不少于300字；文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚。

解析解答部分

1．胸有成竹；风平浪静

汉字书写

写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“胸”和“静”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故解析为：胸有成竹、风平浪静

本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．拇指；航行；仪态；远眺；赏识

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“远眺”的“眺”不要写成形近字“跳”，“赏识”的“赏”不要写成形近字“常”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：拇指、航行、仪态、远眺、赏识

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．D

字音

A.有误，“妒忌"的“忌”应读jì，指对于比自己强的人心怀怨恨。

B.有误，“参谋”的“谋”应读”móu”，指图谋；谋求。

C.有误，“由衷”的“衷”应读“zhōng”，指内心。

D.正确。

故解析为：D

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的、也可结合词义来辨析。

4．B

词形辨析

A、C、D正确。

B.有误，锻炼：通过体育活动增强体质。因此，“锻练”应是“锻炼”。

故解析为：B

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

5．C

字义

“同归于尽""的“尽"意思为：完结，灭亡。A.不同。“尽其所有"的“尽"意思为：所有的。

B.不同。“尽心尽力"的“尽"意思为：费尽，竭尽。

C.相同。“悬梁自尽"的“尽"意思为：完结，灭亡。

D.不同。“尽人皆知"的“尽"意思为：所有的。

故解析为：C

考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

6．（1）夸张

（2）比喻

修辞手法辨析

（1）从“一眨眼就过去了”可知是把时间过得快的程度夸大，运用了夸张的修辞。

（2）从“简直就是一幅青山绿水画”可知是比喻句，把“景色”比作了“山水画”。

故解析为：（1）夸张；（2）比喻。

考查修辞方法的解答和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

7．（1）她的写作水平有了很大提高。

（2）我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。

修改病句

（1）搭配不当，把“增长"改为“提高”。

（2）语序不当，“发现"和“解决"交换顺序。

故解析为：（1）她的写作水平有了很大提高。（2）我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。

本题考查对病句的辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意，选项要表述什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

8．（1）青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳

（2）童孙未解供耕织

（3）牧童归去横牛背

（4）报得三春晖

（5）夜静春山空

（6）不破楼兰终不还

（7）南望王师又一年

（8）则能有所不为

古诗词填上空

（1）出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，结合题干中的“白日放歌须纵酒”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。

（2）出自宋代范成大的《夏日田园杂兴》结合题干中的“也傍桑阴学种瓜”，可知填写的诗句是“童孙未解供耕织”。

（3）出自宋代雷震的《村晚》结合题干中的“短笛无腔信口吹”，可知填写的诗句是“牧童归去横牛背”。

（4）出自唐代的《游子吟》，结合题干中的“谁言寸草心”，可知填写的诗句是“报得三春晖”。

（5）出自唐代王维的《鸟鸣涧》结合题干中的“人闲桂花落”，可知填写的诗句是“夜静春山空”。

（6）出自唐代诗人王昌龄的《从军行》结合题干中的“黄沙百战穿金甲”，可知填写的诗句是“不破楼兰终不还”。

（7）出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》结合题干中的“遗民泪尽胡尘里”，可知填写的诗句是“南望王师又一年”。

（8）出自《朱子语类》，结合题干中的“人有耻”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。

故解析为：（1）青春作伴好还乡、即从巴峡穿巫峡、便下襄阳向洛阳；（2）童孙未解供耕织；（3）牧童归去横牛背；（4）报得三春晖；（5）夜静春山空；（6）不破楼兰终不还；（7）南望王师又一年；（8）则能有所不为

考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

9．做人要坚毅刚强

仿写

解答时，首先要审读全句，全句围绕的中心话题是“大自然能给我们许多启示”，然后再审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

故解析为：做人要坚毅刚强

本道题考查学生的句子仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关，如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

10．③④②①

排序

考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表述流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“我站在公园门口”，接着是"远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟"，紧接着是"走近看，阳光透过树梢，照进树林"，再是“公树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红”。

故解析为：③④②①

将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。

11．冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。

12．表述了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。

诗

（1）考查描绘诗句的情景。结合诗句的景象，加以自己想象，将画面描绘的更详细。

（2）本题考查鉴赏思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。

11．考查了诗歌词句理解。要结合诗词内容进行分析，解析不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离诗词所表述的文章主旨中心。"稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲"意思是一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。我的眼前仿佛出现这样的画面：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。

故解析为：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。

12．考查了诗歌情感主旨。这首诗中，诗人杨万里描写了孩子弄冰的场景，充满了童真童趣，表述了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。

故解析为：表述了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。

13．穿破；有的人

14．说话做事的时候一定要事实就是，三思而后行，不能故意夸大，言过其实

课内文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

译文：

有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。"又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢"那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。

13．考查字词解释。“于物无不陷也”的意思是：任何坚固的东西都穿得透。陷：穿透。“或曰”的意思是：有人问他。或：有的人。

故解析为：穿破；有的人。

14．本题考查对文章内容的理解根据“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。"可以总结出告诉我们的道理。示例：说话做事的时候一定要实事求是，三思而后行，不能故意夸大，言过其实。

故解析为：说话做事的时候一定要事实就是，三思而后行，不能故意夸大，言过其实。

15．挂；冲

16．樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多、就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

17．看，我的那一棵樱桃树果实那么多，幸亏我执意保护。哼，你那棵就结的果实少多了，后悔了吧；毕竟是小孩子，不知道樱桃结果太多的后果，过些日子你就会明白的。

18．句子“我赶忙跑过去一把抱住了母亲”，通过对“我”的神情和动作描写，表现“我”不理解母亲的举动的良苦用心，不肯让母亲抽打樱桃树的情形，让人有身临其境的感觉。

19．只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。

20．概括了全文的主要故事情节，由物及人，形象地揭示了全文主旨。

叙事类记叙文阅读

（1）本题考查了学生选字填上空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

（2）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

（4）赏析的词语往往具有某一特色，或是表述方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表述效果。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到解析。

（6）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

15．考查选字词填上空。"挂、长"都有“长"的意思，但是“挂"字能形象地表现了樱桃从高处向下悬挂的动态美，故选“挂”。“冲、走”都有“走”的意思，但是“冲”比“走”更能表现出"我”听到树枝摇晃声响之后的反应大，动作迅速，故选"冲”。

故解析为：挂；冲

16．考查找出动态描写的句子。选文第②段通过描写樱桃树的动态“樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多、就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑"，极力描写樱桃花开之盛和"我"对樱桃的憧憬，为后