部编人教版语文五年级上册第23课鸟的天堂生字教学课件

部编人教版语文五年级上册第23课鸟的天堂生字教学课件目录contents课文背景及作者简介生字读音、字形及书写指导词语解释、搭配与运用示例句子理解、朗读与仿写训练段落大意概括与层次划分文章中心思想总结与拓展延伸课文背景及作者简介01本文写于20世纪初，当时中国正处于社会变革时期，人们开始关注自然与环境保护。时代背景文章所描述的“鸟的天堂”位于我国南方地区，这里气候温暖，自然环境优美，是众多鸟类栖息的乐园。地域背景课文背景巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要作品：著有长篇小说《灭亡》、《雾》、《雨》、《电》等，中篇小说《春天里的秋天》、《憩园》等，散文集《海行杂记》、《随想录》等。其作品以深刻的思想内涵和独特的艺术风格在文坛上产生了广泛的影响。作者简介创作历程巴金在创作《鸟的天堂》时，曾亲自前往南方地区深入生活，观察自然，积累了丰富的创作素材。他通过对“鸟的天堂”的细致描绘，表达了对自然和生命的热爱与敬畏。成就巴金的《鸟的天堂》以其生动的描绘和深刻的主题赢得了广大读者的喜爱，被选入部编人教版语文五年级上册教材。此外，他的作品还多次获得国内外文学奖项的肯定，为中国现代文学的发展做出了重要贡献。创作历程与成就生字读音、字形及书写指导02涨（zhǎng）水位升高，水量增加。桩（zhuāng）一头插入地里的木橛或石橛，用于固定或支撑建筑物。纠（jiū）缠绕在一起，不易解开。桨（jiǎng）划船用具，用木制成，用于划水使船前进。榕（róng）常绿大乔木，树干分枝多，覆盖面广。生字读音字形特点与辨别方法“桨”字左窄右宽，注意右边是“将”，不要写成“奖”。“纠”字左右结构，左边是“纟”，右边是“乚”，不要混淆。“桩”字左右结构，左边是“木”，右边是“庄”，注意区分。“榕”字左中右结构，中间部分不要写成“纟”。书写规范及技巧指导“桨”字在书写时，注意左窄右宽的结构特点，右边部分要写得紧凑一些。“榕”字在书写时，注意中间部分的笔画顺序和位置安排，不要写得太松散。“纠”字在书写时，注意左右两部分的比例和位置关系，保持整体平衡。“桩”字在书写时，注意左边“木”字旁的捺画要舒展大方，右边部分要写得紧凑一些。“涨”字在书写时，注意左中右三部分的比例和位置关系，保持整体平衡和美观。词语解释、搭配与运用示例03指鸟儿们自由自在、快乐生活的理想家园，也用来形容环境优美、适合鸟类生存的地方。鸟的天堂应接不暇不可计数形容来人或事情太多，接待应付不过来。在课文中指鸟儿太多，作者眼睛看不过来。没有办法清点、无法计算的意思。在课文中指榕树的枝叶非常茂盛，无法计算。030201重点词语解释词语搭配练习静静地（照耀）灿烂的（红霞）茂盛的（榕树）兴奋地（叫着）缓缓地（移动）翠绿的（颜色）“茂盛的榕树”则强调了榕树的生长旺盛，枝叶繁茂，为鸟儿们提供了良好的栖息环境。“缓缓地移动”和“静静地照耀”则分别描绘了船的移动和阳光的照耀方式，突出了环境的宁静和优美。“翠绿的颜色”则强调了榕树的颜色鲜艳、生机勃勃，给人一种清新、自然的感觉。“兴奋地叫着”则生动地表现了鸟儿们的欢快和自由，进一步强调了“鸟的天堂”的主题。“灿烂的红霞”形容了红霞的光彩夺目，给人一种温暖、美好的感觉。运用示例分析句子理解、朗读与仿写训练04通过上下文、关键词、修辞手法等理解句子所表达的含义。理解句子意思分析句子的主谓宾结构、定状补成分，以及关联词的使用等。分析句子结构感受句子所表达的情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。体会句子情感句子理解要点梳理语速与语调根据句子情感和语境，调整朗读的语速和语调，使朗读更加生动。停顿与重音根据句子结构和意思，在适当的地方停顿，并强调关键词语。表情与动作在朗读时，可以配合适当的表情和动作，增强朗读的表现力。朗读技巧指导从简单的句子开始仿写，逐渐提高难度。仿写简单句子尝试仿写含有修辞手法、关联词等的复杂句子。仿写复杂句子在仿写的基础上，加入自己的思考和创意，写出具有个性的句子。创新仿写仿写句子训练段落大意概括与层次划分05

段落大意概括第一段描述“我”和朋友第一次经过“鸟的天堂”时没有看到鸟，感到失望。第二段详细描写第二天早晨“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到的美丽景象。第三段总结全文，抒发对自然和生命的热爱和赞美。层次一引入话题（第一段）层次二详细描写（第二段）层次划分及逻辑关系梳理描写第二天早晨“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时所看到的美丽景象。通过对比和细节描写，突出“鸟的天堂”的静谧、和谐与生机。层次三：总结全文（第三段）层次划分及逻辑关系梳理0102层次划分及逻辑关系梳理强调人与自然和谐相处的重要性。抒发对自然和生命的热爱和赞美。文章中心思想总结与拓展延伸06本课通过描写“鸟的天堂”的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。文章倡导人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，共同创造美好的生态环境。文章中心思想总结人与自然和谐相处赞美大自然《森林之歌》本文是一首诗歌，歌颂了森林的美丽和神秘，呼吁人们保护森林、珍爱自然资源。《与大自然为友》这篇文章讲述了人