家园共育小学一年级新生家长会班主任发言（养成好习惯）

家园共育小学一年级新生家长会班主任发言（养成好习惯）相识是缘，感谢大家的支持！下面我将从安全、健康、习惯、课外阅读、家校配合五个方面同大家聊一聊。

一、安全是保障校园安全工作是每个学生的健康成长，每个家庭幸福的根本保障。（一）校内安全家长教育孩子应注意的事项：第一、室外游戏要适度。第二、上下楼梯要有序。第三、室内活动要谨慎。如铅笔戳伤。帮孩子削铅笔时一定告诉孩子铅笔用一头。提醒孩子不要带刀具进学校，用转笔刀削铅笔不要削成两头尖。第四、不要追逐打闹，抬腿就跑。（二）接送孩子安全我们学校处在交通要道边，过往车辆多，放学入校成了安全工作的大事，为缩短放学时间减少堵塞，确保学生人身安全，请家长按指定地点和时间接送孩子。严禁接送孩子的车辆在校门口等候或进入校园，并请大家严格按照时间接送，早晨7:40入校，11:30放学；下午2：10入校，5:00放学。当然，随着季节变化，下午时间也会相应发生变化。建议您第一学期尽量让相对固定的人按时来接送孩子。即使接送的人员发生变动，接送地点也不能变动，让学生在原地点等候，做到“人动，点不动”以免接送时发生错误，接不到孩子。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候。提醒大家不要过早的来校，学校要求早晨7：40分左右开校门，中午2:10左右。（三）饮食安全

第一、教育孩子尽量不在小摊和学校小卖部买零食，以保证学生饮食卫生。

第二、不要给孩子零花钱，培养孩子节俭的习惯。

第三、保障孩子的早餐质量。很多的孩子早晨懒在床上不起床，或是家长早晨有事不能及时给孩子做早餐，导致孩子进校时吃不上早餐，甚至有的直接拿着从小摊上买来的早点进校，吃不好早餐，孩子一个上午的学习质量就不能得到保证。可能大家已经习惯了幼儿园的生活，但是作为家长，我们一定要为孩子负责，让孩子用好第一餐。二、健康是基石（一）学校提倡阳光体育运动，每天在校体育活动时间不少于1小时。（二）在流行病多发季节做好传染病的预防工作

1.手足口病的预防2.甲型流感的预防3.疫情的预防(三)做好遗传病或特殊疾病的汇报工作凡是有遗传病史的，或先天性疾病以及各种特殊疾病的，请家长必须告诉我们，并由班主任登记汇报给学校，我们可根据学生的身体状况安排合适的运动，以免发生一些不愉快的事情。新学期，我们将带领孩子去操场训练队列队形、广播操等，让孩子有充足的时间活动。三、习惯是关键一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。小学低年级学生的行为习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以家长应设身处地，为自己的孩子树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生行为习惯的养成都有很大的促进作用。家长也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要家长、老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。今天我着重讲进入一年级后，开始了孩子一生的学习阶段，学校和家长着重要抓的几个习惯。（一）学习习惯第一、听说读写的训练1.听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树立好榜样。2.说的习惯，家长在平时与孩子在家或接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现二来更沟通了亲子间的关系。3.读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地听，让孩子的心理得到满足。4.进入一年级，我们的孩子面临的一个重大转变就是要拿起笔来开始写字了，这对于孩子们来说是一个质的转变，需要家长们引领孩子走好这一步。第二、每天练字的习惯。现在，高考实行网上阅卷，书写记入中、高考分数，更重要的是，作为中国人，应该写好中国字，这也是爱国的表现。以后我班每天练字十分钟。除语文课上进行指导外，每天午饭到校后，学生练字10分钟，老师指导检查。特别提出的是学生的握笔姿势和坐姿的正确指导。家长在家应及时提醒，与我们合作，让孩子有一个好的书写习惯。第三、每天坚持练口算的习惯根据孩子的学习进度，用挂历纸反面，列出口算题，让孩子算，天长日久，提高孩子的心算和口算速度，减少错题率。如果家长出题有困难，可到书店购买与数学教材同步的数学同步训练教材。

第四、认真完成作业的习惯1.孩子作业突出存在的问题：作业本使用混乱，不按要求做作业，有些孩子甚至不做作业等。口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文，这些预习、复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。现在实行国家“双减”政策，一、二年级学生不留书面家庭作业，要求作业在校内完成。在此我建议：（1）每天给孩子带两个作业本，一个做课堂练习本，一个做家庭作业本。要求孩子节约用纸，不要乱撕纸，一个本子用完了再换新的。（2）建立家长群后，及时关注孩子的作业。孩子刚刚起步，家长不能放松，希望家长也坐下来，每天检查作业，有针对性的做好辅导工作，鼓励孩子不懂就问，不要烦躁，嫌孩子问的多，建议家长不要直接把答案告诉孩子。成绩不够理想的孩子，往往是依赖性比较强，不愿独立思考。不能代替孩子写作业。每次作业我们要过目或签名。2.关注书写姿势，要孩子养成认真书写的好习惯。3.提高效率，按时完成作业，尽量不看电视。不可强制，要采取鼓励的方法。4.鼓励孩子自己收拾书包，不要忘记带课本、作业和学习用品（包括彩笔，学具等）（课程表）第五：作业检查与晨读鼓励开展的丰富多彩的诵读活动：一是，今后要求学生每天早晨诵读经典10分钟，本学期诵读《弟子规》一学期读一本，五年至少完成10本的诵读目标。这也是小学语文课程标准所规定的。二是诵读古诗。一年级要求背诵20首古诗。从书店购买《小学生古诗必背90首》，监督孩子背诵。三是学有余力的孩子，家长可让孩子诵读《日有所诵》。新版本有所不同，家长购买时要注意。每天早晨7:40到校后，我们与数学老师协调检查作业，及时反馈孩子的作业情况。（二）生活习惯1.按时作息，生活有规律；（晚上八点半之前要睡觉，早上七点之前要起床，根据季节，适度调整）2.生活自理能力的培养；自己整理自己的房间和学习用品，自己的事情自己做。3.要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗头、洗衣服，勤洗澡的习惯。4.平时的学习时间尽量不看电视、不玩游戏机。周五、周六适当安排时间看看少儿节目。在《好妈妈胜过好老师》一书中曾说“一星期看电视超过十小时的孩子绝对影响学习。而长时间的游戏更会让孩子长期生活在虚幻的世界里，产生迷恋。”好习惯一旦养成对孩子将终生受益。而习惯的养成非一朝一夕之事。我们可以慢慢来，从现在开始，督促孩子，使他们逐渐形成一种规律。（三）劳动习惯的培养各位家长一定曾经教育过孩子自己的事情自己做。那么，进入小学阶段了，这又是一个教育他们的有利机会，请您一定不要错过这个培养孩子劳动习惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地、擦桌子、收拾书桌、洗小件衣物等简单的劳动，并提醒孩子在做值日时，提前十分钟入校。（临时没有安排值日，到时通知家长）（四）文明礼貌讲文明懂礼貌，主动与老师家长问好，不乱扔垃圾，不随地吐痰等，让孩子做一个文明、快乐的孩子。给大家的几点建议：1.学习用品的准备因为6、７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，二来杜绝他们的攀比心理的滋长。⑴铅笔的选择。最好是５枝左右，在家削好。⑵橡皮擦的选择：绘图橡皮，一律不准带玩具橡皮。⑶铅笔盒的选择：小些、简易的铅笔盒即可。⑷书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。⑸本子：语文、数学要有单独的本子；记事本：记作业和其它事的小本子，可以自己做也可以购买。⑹一个水壶：小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。同时，家长要不定时检查孩子的书包，看看有没有玩具或危险品。2.在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。3.教育孩子要学会和同学沟通。⑴要关心孩子在校听课的情况。⑵要注意鼓励和批评对孩子的影响，尽量多鼓励少批评。⑶要有事应该和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性。另外要注意不要轻易向孩子许诺。四、良好的阅读习惯是孩子一生的财富本学期语文学习目标：能熟练地读、写声母，韵母，拼读整体认读音节，认识三百八十个汉字，会写一百六十个字，读、背课文。课外阅读推荐：阅读教材、经典诵读《弟子规》、日有所诵（长春出版社出版修订版）、古诗90首、单元主题拓展篇目、整本书的拓展、优秀绘本。

现在需要家长给孩子购买的是：日有所诵、古诗90首、绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》、《木偶奇遇记》(拼音彩绘本)什么是阅读：这里说的阅读不是指读语文书，而是指博览群书；不是指一时兴起的散读，而是每天都自觉地读；不是上学时才有的读书，而是一辈子都会自觉地读。真正有阅读习惯的孩子有什么好处？我无法用一两句话来讲。咱们暂时不讲爱阅读的孩子会有优雅的气质，会有与众不同的眼光，会有不断更新的知识，会有不同凡响的谈吐和思辨能力。这些优秀、美好的东西都是阅读薰陶出来的，不是一朝一夕形成的。我们只谈阅读对当下的学习，对大家关心的学业的影响有什么现实的帮助。这里我引用两本著名的教育专著的论述来说明。《好妈妈胜过好老师》上的内容：●“魔杖”是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。●那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。●孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。●智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的智慧以几何级数递增。●一伙爱阅读课外书的孩子和一伙不爱课外阅读的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。●从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。●中学生不爱阅读，这是做小学生时形成的问题；小学生不爱阅读是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他们的阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是非常自然的事.●对于写作技巧还比较幼稚的低年级孩子，学习写作一定要回到阅读中。好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作的过程。●通过阅读提高写作能力，表面上个漫长的过程，实际上它是最经济、最省心、最有效的方法，是真正的“捷径”。写作和做人一样，是个长期的修炼过程。●每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。●好阅读尽量用书面语言，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。●好阅读要求孩子快快读，坏阅读要求慢慢读。●好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。●好阅读读字，坏阅读读图（指漫画书）。●尽量不要让孩子读“缩写本”或“缩印本”。●如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题聊，更不要用阅读的事教训他。●家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。●在看电视的规定上，我认为不规定时间，只规定看哪几个节目较好，这样比较好掌握。规则一旦定出就要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。《朗读手册》上的内容：●在所有能力中，有一项技能最重要，那就是入学时孩子的词汇量，这关系到学校教育的成败。孩子已经认识多少字就决定了他对老师的话理解多少。日常交流以口语教学为主，大量阅读以书面语言为主。书面词汇量大的孩子就理解得多，词汇量小的孩子则理解得少。●阅读习惯越早培养越好，因为在早期，别人可以助一臂之力。家长或老师可以读书给孩子听。然而，如果在学龄前没有投入这些时间，孩子入学后，就得独自接受挑战。关于阅读的重要性，我说了很多，不成体系。如果大家想了解更多的阅读习惯的培养策略，隆重向大家推荐《好妈妈胜过好老师》、《朗读手册》两本书。希望大家买来看看。要想改变孩子先从改变自己开始。说了这么多，我会在阅读这方面做什么？一年级的具体做法是：1.从入学起，就读书给孩子听。所选书目贴近学生生活，易于激发他们的阅读兴趣。我读书给孩子听，可以调动学生读书的热情，扫清阅读障碍，在阅读中快速识字。2.每天晚上会有10---15分钟的读书作业，天天如此。3.每个周末都会有1小时的读书作业，不会改变。孩子可以随意读，读后签条反馈给老师即可。随着年级的增高，会延长阅读时间。4.从入学起就开始《日有所诵》。5.我会定期向孩子和家长推荐优秀的阅读篇目，希望家长要毫不迟疑给孩子配备所要求的书目。低年级，应该让孩子人人拥有要求的书目，而不是借来读。因为，孩子会反复读同一本书，反复汲取不同的营养。从而促进识字量的快速提升。因为，根据识字规律，只有我们反复与要认识的字见面，才能记住它。6.设立读书奖励制度，鼓励孩子多阅读。⑴学生在校表现好，表现量化得分达到50分的，奖励课外书一本。当然由家长购买。但是大家不要把这层窗户纸戳破。因为老师奖励的东西意义重大。⑵家长把孩子平时阅读的书写一个简单的读书卡片，无非是证明孩子已读完这本书。随时向老师汇报。每两张读书卡可获得“小书虫”奖章。⑶期末根据阅读和获得奖章的情况单独设立“小书迷”奖状。这三项措施一年级不会变。大家也可以想些招数，调动孩子阅读的积极性。当然，对于大多数识字量较少的孩子来说，家长陪伴的路还较长，至少需要1年或2年。如果，你在孩子入学前的这三年没有给孩子读书听，那么小学一、二年级，你的工作将很艰巨，你必须每天拿出时间陪伴孩子阅读，如果坚持不好，基本就意味着孩子在三年级前养不成或养不好阅读的习惯，也就等于你的孩子将会落后，将会学习吃力。凡是不爱阅读的孩子将是学习不好的孩子。不单语文不好，也会影响到其他学科的发展。因为，语文是母语，所有学科都是用汉字来表述的，语文不好，理解力就不行，就不能读懂数学题意，甚至不能正确理解老师说的话。我的远景是经过咱们2-3年的努力,孩子到了3、4年级就能养成自能读书的习惯，读书就会像吃饭、呼吸一样自由自觉的事情。只要大家认同我的观念并给于积极地配合，这样的远景是完全可以实现的。因为，我已经在以前毕业的班级中有过成功的先例。那时，你不但看到孩子精神的成长，更不用担心“小网虫”“电视迷”的出现。同时，你会看到孩子变得明事懂理，性格更好。因为，咱们希望孩子拥有的很多好品质都会在他读过的书中反复出现，故事的感染力远比你的话要管用。特提出对大家的要求：⑴每天尽量抽出时间和孩子一起阅读，或读书给他听，或跟他讨论。这样坚持的时间越长越好。⑵每天的15分钟的读书作业和每周1小时的读书作业要不折不扣地完成好。⑶随时把学生读过的书写成读书卡片汇报给我，我用来做评比的依据。⑷每天都让孩子随身携带一本课外书，课上学有余力的孩子就可以看书。我会抽查。⑸定期给孩子买书，不要舍不得花钱，经常和孩子到书店看书。孩子最好有自己的书橱我确信，有付出才有收获。教育没有捷径，只有勤奋又懂方法的人才会事半功倍。否则，只能落后于别人。给家长推荐书目：《朗读手册》、《好妈妈胜过好老师》。五、家校配合，是对我们充分的信任1.为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系。2.孩子有病不能来学校或者有事需要外出的，要向老师请假，打电话、如果打不通就发短信。3.对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我们联系解决。4.能坐在一间教室里，是我们的缘分，因此当我们的孩子发生这样那样的小摩擦时，我们做家长的都要遵从下列原则。要遵循“三要”“三不要”原则(1)要包容心态不要出气或报复心理从学校领导到任课老师，特别是班主任都把安全教育看作是压到一切的重中之重的工作。但是孩子众多，孩子又有自由支配的课余时间，难免会出现打架受伤的现象，这是正常的。正常的现象就应该以正常的心态来处理。冷静、理性、包容、沟通是上策；出气或报复心理不可取。(2)要班主任优先，不要领导优先或擅自处理我们大家要明白：突发事件必须优先经由班主任来处理，要相信班主任能公正、合理得处理好。不要先找领导或自己擅自找到当事孩子发威，否则后果自负。班主任是处理任何突发事件的首席。(3)要兼听不要偏信一个巴掌拍不响，当事的几方都有或多或少的过失。面对突发事件，我们家长不要一味听信自家孩子的言辞。因为孩子不一定